1 / 29

Prof. dr hab. Marek Ziętek Wrocław, 13.03.2012

Prof. dr hab. Marek Ziętek Wrocław, 13.03.2012. AKADEMIA MEDYCZNA WE WROCŁAWIU UCZELNIĄ PRZYJAZNĄ DLA PRACOWNIKÓW I STUDENTÓW. Moje doświadczenie organizacyjne. Założyciel i pierwszy Dziekan Wydziału Lekarsko-Stomatologicznego (2000-2005),

caesar-owen
Download Presentation

Prof. dr hab. Marek Ziętek Wrocław, 13.03.2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Prof. dr hab. Marek Ziętek Wrocław, 13.03.2012

  2. AKADEMIA MEDYCZNA WE WROCŁAWIU UCZELNIĄ PRZYJAZNĄ DLA PRACOWNIKÓW I STUDENTÓW

  3. Moje doświadczenie organizacyjne • Założyciel i pierwszy Dziekan Wydziału Lekarsko-Stomatologicznego (2000-2005), • Założyciel i pierwszy Kierownik Zakładu Chorób Przyzębia i Błony Śluzowej Jamy Ustnej, a następnie Katedry Periodontologii, • Prezydent dwóch kadencji Polskiego Towarzystwa Stomatologicznego zrzeszającego 8500 członków (2002-2010), • Prorektor ds. Nauki (2005-2011). • Rektor od maja 2011

  4. Dlaczego staję do wyborów ? • przygotowanie merytoryczne, • chęć wprowadzania zmian,

  5. Dlaczego staję do wyborów ? wizja naszej Uczelni, perspektywy rozwoju Akademii Medycznej, działania systemowe, holistyczne, prognostyczne.

  6. Najważniejszy cel w nadchodzącej kadencji • Nowoczesny Uniwersytet Medyczny ze swoją nową strategią rozwoju, prowadzący badania w najnowocześniejszych dziedzinach nauki, współpracujący z innymi uczelniami w kraju i poza granicami.

  7. Zerwanie z konserwatyzmem w nauce, klinice i dydaktyce • nie tylko zdobywanie drobnych punktów, ale także poważne publikowanie, • wymiana zagraniczna, chociażby z tymi uczelniami, z którymi są zawarte umowy o współpracy, • wykorzystanie bazy naukowej innych uczelni, • monitoring i kontrola efektów.

  8. Stworzenie koncepcji dobrego zarządzania • wykorzystanie kapitału społecznego, • mądrość zbiorowa, • wzajemne zaufanie, • demokracja deliberatywna(nie tylko przedstawicielska), • kultura odmiennych zdań, • złamanie obojętności i biernego oporu, • jawność działania i podejmowania decyzji.

  9. Cyfryzacja • fora dyskusyjne, • interaktywne platformy dyskusyjne, • wykorzystanie aktywności całej społeczności dzięki Internetowi, • cyfryzacja Uczelni, • wewnętrzna – udostępnienie danych, • wykorzystanie dla wizerunku Uczelni portali społecznościowych.

  10. Nauka • polityka wobec Centralnej Komisji: • uprawnienia do nadawania stopnia doktora, • odzyskanie uprawnień habilitacyjnych na Wydziale Lekarskim, • wniosek o uprawnienia habilitacyjne Wydziału Lekarsko – Stomatologicznego.

  11. Nauka • budowa Centrum Medycyny Translacyjnej, • utworzenie w Uczelni Centrum Medycznych Badań Naukowych – Uczelnia powinna być liderem w środowisku wrocławskim • wykorzystanie najlepszych w Akademii Medycznej kierunków badań do rozwoju całej Uczelni (przykładowo genetyka, immunologia, histologia, biochemia, medycyna transplantacyjna, współpraca medycyny i stomatologii z farmacją itp.)

  12. Nauka • promowanie i wszechstronne wspieranie wieloośrodkowych badań i projektów naukowych z udziałem placówek wrocławskich, ogólnopolskich i zagranicznych (rezerwy finansowe, przygotowywanie projektów), • udział w projektach EIT+, • analiza studiów wykonalności dla gotowych patentów i wykorzystanie prac CTT • projekty publiczno-prywatne w nauce.

  13. Nauka • system motywacyjny • obniżenie pensum • awanse • akredytacja laboratoriów • kontakty z biznesem celem pozyskania środków na badania naukowe

  14. Akredytacje Wydziałów Z NAUKI MOŻNA CAŁKIEM PRZYZWOICIE ŻYĆ! Zainwestujmy w siebie !

  15. Dydaktyka • standardy nauczania • ramy kwalifikacji • nowe programy • profile kształcenia • zwiększenie roli indywidualnego kształcenia • poszerzenie oferty e-learningu • wymiana systemu e-ORDO na USOS lub jego poszerzenie OBLIGATORYJNA OCENA KADRY PRZEZ STUDENTÓW

  16. Spotkania ze studentami na wydziałach i w Uczelni (raz w semestrze) • analiza nauczania i jego jakości • zajęcia fakultatywne • baza dydaktyczna na wydziałach (wykorzystanie całej bazy uczelnianej) • baza dydaktyczna w zakładach „teoretycznych” (remonty, poszerzenie) • wizja studiów uniwersyteckich (kształcenie w innych uczelniach) • cel strategiczny to budowa Centrum Medycyny Symulacyjnej

  17. Baza kliniczna • ASK • SPSK Nr 1 • SCTT Sp. z o.o. • Ośrodek Chorób Otępiennych,

  18. Działalność kliniczna • Cele krótkoterminowe: • konsolidacja szpitali i zmiany własnościowe, • Cele strategiczne: • określenie docelowej bazy klinicznej, • Cele alternatywne: • budowa budynku C oraz Kliniki Hematologii Dziecięcej oraz przeniesienie klinik z SPSK Nr 1 na ul. Borowską lub remonty klinik w SPSK Nr 1 do 2016 r.

  19. Działalność kliniczna • Współpraca i docelowo ewentualna jedna baza kliniczna ze Szpitalem Wojskowym i niektórymi szpitalami marszałkowskimi,

  20. Działalność kliniczna • Wskazanie tych dziedzin, które dynamicznie się rozwijają i wymagają utworzenia oddziałów lub klinik, • rewizja obecnej bazy łóżkowej, • problem bazy obcej, • wizerunek medycyny klinicznej (szpital - uczelnia).

  21. Sprawy ogólne • Uniwersytet Medyczny • nowy Statut Uczelni • nowy Regulamin Studiów • identyfikacja konfliktów, zarządzanie nimi w Uczelni • polityka zarządcza • rozszerzenie systemów elektronicznych usprawniających zarządzanie • digitalizacja – zarządzanie dokumentacją

  22. Sprawy socjalne • Baza mieszkaniowa dla pracowników (pomoc Uczelni) • Punkty gastronomiczne w centrach dydaktycznych • Integracyjne imprezy okolicznościowe na wydziałach i w Uczelni

  23. Finanse Uczelni • dokończenie inwestycji Wydziału Farmacji, • dokończenie inwestycji Centrum Klinicznego przy ul. Borowskiej (20 mln zł), • Centrum Informacji Naukowej – Biblioteka, (około 40-45 mln zł środków własnych lub unijnych), • rewitalizacja starego campusa (około 12 mln zł), • sprzedaż opuszczanych obiektów.

  24. Finanse nas wszystkich • zamrożenie płac w uczelniach publicznych w latach 2011 i 2012 – możliwe tylko dodatki, • podwyżki możliwe tylko po analizie zatrudnienia, • właściwe rozłożenie obciążeń dydaktycznych, • wykorzystanie pracowników naukowo – dydaktycznych z katedr, gdzie jest deficyt godzin w katedrach z nadmiarem godzin ponadwymiarowych, • liczebność grup studenckich, • pensum dydaktyczne, • zmiana siatki płac administracji. Przypominam, że budżet dydaktyki uczelni to 105 mln zł a wypłaty to 126 mln zł.

  25. Nowoczesny Uniwersytet Medyczny • Nowoczesne, sprawne zarządzanie, • otwartość na dobre pomysły i twórczą dyskusję, • liderowanie w badaniach, dydaktyce i klinice • KREOWANIE WIZERUNKU I UMACNIANIE POZYCJI UCZELNI

  26. Dziękuję za uwagę. Proszę nie zadawać trudnych pytań!

  27. Autorzy zdjęć użytych w prezentacji: • Paweł Golusik, Monika Kolęda, Adam Zadrzywilski • Łukasz Giza

More Related