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Matem ticas y su did ctica Aproximaci n y redondeo

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Matem ticas y su did ctica Aproximaci n y redondeo

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Presentation Transcript


    1. Matemáticas y su didáctica Aproximación y redondeo Mónica Sánchez Vich 2º MEF

    2. · Contenidos: - Números decimales. Uso de los números decimales en la vida cotidiana. Aproximación y redondeo · Subcontenidos: -Realización de mediciones usando instrumentos y unidades de medida convencionales. -Equivalencias entre unidades de una misma magnitud. · Ciclo: Tercer ciclo de primaria (Quinto curso). Sesión inicial.

    3. Problema inicial. Juanito tiene una botella de 2 litros de limonada que preparó él mismo. Quiere que sus 7 amigos la prueben, pero además quiere que todos beban la misma cantidad. ¿Qué puede hacer?

    4. Juanito es muy listo y lo primero que hace es ir a buscar el recipiente que su madre utiliza para medir la cantidad de líquidos que necesita para sus recetas.

    6. Juanito piensa que para repartir los 2000 mililitros de limonada entre sus 7 amigos; debe hacer una división. Pero como es un poco vago, la realiza con la calculadora.

    7. Al marcar 2000 : 7 en su calculadora…

    9. ¿Ha realizado Juanito, las operaciones mal? ¿No pensáis que al número que ha obtenido le sobran muchos decimales? ¿Qué creéis que debería hacer para poder medir su limonada en el recipiente?

    10. Juanito necesita que el número obtenido (285.71428)se convierta en un número más corto, es decir, que no tenga decimales, ya que en su recipiente no aparecen y le va a ser muy difícil medirlos.

    11. Aproximación Aproximar un número a ciertas cifras decimales consiste en encontrar un número con las cifras pedidas que esté muy próximo al número dado. También podemos aproximar un número sin decimales. En este caso, Juanito quiere que su número 285.71428, no tenga decimales. Aún así debemos intentar que el número obtenido sea lo más próximo posible al número real.

    12. Aproximación Aproximación por defecto, buscamos el número con un determinado número de cifras que es inmediatamente menor al dado. En este caso, tenemos el número 285.71428. Si lo queremos aproximar por defecto, nos daría 285

    13. Aproximación Aproximación por exceso, es el número con las cifras decimales (o no) fijadas inmediatamente mayor. En este caso, tenemos el número 285.71428, si lo queremos aproximar por exceso, nos daría 286

    14. Ahora Juanito ya sabe como acortar su número de mililitros para medirlos en el recipiente, pero…

    15. Redondeo Para saber cuál de los dos números debe escoger, debemos saber cuál es más próximo al número real. 285.71428 – 285 = 0.71428 285.71428 - 286 = 0.28572 El resultado de las restas es el margen de error que hay entre el número real y el número aproximado.

    16. ¿Cuál de los dos números aproximados creéis que debería utilizar Juanito; la aproximación por defecto o por exceso?

    17. La aproximación por exceso: 286 Porque es la que tiene menos margen de error con el número real.

    20. Y si Juanito tuviera un medidor con decimales, ¿cómo redondearíais con dos decimales el número 285.71428 ?

    21. Aproximación por defecto?285.71 Aproximación por exceso?285.72 285.71428 – 285.71 = 0.00428 285.71428 - 285.72 = 0.00572

    22. El resultado correcto sería la aproximación por defecto 285.71 porque tiene un menor margen de error con el número real.

    23. Conclusión Es importante saber redondear cifras largas, ya que sino resulta muy difícil operar con ellas. Hay muchas situaciones en las que nos podemos encontrar con esta necesidad: medidas de longitud, capacidad, peso, monedas…

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