Wundt e depois...

1. Wundt e depois... • Alemanha • Universidade de Berlim (1830): • Modelo humboldtiano: Ensino e pesquisa • Kant – Herbart – Weber – Lotze • Inglaterra • Decadência do associacionismo mentalista • Ascensão das idéias evolucionistas • EUA • Pragmatismo

2. Psicologia de Wundt • Método • Objetivo: Analisar os elementos que constituem os processos conscientes • Objeto: conteúdo da consciência imediata • Evidência: experimental e observacional • Contexto: laboratório • Relação entre estímulos sensoriais experimentalmente controlados e estados subjetivos relatados - psicofísica • Técnica: Descrição dos elementos da experiência imediata por indivíduos treinados em introspecção • Teoria • Atomismo associacionista • Paralelismo psicofísico • Titchener: “estruturalismo”

3. Laboratório de Leipzig (Wundt) • Centro internacional de pesquisas em psicologia • Presença de estudantes estrangeiros: franceses, russos, ingleses, norte-americanos • Traduziram a obra de Wundt para vários idiomas • Deu um lugar à psicologia • Até 1900 foram fundados 42 laboratórios em universidades dos EUA e Canadá • W. James (EUA) - funcionalismo • J. M. Cattel (EUA) – testes, psicologia diferencial • E. Kraepelin (ALE) – psiquiatria • G. Stanley Hall (EUA) – desenvolvimento • E. B. Titchener (ING/EUA) – estruturalismo • O. Külpe (ALE) – Wurzburg, antielementismo • H. Münstenberg (ALE/EUA) – psicologia industrial

4. O Laboratório concorrente • Hermann Lotze (1817-1881) • Sucessor de Herbart na Universidade de Gottingen (1844-1881) • Outlines of Psychology (1886) • Descrição dos elementos (psicologia empírica) • Natureza do sujeito em sua vida completa, forças e condições eficientes que o compelem a ser daquele jeito (psicologia explicativa, ou metafísica) • Significado da existência da alma (psicologia especulativa, ou ideal) • Discípulos: • Franz Brentano • Psicologia do ato, intencionalidade, fenomenologia • Karl Stumpf • Percepção • Gestaltistas: Wertheimer, Külpe, Kofka, Köhler

5. Evolução e Psicologia

6. Charles Darwin (1809-1882) • Antecedentes • Lamarck – evolução e herança de caracteres • Lyell – evolução geológica • Malthus – disputa pela sobrevivência • Seleção artificial – como criadores selecionam linhagens de animais e plantas • Viagem no Beagle – montante estarrecedor de dados sobre espécies em todo o mundo

7. 1859 – A Origem das Espécies • 1859 – A Origem das Espécies • Competição pela sobrevivência premia indivíduos melhor adaptados ao meio • Caracteres corporais e comportamentais • Adquiridos por mutações aleatórias • Transmitidos por herança à prole • Seleção sexual • Maior probabilidade de procriar • Instinto x hábito

8. 1871 – A descendência do homem • Ancestral comum para homem e demais primatas • Traços morais e espirituais podem ser herdados • Instintos sociais x individuais • Motivação instintiva é prévia ao julgamento de prazer x desprazer e à reflexão sobre consequências da ação • Diferença mental entre homem e outros animais é de grau, e não de tipo

9. 1872 – A expressão das emoçoes nos homens e nos animais • Estados emocionais do organismo • Refletidos em contração de músculos faciais e emissão de sons • “Arqueologia” das emoções: • Mais antigas e mais recentes

10. Inglaterra: evolucionismo • Herbert Spencer (1820-1903) • A vida como um ajustamento contínuo (1855) • Principles of Psychology (1855/1897) • Survival of the fittest (sobrevivência do mais apto) • Evolução ~ progresso • Inatismo psicológico • Francis Galton (1822-1911) • Gênio Hereditário (1869) • Inatismo psicológico • Inteligência é uma das características vantajosas à adaptação • Quantificação das diferenças individuais: Psicologia Diferencial • Estatística – Curva de Gauss e normalidade

11. Evolucionismo (cont.) • Psicologia Comparada • Relação entre homem e outros animais é um contínuo • Comportamento animal pode ser modelo simplificado do comportamento humano • Menos complexo • Sem interferências culturais • George John Romanes (1848-1894) • A inteligência animal (1882) • Lloyd Morgan (1852-1936) • An introduction to comparative Psychology (1894)

12. Evolucionismo (cont.) • Psicologia do Desenvolvimento (América) • Comportamento da criança • Análise genética • Na ontogênese, a criança repete passo-a-passo a filogênese (Baldwin) • Entendimento do desenvolvimento humano permite • Explicar o comportamento do adulto • Explicar o que leva os adultos a serem como são • (comparar com inatismo britânico)

13. França:positivismo e psicopatologia • Auguste Comte (1798-1857) - Positivismo • Hipolytte Taine (1828-1893) • Psicologia positivista e determinista • Théodule Ribot (1839-1916) • Primeiro Laboratório na Sorbonne (1889) • Psicopatologia e faculdades • Alfred Binet (1857-1911) • Testes psicológicos, inteligência • Pierre Janet (1859-1947) • Psicopatologia dinâmica • Debate com Freud • Henri Bergson (1859-1941) • Vitalismo (élan vital), consciência

14. EUA: funcionalismo e pragmatismo • William James (1842-1910) • Funcionalismo • Pragmatismo • James McKeen Cattel (1860-1944) • Testes psicológicos – 16 PF • Edward L. Thorndike (1874-1949) • Aprendizagem animal – ensaio e erro; prêmio e castigo • Conexionismo – repetição: lei do efeito • J. M. Baldwin (1861-1934) • Princípio biogenético (filogênese => ontogênese) • Laboratório Toronto (1890) • G. Stanley Hall (1846-1924) • Evolucionismo – desenvolvimento humano

15. Movimento da Psicologia Funcional • Sistema de psicologia genuinamente americano; • Dewey, Angell e Baldwin • A psicologia é o estudo da atividade mental, que é o termo genérico para comportamento adaptativo. Implica três fases essenciais: • (1) um estímulo motivador, • (2) uma situação sensorial e • (3) uma resposta que altera a situação para satisfazer as condições motivadoras.

16. Conceitos Centrais - Funcionalismo • Função: Uma série de atos ou fenômenos agrupados harmonizados com vistas a um resultado determinado • Estrutura: Todos os órgãos formando um sistema único. Sistema de transformações que comporta leis enquanto sistema e que se conserva ou se enriquece pelo jogo destas transformações. • Auto-regulação: Processos fisiológicos de caráter compensatório – meio interno adaptando-se ao meio externo. • Comportamento: Respostas do organismo às mudanças ambientais modificam • O próprio organismo • O ambiente

17. Variações do funcionalismo • Adaptação • Formas de interação • Interacionismo Baldwin Freud Piaget • Ambiente • Ambiente determinando a aprendizagem • Experiência • Hereditariedade • Controle ambiental • Ambientalismo Psicológico Helmholtz Watson Skinner • Organismo • O que é inato? • Nativismo • Hereditariedade • Instinto • Nativismo psicológico Kant Müller Chomsky

18. Ambientalismo • Helmholtz • Sensação = pura e real • Percepção = aprendida (experiência e treinamento) Exemplo da observação de um objeto com diferentes pontos de vista • Aprendizagem como um objeto de pesquisa independente (e não mais como apenas um recurso interpretativo dos filósofos) (Thorndike e Ebbinghaus) • Watson • Inicialmente: posição equilibrada entre empirismo e nativismo: “A psicologia que eu tentaria construir consideraria como ponto de partida o fato observável de que os organismos, tanto humanos quanto animais, se ajustam a seus ambientes através da bagagem hereditária e dos hábitos” • Ambientalista-nativista  ambientalista radical • Nega caráter ativo do organismo: sujeito reagente ao ambiente • Ênfase no controle ambiental

19. Ambientalismo • Skinner • Ambientalista experimentalista • Motivos primários da ação são reduzidos: respostas reflexas • Comportamentos adaptativos complexos: têm estrutura determinada exclusivamente pelas experiências • Funcionalista: organismo ativo emite respostas  intencionalidade da conduta (e esta conduta é aprendida – ênfase na história do indivíduo. • Reforço condicionado: cultural e historicamente determinado

20. Nativismo • J. Müller • Psicofisiologia: Qualificação da sensação ao acionamento interno ou externo das energias específicas dos nervos. • Sensação é determinada pelo que há de específico em cada via sensorial • Crítica à experimentação • J. McDougall • Lista de 13 instintos gerais (incluía até comportamentos sociais)

21. Nativismo • K. Lorenz • Etologia • No homem o componente inato se retrai mas jamais é eliminado • Estudo do comportamento instintivo – experimento de privação de filhote • Chomsky • “Aspecto criativo do uso da linguagem: a fala não está determinada pela associação fixa de palavras a estímulos externos ou a estados fisiológicos. O homem é capaz de emitir livremente frases nunca antes ditas e interpretar sem dificuldades enunciados absolutamente originais.”

22. Interacionismo • Ênfase na história do indivíduo (ontogênese)  supervalorização da aprendizagem e da experiência em um determinado ambiente • ênfase na história da espécie (filogênese)  supervalorização do organismo e na determinação do curso do seu desenvolvimento e na qualidade de suas experiências e reações • Não encontramos nunca respostas ambientalistas e nativistas em forma pura e exclusiva • Síntese capaz de apreender o organismo e o ambiente como elementos de uma totalidade auto-sustentada.

23. Interacionismo • Plasticidade inata (Morgan): capacidade de aprender com a experiência. • “Além das estruturas e formas de reagir estereotipadas o organismo herda uma certa plasticidade inata; em situações estáveis é mais vantajoso a estereotipia das formas; em situações variáveis o mais vantajoso é a plasticidade que permite modificações comportamentais originadas da experiência do indivíduo em um determinado ambiente.” • Estas modificações não são transmitidas hereditariamente, como diriam os Lamarckistas, mas podem afetar o rumo da evolução da espécie. (...) • Quando as condições ambientais se alteram sobrevivem aqueles cuja plasticidade é adequada à mudança, facilitando a adaptação ontogenética.

24. Interacionismo • Piaget • Interesse nos fenômenos de adaptação ontogenética que tinham repercussão na filogênese • Nega que a variabilidade seja puramente aleatória, afirmando que ela pode ser dirigida no sentido das adaptações ontogenéticas • As reações do organismo não têm o caráter casual presumido nas teorias de ensaio e erro, mas obedecem uma sistemática derivada da dimensão estrutural dos processos coginitivos, afetivos e motivacionais.

25. Interacionismo • Freud • Natureza e ambiente (social) associados • Desenvolvimento individual  luta entre o natural (instinto) e as possibilidades oferecidas pelo ambiente físico e social À atualização da natureza.

26. Fragmentação em Escolas Estruturalismo Mente Gestalt Inatismo? Psicanálise Tábula rasa? Associações Percepção Imaginação Idéias Inconsciente Inconsciente Experiência sensação Consciência vontade Comportamento EU Memória Hábitos Emoção Paixão Desejo Apetites Afeto Ambiente Behaviorismo Corpo

27. Períodos do séc. XX • 1900-1935 - Grandes sistemas • disputa ontológica: “o que é psicologia?” • Estruturalismos – Wundt, Titchener • Funcionalismos – James, Thorndike, Dewey • Behaviorismos – Pavlov, Watson, Skinner • Gestalt – Wertheimer, Kofka, Köhler • Psicanálise – Freud, seguidores e dissidentes • 1935-1955 • Método e operacionalismo lógico • 1955-presente • Redescoberta da consciência e retorno ao cognitivismo

28. Matrizes no séc. XX • Nomotética – quantificadora • Atomista – mecanicista • Funcionalista e organicista • Ambientalismo vs. nativismo • Idiográfica – qualitativa (compreensão) • Estruturalismo, fenomenologia, existencialismo