Príprava budúcich učiteľov na využívanie e-learningu

1. Príprava budúcich učiteľovna využívanie e-learningu Katedra prírodných vied Fakulta prírodných vied Žilinská univerzita Dalibor Blažek (blazek@fpv.utc.sk) Jozef Kúdelčík (kudelcik@fpv.utc.sk)

2. Zriaďovať školy, aby sa všetka mládež oboch pohlaví bez akejkoľvek výnimky mohla vyučovať v náukách,zušľachťovať v mravoch, napĺňať zbožnosťou,a tak v rokoch dospievania stručne, príjemne a dôkladnesa naučiť všetko, čo je potrebné pre prítomný a budúci život. J.A. Komenský, Veľká didaktika E-Learn "Nám ide o lepšiu budúcnosť, a preto sa nesmieme zastaviť pri hľadaní prostriedkov, ktoré to môžu umožniť." J.A. Komenský, Veľká didaktika, V škole som nútený sedieť v lavici a počúvať niekoho, kto sa mi nijako zvlášť nepáči, ako rozpráva o témach, ktoré ma nijako nezaujímajú. Robert T. Kiyosaki

3. Učitelia očakávajú: - efektívny nástroj na vytváranie kvalitnejších prednášok - intuitívny postup tvorby prednášky - možnosť plne sa venovať obsahovej a didaktickej stránke - vyššiu efektivitu vynaloženej námahy - možnosť ponúknuť svoj produkt širokému publiku E-Learn Videoprednáška na požiadanie Študentom poskytne možnosť: - študovať doma - zvoliť si tému a prednášajúceho v archíve prednášok - riadiť priebeh prednášky podľa potreby

4. Videoprednáška na požiadanie V ý h o d y - produkt imituje skutočnú prednášku - študent ovláda priebeh prednášky - väčšinu plochy monitora zaberajú „fólie“ - do istej miery sa zacho- váva kontakt medzi učiteľom a žiakom - príprava prednášky je intuitívna - potrebný software je  zadarmo k dispozícii, k prezeraniu postačuje IExplorer