1 / 13

VYUŽÍVANIE IKT VO VYUČOVANÍ SLOVENSKÉHO JAZYKA – II. stupeň

VYUŽÍVANIE IKT VO VYUČOVANÍ SLOVENSKÉHO JAZYKA – II. stupeň. Autorka: Mgr.Miriam Adamová Školiace centrum Infoveku pri OA Levice. OBSAH. Prečo využívať IKT na hodinách SJ Ciele hodiny Motivácia Rozprávame príbeh podľa obrázkov Vymýšľame nadpis Časová postupnosť príbehu Osnova

carver
Download Presentation

VYUŽÍVANIE IKT VO VYUČOVANÍ SLOVENSKÉHO JAZYKA – II. stupeň

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VYUŽÍVANIE IKT VO VYUČOVANÍSLOVENSKÉHO JAZYKA – II. stupeň Autorka: Mgr.Miriam Adamová Školiace centrum Infoveku pri OA Levice

  2. OBSAH • Prečo využívať IKT na hodinách SJ • Ciele hodiny • Motivácia • Rozprávame príbeh podľa obrázkov • Vymýšľame nadpis • Časová postupnosť príbehu • Osnova • Píšem príbeh • Prezentujem svoj príbeh • Zoznam informačných zdrojov • Kontakt

  3. PREČO VYUŽÍVAŤ IKT NA HODINÁCH SJ • Nové možnosti vzdelávania • Pútavejšie podávanie informácií • Nový spôsob získavania nových poznatkov • Samostatnosť a originálnosť v práci žiakov • Podpora aktívneho učenia žiakov

  4. CIELE HODINY • Využívanie poznatkov o rozprávacom slohovom postupe • Pozorné vnímanie obrázkov • Nacvičovanie časovej postupnosti príbehu • Rozvíjať zručnosti a podrobne vyrozprávať zážitok podľa obrázkov • Rozvíjať detskú fantáziu pri vlastnom tvorení príbehu podľa obrázkov

  5. MOTIVÁCIA Dobro zostane často bez povšimnutia, zlo za sebou necháva následky.

  6. ROZPRÁVAME PRÍBEH PODĽA OBRÁZKOV • Poznáte knihu JOSEFA ČAPKA ROZPRÁVKY O PSÍČKOVI A MAČIČKE? • Dobre si prezrite obrázky, pomenujte postavy, ktoré v príbehu vystupujú.Môžete im dať vlastné mená. • Popíšte, čo sa na obrázkoch odohráva?

  7. VYMÝŠĽAME NADPIS • Názov príbehu by mal byť výstižný. • Mal by zároveň upútať čitateľa. • Josef Čapek dal tej svojej názov AKO SI PSÍČEK S MAČIČKOU PIEKLI TORTU NA MENINY. • Vymysli pre svoj príbeh zaujímavý nadpis.

  8. ČASOVÁ POSTUPNOSŤ PRÍBEHU • Obrázky nie sú zoradené v časovej postupnosti. • Obrázky zoraďte a využite vlastnú fantáziu na doplnenie chýbajúcichudalostí.

  9. OSNOVA • K obrázkovému príbehu zostavte osnovu. • Postupujte podľa nasledujúcich bodov: • Kde sa príbeh odohráva? • Kedy sa príbeh odohráva? • Kto vystupuje v príbehu? • Aký problém vznikol? • Prečo problém vznikol? • Ako sa správali a čo robili postavy? • Ako sa príbeh skončil?

  10. PÍŠEM PRÍBEH • Podľa osnovy napíšte príbeh. Pracujte samostatne a postupujte krok za krokom. • Napíšem si svoj text nanečisto do zošita s konceptom. • Prečítam si ho polohlasne. • Popremýšľam, či chcem niečo zmeniť alebo pridať. • Má text dobrý úvod a záver? • Neopakujem rovnaké slová v každej vete? • Použil som priamu reč, opytovacie a zvolacie vety?

  11. PREZENTUJEM SVOJPRÍBEH • Prečítajte hotový príbeh svojim spolužiakom. • Najkrajšie vyberte a uverejnite v školskom časopise alebo na nástenke. • Nakreslite si do zošita vlastnú ilustráciu.

  12. ZOZNAM INFORMAČNÝCH ZDROJOV • J. Čapek: Rozprávky o psíčkovi a mačičke, Mladé letá, 1975 • J.Krajčovičová, M.Caltíková: Slovenský jazyk 5,Orbis Pictus Istropolitana, 2004 • E.Tibenská a kol.: Slovenský jazyk pre 5.ročník ZŠ, Orbis Pictus Istropilitana,1999 • www.oalevice.edu.sk • www.funny.sk • Scaner • Balík Office Microsoft

  13. Ďakujem za pozornosť KONTAKT Mgr. Miriam Adamová VII. ZŠ Školská ulica 14 934 01 Levice

More Related