1 / 18

Nieuwe Koers 2010

Nieuwe Koers 2010. Presentatie Verbeteraanpak voor de ALV van samenwerkingsverband WSNS-Doetinchem en omstreken, 4 september 2006. Doelstellingen. Vaststellen opdracht en missie Instellen projectgroep Goedkeuren plan, planning en begroting Instellen klankbordgroep en bemensing

matana
Download Presentation

Nieuwe Koers 2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nieuwe Koers 2010 Presentatie Verbeteraanpak voor de ALV van samenwerkingsverband WSNS-Doetinchem en omstreken, 4 september 2006

  2. Doelstellingen • Vaststellen opdracht en missie • Instellen projectgroep • Goedkeuren plan, planning en begroting • Instellen klankbordgroep en bemensing • Aanstellen projectleider

  3. Opdracht • “Voor 1 januari stappenplan voor onderwijsinhoudelijke opzet van het swv op basis van de herijking” • De komende maanden bepalen we in onderling overleg de nieuwe koers: • Wat verstaan we onder passend onderwijs? • Hoe gaan we elkaar helpen dit te realiseren? • Wat betekent dit voor de dienstverlening vanuit het samenwerkingsverband? • Hoe gaan we dat organiseren, aansturen en borgen (“voorbij de vrijblijvendheid”)?

  4. Ruimte voor verschil • “Als de koers is uitgezet, kan elk schip in de vloot zelf navigeren richting passend onderwijs. • De echte stuurmanskunst op leerlingenzorg komt immers van de scholen, hun schoolleiders en interne begeleiders zelf!”

  5. Voorwaarden voor succes • Openheid betrachten • Respect voor elkaars kernwaarden tonen • Kwaliteit op de inhoud centraal stellen • In doelen denken (middelen volgen doel) • Duidelijke kwaliteitscriteria afspreken • Voortgang in het proces brengen • Niet op elkaars (bestuurlijke resp. professionele) terrein begeven • Procedurele zuiverheid nastreven.

  6. MISSIE ... • Voorstel: • “Samenwerking en dienstverlening organiseren op zo’n manier dat scholen beter in staat zijn om voor elk kind dat het nodig heeft, een onderwijs-zorgtraject op maat te bieden.”

  7. Startvisie • Dienstverlening door het samenwerkingsverband is vraaggericht • Zo min mogelijk bureaucratie • Benadering is persoonlijk en direct • Niet alleen sturen of zorgen, maar makelen en verbinden van bestaande deskundigheid • Stimulerende en faciliterende rol bij verbeteringen en zorgvernieuwing • Gezamenlijke afspraken komt iedereen na.

  8. Pedagogische huisstijl swv • Wat we doen moet kind en ouder meer kans op succes en grip geven op de onderwijsloopbaan, • Wat we doen moet leraren helpen steeds beter te worden en hun leren stimuleren

  9. Didactische huisstijl swv • We vertellen niet hoe het moet, maar hoe het kan. • De (leer-)vragen komen van de leerkrachten en de scholen, niet van ‘ons’.

  10. Koersplan (jan. 2007) • Koersen op passend onderwijs 2010: • Hiernaar streven wij (missie); • Daar doen we het volgende voor (visie); • Dat richten we als volgt in; • Daar hebben we deze competenties voor nodig; • Dat mag het volgende kosten; • En zo controleren we of we het doel halen of de koers moeten bijstellen.

  11. Verdere projectuitkomsten • Voorstel organisatiestructuur • Voorstel (proces) van bemensing • Voordracht nieuwe bestuur • Vertaling van Koersplan naar zorgplan 2007-’08

  12. Projectgroep • Interimbestuur: Geert Gerritsen, Wout Derksen, Theo van Londen • Ondersteund door: • Coördinator: Tonnie Spinhoven • Projectleider: Ady Hoitink

  13. Klankbordgroep • Hoofdlijnen, koers, cultuur, structuur • Een vertegenwoordiger van elk deelnemende bestuur • Die vrijuit kan spreken op basis van deskundigheid • En het vertrouwen geniet van zowel zijn bestuur als de schooldirecties • En de communicatie met die beide gremia zelfstandig onderhoudt.

  14. Studiedagen • De professionals betrekken bij het maken van de koers en het vaststellen van de ondersteuningsvraag • Directies van alle deelnemende scholen • Interne begeleiders van alle scholen • PAB-er, SMW-er • Leden PCL

  15. Planning • 04-09-06 Aftrap marsroute • Januari 07 Spreekuur over voorstellen. • 29-01-07 Besluitvorming uitkomsten • 25-09, 18-10, 13-12 Klankbordgroep • 2 en 3-10 Tweedaagse scholen: zorg- behoefte van scholen en betekenis voor koers • 15-11 Eendaagse scholen: cultuur swv en uitwerking van koers

  16. Voorstel 1 • Vaststelling opdracht: “Voor 1 januari stappenplan voor onderwijsinhoudelijke opzet van het swv op basis van de herijking” • Met daarin een antwoord op: • Richting: Wat verstaan we onder passend onderwijs? • Verrichting: Wat betekent dit voor de dienstverlening vanuit het samenwerkingsverband? Hoe gaan we elkaar helpen dit te realiseren? • Inrichting: Hoe gaan we dat organiseren, aansturen en borgen (“voorbij de vrijblijvendheid”)?

  17. Voorstel 2 • Vaststelling missie voor dit project: • “Samenwerking en dienstverlening organiseren op zo’n manier dat scholen beter in staat zijn om voor elk kind dat het nodig heeft, een onderwijs-zorgtraject op maat te bieden.”

  18. Voorstel 3 • Vaststelling projectplan Koersen op 2010 incl. begroting en projectleider • vragen • opmerkingen • besluitvorming

More Related