1 / 29

Att granska och värdera webbresurser

Att granska och värdera webbresurser. 050223 Josefin Andersson & Gertrud Berger. Skillnader mellan tryckt information och information på nätet. hem.bredband.net/gertrud/struktur.html www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/gertrud.html. Kriterier och metoder för att bedöma webbplatser I.

anitra
Download Presentation

Att granska och värdera webbresurser

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Att granska och värdera webbresurser 050223 Josefin Andersson & Gertrud Berger

  2. Skillnader mellan tryckt information och information på nätet hem.bredband.net/gertrud/struktur.html www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/gertrud.html

  3. Kriterier och metoder för att bedöma webbplatser I

  4. Övning 1: Kvalitetskriterier för webbplatser www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/utbildning.html

  5. Kvalitetskriterier • Vem har gjort webbplatsen? (upphovsman/ansvarig) • Varför är webbplatsen skapad? (syfte/anledning/avsikt) • Tillförlitlighet • Målgrupp • Omfattning/täckning • Aktualitet och varaktighet • Grafisk form och layout

  6. Kriterier och metoder för att bedöma webbplatser II • Titta närmare på de kriterier ni tidigare identifierat tillsammans med Gertrud. • Metoder och hjälpmedel för att verifiera olika uppgifter.

  7. Vem har gjort webbplatsen? (upphovsman/ansvarig) 1 • Vilken auktoritet har upphovsmannen? Är det en privatperson, en erkänd myndighet, en organisation eller en expert/specialist? • Belägg namn i sökverktyg!http://www.pask.sida.nu/ • Sök namn eller epostadress via Googles arkiv för Usenet. http://groups.google.com/ • Kolla upp författaren i något biografiskt lexikon.

  8. Vem har gjort webbplatsen? (upphovsman/ansvarig) 2 • Om upphovsmannen sägs arbeta vid en viss institution, ett visst företag eller för en viss organisation. Kontrollera uppgifterna på institutionens, etc. webbplats. • Om du har problem att hitta en upphovsman -kontakta webbmaster för sidan.

  9. Varför är webbplatsen skapad? (syfte/anledning/avsikt) • Skilj mellan fakta, åsikter/påståenden/propaganda, kommersiellt - reklam , skämt/parodi/satir, medveten desinformation! • http://www.snopes.com/info/top25uls.asp

  10. Tillförlitlighet 1 • Webbadressen: protokoll, domän (inkl landskod), kataloger, filnamn • Domännamn, t.ex. .se, .dk, .no, .fi, .com, .nu, .net, .org, .gov, .edu. • http://www.norid.no/domenenavnbaser/domreg.html • http://www.nameshopper.com/tldreg/

  11. Tillförlitlighet 2 • Är webbadressen rimlig? • "Skala" webbadressen!www.btj.se/ikoner/akademien/standigt/utbildning.html • Kontrollera vem som äger domänen! http://www.dns411.com/http://www.allwhois.com/http://www.nic-se.se/domaner/domansok.shtml

  12. Tillförlitlighet 3 • Kontrollera eventuellt tidigare innehåll/utseende med WayBackMachine http://www.archive.org/ • Vid sökning i t.ex. Google eller Yahoo Search kan man använda sig av den ”cashade” versionen.

  13. Tillförlitlighet 4 • Finns kontaktuppgifter? • Verkar mailadressen rimlig i förhållande till webbplatsens domän? Skriv www. och fyll sedan på med det som står efter @ i mailadressen, t.ex. ger josefin.andersson@btj.se www.btj.se. • Fungerar mailadressen? • Använd aldrig anonymt material!

  14. Tillförlitlighet 5 • Presenteras författaren? • Fungerar länkarna? • Finns det källhänvisningar? • Återges citat korrekt? • Vilka länkar går från webbplatsen? • Hur många och vilka har länkat till webbplatsen? Är de välkända? Är det troligt att de har bedömt innehållet? • link:url i t.ex. Google eller Yahoo Search.

  15. Målgruppsanpassning • Till vem riktar sig innehållet på webbplatsen? • Svårighetsnivå? • Granska språket! • Navigering Några exempel: • http://www.roalddahl.com/ • http://www.arla.se/templates/minior/page.aspx?id=9887 • http://www.skola.regeringen.se/

  16. Omfattning/täckning • Hur väl täcks ämnet? – finns det några luckor? • Jämför med andra webbsidor och andra källor, t.ex. uppslagsverk, monografier och tidskriftsartiklar. • Finns det några referenser eller länkar till mer information? Ex. http://www.katter.nu/

  17. Aktualitet och varaktighet • När skapades sidan? • När uppdaterades den senast? • Hur ofta sker uppdateringen? Exempel: Bloggar http://weblog.jrc.cec.eu.int/page/wallstrom http://malin.typepad.com/biblioteksrelaterat/

  18. Grafisk form och layout • Är utseende och navigeringsmöjligheter anpassade efter ämne, syfte och målgrupp? • Vilka hjälpmedel finns för att navigera på webbplatsen? T.ex. Site map, intern sökmaskin, etc. Några exempel: • http://www.bibeln.se/ • http://skatteverket.se/index.html • http://www.regeringen.se

  19. Urvals- och kvalitetskriterier för bibliotekens länksamlingar

  20. Varför är det viktigt med urvals- och kvalitetskriterier? • För att förenkla för användarna och förtydliga vilket innehåll som finns i samlingen. • Samlingen blir bättre sammanhållen när ämnesredaktörerna värderar/utgår från samma kriterier. • För att garantera kontinuitet. Det blir lättare att lära upp nya redaktörer och garantera fortlevnad av länksamlingen när personer slutar/byter ansvarsområden. • För att förtydliga värdet av kvalitetskriterier.

  21. Hur formulerar man urvals- och kvalitetskriterier till en länksamling? Är resursen relevant för samlingen? • Målgrupp • Ämne • Syfte Om du svarat ja på alla frågor, kan du gå vidare.

  22. forts. urvals- och kvalitetskriterier till en länksamling. Resursen i förhållande till sig själv: • Generella kvalitetskriterier. • Samlingsspecifika urvals- och kvalitetskriterier. • Resursen i förhållande till befintliga resurser i samlingen: • Finns det bättre resurser i samlingen?

  23. Samlingsspecifika urvals- och kvalitetskriterier kan t.ex. vara: • Innehållet ska följa svensk lagstiftning. • Webbplatsen får inte kräva inloggning eller registrering. • Alla resurser ska vara gratis att använda. • Vi tar inte med pornografiskt material. • Innehållet ska gå att se i en normal webbläsare. • Om innehållet presenteras i ett annat format än HTML ska det redovisas.

  24. forts. samlingsspecifika urvals- och kvalitetskriterier Hur ska redaktören/samlingen förhålla sig till: • produktreklam eller kommersiellt material? • personliga hemsidor, bloggar och skolarbeten? • geografiska begränsningar t.ex. lokalt material? • svårighetsgrad: grundskole-, gymnasie,- eller akademisknivå?

  25. Några exempel på länksamlingar och deras urvals- och kvalitetskriterier: • Nätbaserad Information, Litteratur, Service (NILS), Malmö stadsbibliotek http://www2.malmo.stadsbibliotek.org/nils • RASK, ett samarbetsprojekt inom ramen för det svenska ansvarsbibliotekssystemethttp://rask.ub.uu.se/index.cfm • Länkkatalogen, Mölndals stadsbibliotek http://www.molndal.se/bibl/ • Skånewebben – biblioteksgranskat skånematerial.http://www.skanewebben.nu

  26. Övning 2 • Formulera urvals- och kvalitetskriterier för en valfri länksamling. • Välj sedan ut fem resurser som kvalificerar till din länksamling. • Förslag på ämnen: • Nordisk design • Påskhögtiden • Irakkriget • Ätstörningar • Svensk möbelhistoria • Valfritt 

  27. Läs vidare 1 • Kathy Schrock's Guide for Educators - Critical Evaluation Surveys and Resourceshttp://school.discovery.com/schrockguide/eval.html • Källkritik på nätet, Mathias Janssonhttp://www.khm.lu.se/biblio/handledning/kallkritik/main.html • Övningar i källkritik, Annika Hulténhttp://www.ltblekinge.se/utbildn/fhskola/katalog/biblio/ovnkkr.htm

  28. Läs vidare 2 • Kolla Källan!, Myndigheten för skolutveckling http://www.skolutveckling.se/skolnet/kolla/om.html • Kvalitetsvurdering av websider, Danmarks Biblioteksskole http://www.db.dk/bib/tutorials/kvalitet/default.htm • Länkskafferiet, Att värdera webbplatser själv, Skoldatanätet http://lankskafferiet.skolutveckling.se/information/vardera.html

  29. Läs vidare 3 • Funestad, Camilla, Med kvalitet som kännetecken - en undersökning av användningen av begreppet kvalitet inom s.k. kvalitetskontrollerade ämnesportaler, Uppsala universitet, 2002 (Uppsatser inom biblioteks- och informationsvetenskap 2002:113) http://www.abm.uu.se/publikationer/2/2002/113.pdf. • Internet Detective http://www.netskills.ac.uk/TonicNG/cgi/sesame?detective. (Interaktiv guide som introducerar kvalitetskriterierna i Quality Selection Criteria for Information Gateways - TheDevelopment of a European Service for Information on Research and Education)http://www.sosig.ac.uk/desire/q1cont.html

More Related