ZEL DERS YAZILIMLARI Tutorials

1. �ZEL DERS YAZILIMLARI(Tutorials) Sibel Somy�rek

2. �zel Ders Yazilimlari �zel ders, belli bir konu ya da kavrami �gretmeye y�nelik programlardir. Iyi bir �zel ders yazilimi Bilginin sunumu �grencinin kilavuzlanmasi Alistirma ve �l�me asamalarini i�ermelidir.

3. �zel Ders Yazilimlari Bilgisayar destekli �gretimde en �ok kullanilan yazilim t�r�d�r. Pek �ok �zel ders yazilimi sadece bilginin sunumuna odaklanmaktadir ancak bu yaklasim dogru degildir.

4. �zel Ders Yazilimlari Tipik bir �zel der yaziliminin yapisi ve sirasi:

5. �zel Ders Yazilimlari

6. 1. Giris B�l�m� Ilgi �ekme Hedefler Y�nergeler �nceki Bilginin Hatirlatilmasi �ntest

7. 1. Giris B�l�m� Ilgi �ekme amaciyla egitsel yazilimlarda nelerden faydalanilabilir?

8. 1. Giris B�l�m� /Ilgi �ekme Ilgi �ekici grafik ve animasyon kullanimi M�zik S�zl� ve yazili mesajlar kullanimi

9. 1. Giris B�l�m� �grencileri neden hedeflerden haberdar etmek gerekir?

10. 1. Giris B�l�m�/Hedefler Genelde ilk ekrani ders sonunda �grencilerin kazanacagi davranislari belirten hedefler takip eder. Ama�, �grencilerin �gretim sonunda kendilerinden ne beklendigi konusunda bilgilendirilmesidir. Hedeflerin etkililigi �grenme t�r� ve �grenci �zelliklerine g�re degisir. Hedefler ~ �grenci yasantilari

11. 1. Giris B�l�m�/Y�nergeler Program i�erisinde ileriye nasil gidilecegi, geriye nasil d�n�lebilecegi, programin nasil sonlandirilacagi, sorularin nasil cevaplandirilacagi, nasil yardim alinacagi hakkindaki bilgileri i�ermelidir.

12. 1. Giris B�l�m�/Y�nergeler Kullanilacak �zel tuslar a�iklanmali Kisa c�mleler kullanilmali Olumsuz ifadelerden ka�inilmali Teknik kelime ve kisaltma kullanmaktan ka�inilmali Ekranlar arasinda ilerlemek ve yardim i�in kullanilan simgeler (ikonlar) ekranin altinda yer almalidir. Ikonlarin yerlesimi her ekranda ayni olmalidir.

13. 1. Giris B�l�m�/�nceki Bilginin Hatirlatilmasi �nceki bilgilerin hatirlatilmasi hangi �grenme yaklasimi/yaklasimlari ve tekniklerine uygundur?

14. 1. Giris B�l�m�/�nceki Bilginin Hatirlatilmasi �n �rg�tleyiciler Yeni bilgiler �nceki bilgilerle iliskilendirildiginde daha fazla �grenim ve kalicilik Detayli a�iklama yerine kisa bir yazi veya grafik Ders basinda konunun ana noktalarini g�steren grafiksel bir �zet bir hatirlatma imgesi vazifesi g�rebilir.

15. 1. Giris B�l�m� Konulara baslamadan �nce �ntest yapilmasinin faydalari neler olabilir?

16. 1. Giris B�l�m�/�ntest Dersin �grenci d�zeyine uygun olup olmadigini belirlemeye y�nelik tasarlanmis kisa bir testtir. �grencinin derse hazir olup olmadigi Derste kazandirilacak davranislara �nceden sahip olup olmadigi �grenilebilir. �grenci, d�zeyine en uygun program kismina g�nderilebilir.

17. �zel Ders Yazilimlari

18. 2. Bilginin Sunulmasi Sunulan bilgiler yeterince kisa olmali Karmasik bilgiler k���k adimlara par�alanmali �grenci her bir adimla ilgili etkinlikte bulunmalidir. Sunulan bilgi �grencinin anlamasini kolaylastiracak ve ilginin dagilmasina neden olmayacak genislikte olmalidir.

19. 2. Bilginin Sunulmasi Sunulan bilgiler yeterince kisa olmali Karmasik bilgiler k���k adimlara par�alanmali �grenci her bir adimla ilgili etkinlikte bulunmalidir. Sunulan bilgi �grencinin anlamasini kolaylastiracak ve ilginin dagilmasina neden olmayacak genislikte olmalidir.

20. 2. Bilginin Sunulmasi/ Bilgi (Metin) Yerlesimi Egitsel yazilimlarda kullanilan bilgilerin yerlesiminde dikkat edilmesi gereken noktalar neler olabilir?

21. 2. Bilginin Sunulmasi/ Bilgi (Metin) Yerlesimi Yeni bir paragraf ekranin son satirinda baslamamali ve paragraf baslangi�lari a�ik ve anlasilir olmali Bir paragraf basladigi ekranda bitmeli, Metin iki yana hizalanarak kelimeler arasinda esit olmayan bosluklar olusturulmamalidir. Bir c�mle ayni ekranda bitmeli ve satir sonlarinda kelimeleri b�lmekten ka�inmalidir.

22. 2. Bilginin Sunulmasi/ Bilgi (Metin) Yerlesimi Satir araliklari okumayi kolaylastiracak sekilde d�zenlenmelidir. T�m� b�y�k harfle yazilmis metinleri okumak daha zordur. S�sl� yazi tipleri kullanmaktan ka�inilmalidir Baslik ve paragraf arasinda en az bir bos satir olmalidir.

23. 2. Bilginin Sunulmasi/ Grafikler ve Canlandirmalar Grafik Animasyon Diyagram �izelge Harita Resim

24. 2. Bilginin Sunulmasi/ Grafikler ve Canlandirmalar G�rsel materyaller, s�zel bilgileri tanimlamak, a�ikliga kavusturmak veya desteklemek amaciyla kullanilir. G�rsel materyaller, karmasik bilgileri basitlestirerek bilgilerin daha kolay �grenilmesini ve hatirlanmasini saglar.

25. 2. Bilginin Sunulmasi/ Grafikler ve Canlandirmalar Etkiligi bilginin �z�n� sunmalarina, �nemli noktalari ortaya koymalarina, yazili materyalde verilen yapisal iliskileri a�iklamalarina ve �zellikle BD֒de ilgili yazili materyalle yan yana verilmelerine baglidir.

26. 2. Bilginin Sunulmasi/ Grafikler ve Canlandirmalar Asiri ayrinti ve ger�ek resimlerden ka�inilmalidir. Karmasik grafikler m�mk�nse basit par�alara b�l�nmelidir. �grenci, sunulan grafigin izleme s�resini kontrol edebilmelidir. Canlandirmalar gerektiginde tekrar edilebilmelidir. Dikkat �ekmek ve ayirt etmek i�in renk (en fazla 4) kullanilmalidir.

27. �zel Ders Yazilimlari

28. 3. Soru ve Cevap ETKILESIM BD֒in ve etkili bir �gretme � �grenme s�recinin en �nemli �zelligidir. Soru Cevap Geri bildirim

29. 3. Soru ve Cevap Sorular; Ders baslamadan Ders sirasinda Ders sonunda

30. 3. Soru ve Cevap Egitsel yazilimlarda sorular hangi ama�larla kullanilir?

31. 3. Soru ve Cevap Motivasyonu artirmak �grenciye pratik yaptirmak Verilen bilginin ne d�zeyde anlasildigini �grenmek �grencinin dikkatini dersin �nemli noktalarina �ekmek Dersin akis sirasi i�in karar vermek

32. �zel Ders Yazilimlari

33. 4. Cevabi Degerlendirme Geri bildirim saglamak Dersin akisini belirlemek Basariya y�nelik verileri kaydetmek

34. 4. Cevabi Degerlendirme Sorularin degerlendirilme g��l�g�: Tek bir cevap (�oktan se�meli soru), Birden �ok se�enek (isaretleme sorulari), Sayisal cevap (aritmetik problem), Tek bir s�zel cevap, bir kelime gibi, �ok sayida s�zel cevap, bir c�mle gibi, Sayisal arti s�zel cevap.

35. �zel Ders Yazilimlari

36. 5. Geri Bildirim Geri bildirim, bir soruya cevap verildikten sonra �grenciye sunulan mesajdir. Ne kadar ve ne t�r bilgi saglanmali? Geri bildirimin etkililigi, �grenciler tarafindan anlasilmasina ve cevapla ilgisine baglidir.

37. 5. Geri Bildirim Sorularin degerlendirilme g��l�g�: Tek bir cevap (�oktan se�meli soru), Birden �ok se�enek (isaretleme sorulari), Sayisal cevap (aritmetik problem), Tek bir s�zel cevap, bir kelime gibi, �ok sayida s�zel cevap, bir c�mle gibi, Sayisal arti s�zel cevap.

38. �zel Ders Yazilimlari

39. 6. Kapanis Bir �zel ders sonunda ders �zetlenmelidir. �zet, temel kavramlarin listesi ya da sunulan bilgileri �zetleyen bir paragraf olabilir. �grenciye basari durumu hakkinda genel bir degerlendirme ve Sonraki �alismalar i�in �neriler verilebilir.

40. �rnekler Vitamin/ Canlilar ve Hayat

41. �rnekler Akademedia/ Optik ve Isigin dalga Modeli

42. �rnekler Cgtutorials / Photoshop

43. Kaynak�a Yalin, H. I. (2006). �gretim Teknolojileri ve Materyal Gelistirme.Nobel Yayin Dagitim. Ankara Alessi, S. M. ve Trollip, S. R. (2001). Multimedia For Learning. Allyn and Bacon, Boston, London, Toronto, Sydney,Tokyo, Singapore.