Goed onderwijs maken we samen!

1. Goed onderwijs maken we samen! Hoe maak je meer gebruik van verwantschap en overlap tussen kwalificatiedossiers? DocentendagbtgHandel 28 maart 2012 Stan Buil – Graafschap College Kirsten Wittenberg - ECABO

2. Vertrekpunt 2011-2013 Implementatie Onderwijskundig kader 2010

3. Nieuw speelveld: Focus op vakmanschap • 1e leerjaar min. 1000 klokuren • Beroepspraktijkvorming 1e leerjaar ja/nee? • 2e + 3e jaar minimaal 1000 uren per jaar • 1100 op school • 900 in BPV • Niveau 4 in 3 jaar • Domeinen

4. Doelen Graafschap Plezier in ons werk Aanbod op peil Student centraal en gemotiveerd Efficiënt en effectief

5. Samen bouwen.... ….aan….

6. A B C scenario’s voor een (nominaal) studieprogramma met een domeinbrede startperiode voor kwalificaties in het domein economie & administratie etc. OF BREDER DAN DIT DOMEIN?

7. Stap 1: Analyse verwante praktijkonderdelen van 23 ECABO kwalificaties

8. Voorbeeld vergelijken activiteiten van twee kwalificaties

9. Resultaat 11 zogenaamde ‘basisprocessen’ (te vergelijken met werkprocessen) NB! Alleen aan begin van een opleiding domeinbreed in te zetten

10. 4 THEMA’S Welke basisprocessen verwacht je?

11. Basisprocessen 1 Klantcontacten • Ontvangt klanten • Informeert klanten en handelt vragen en eenvoudige klachten af • Legt contact met klanten (netwerken) • Stelt offertes op en controleert facturen Financiën & administratie • Voert een financiele administratie • Houdt kleine budgetten bij

12. Basisprocessen 2 Regelen en organiseren • Beheert de agenda • Organiseert (werk)overleggen Informatie & documentatie • Notuleert het overleg • Stelt zakelijke teksten op • Beheert (digitale) dossiers ? In hoeverre zijn deze werkzaamheden ook essentieel voor beroepen van het domein Handel & ondernemerschap? Of voor andere beroepen?

13. Stellingen 1 • Ik zie het nut in van domeinbreed opleiden: dat moeten we zeker gaan doen • Studenten dienen in het eerste studiejaar nog te kunnen switchen zonder studievertraging op te lopen • Samenvoegen van studenten uit verschillende opleidingen in één lesgroep/klas heeft een meerwaarde • Door lesgroepen/klassen ‘vol te laten lopen’ met studenten uit verschillende opleidingen, worden kleine opleidingen betaalbaar • Cultuurverschillen overbruggen tussen onderwijsteams is een uitdaging, maar het lukt zeker

14. Stellingen 2 • Om optimaal gebruik te kunnen maken van schaarse faciliteiten bepaalt het schoolbelang de lengte en de omvang van de bpv-periodes • Bedrijven/ instellingen zijn in staat en bereid een zinvolle invulling te geven aan bpv in het eerste studiejaar (en het tweede en derde) • De leerlijnen voor Nederlands, rekenen, loopbaan/ burgerschap dienen minimaal in het eerste studiejaar voor alle opleidingen hetzelfde te zijn

15. Scenario curriculum Graafschap College Indeling bpv-periodes

16. Scenario curriculum Graafschap College • Ontwikkeld voor de werkgroep Implementatie onderwijskundig kader • Gepresenteerd aan • regisseurs Organisatie en coördinatie van de twee domeinen • regisseurs Onderwijsprogrammering van de sector • status: hulpmiddel voor de discussie

20. Wenselijk? • Haalbaar?