Welcome

1. Welcome Emilia Quaranta

2. What we are going to do: Explore a range of activities for use in teaching languages

3. Attività 1

4. From vocabulary to sentences • With a partner make a list of adjectives • Arrange yourselves into two teams • Within your group, compare your adjectives to make a unique list.

5. Actividad 1 +

6. Subiendo las escaleras

7. Subiendolasescaleras Aquí tenemos unas escaleras con 10 escalones Cada grupo tiene que escribir una palabra en cada escalón. No se puede repetir palabras ni copiar palabras del otro grupo El grupo que llegue al final de las escaleras gana un premio.

8. Grupo 1 Grupo 2

9. Activité 2

10. Dessinez un peigne qui a le nombre exact de lettres de votre prénom • Pour chaque dent écrivez une lettre de votre prénom • Ecrivez un adjectif pour chaque lettre • Choisissez des adjectifs qui vous décrivent bien

11. Choose two of the adjectives that best describe you and write it on a post-it. • Fold all the post-its and mixed them up.

12. Qui est-ce?

13. Attività 3

14. Dove siamo? • Chi sonoipersonaggi?

16. L’elefante è leggero come una …….? • Come si chiama l’elefante? • Cosa è più leggero di una …….?

17. Activité 4

18. Le dictée courante

20. Attività 5

21. Indizi: • Una torta/ un bagno/ unospecchioappannato/ un coltello Ascolta la colonnasonora del cortometraggio e con un compagnodecidi: • Il genere • Le emozioni che suscita • Il titolo

22. Guardateattentamenteilvideo. In cheordineaccadonole seguentiazioni? L’uomo cade nellavasca L’uomopulisce lo specchio Cade ilcoltello Apreilrubinettodelladoccia La donna apre la porta L’uomosimetteilprofumo Lo specchiosiappanna

24. Con un compagnodecidi: • Come sichiamanoipersonaggi? • Cherelazionehanno? • Come sisonoconosciuti? • Cosastannofesteggiando? • Di chi è la casa? • Narrate la vostrastoria al restodellaclasse.

25. Actividad 6

26. Hay un delito en mi casa:

27. ¿Quién es el asesino?

28. Grazie!Merci!¡Muchas gracias!