Caracas, 24 de Noviembre 2011

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN MÉDICA CUBANA DIRECCIÓN NACIONAL ÁREA PARA LA DOCENCIA PLANIFICACIÓN DEL CURSO 2011_2012. INDICACIÓN METODOLÓGICA DEL FRENTE DE POSTGRADO Caracas, 24 de Noviembre 2011

2. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 LAS PRINCIPALES INSATISFACCIONES PRESENTES AÚN EN EL TRABAJO SE EXPRESAN EN: • Insuficiente preparación profesoral para desarrollar los procesos de pregrado y postgrado. • Las actividades de superación profesional no están en equilibrio con los problemas identificados en los estados. • No se ha logrado un adecuado control de los procesos académicos de los residentes por la diversidad de momentos docentes. • Insuficiente trabajo docente metodológico de los profesores en el área de postgrado. 2

3. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 • LAS MOTIVACIONES FUNDAMENTALES PARA EL TRABAJO DE POSTGRADO EN EL CURSO 2011 – 2012 SON: • Resultados alcanzado por la Misión en ocho años de trabajo. • Resultados del VI Congreso del PCC , Implementación de los lineamientos de la política económica en el sector y preparación de la conferencia nacional del PCC. • Indicaciones de nuestro Ministro de Salud en su reciente visita a Venezuela. 3

4. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 • EL ESCENARIO EN EL CUAL SE DESARROLLARÁ LA EDUCACIÓN EN POSTGRADO EN EL CURSO 2011 – 2012 EN LA MMCV ESTARÁ CARACTERIZADO POR: • Retos Ideológicos y Políticos. • Retos pedagógicos. • Desafíos económicos.

5. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 A PARTIR DE LAS MOTIVACIONES ANTERIORMENTE PLANTEADAS Y DE LOS ESCENARIOS EN QUE DESARROLLAREMOS EL TRABAJO, LOS CONCEPTOS QUE DEBEN CARACTERIZAR EL ACCIONAR EN EL FRENTE DE POSTGRADO SON: • Calidad • Eficiencia • Integralidad • Pertinencia 5

6. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION EN POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • El profesional de la salud, como exponente y ejemplo de un revolucionario médico cubano, garantiza su autoformación y autopreparación integral, y la materializa en el cumplimiento de la misión internacionalista. • La fusión asistencial, formativa e investigativa es la base del trabajo de dirección del frente de postgrado de la MMCV en esta etapa de trabajo. • El residente asume la responsabilidad de formarse y de contribuir a la formación de otros recursos humanos en salud desde su ubicación laboral, por lo que podrá participar en la formación integral de los estudiantes que forman parte del PNFMIC o del internado ELAM/UNERG en los estados y escenarios docentes donde se desarrollen. • El proceso formativo del residente se sustenta en la formación mediante el trabajo en los servicios de salud.

7. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION EN POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Los escenarios de formación, tienen que ser aquellos servicios de salud, con un ambiente científico, acreditadas sobre la base de la calidad y variedad de la práctica profesional que desarrollan y con la morbilidad necesaria para garantizar que los residentes sean capaces de construir sus competencias profesionales. • Los residentes desarrollarán el pensamiento científico durante su actuación profesional , materializado en la aplicación de los métodos profesionales de trabajo (método clínico y epidemiológico), así como en el desarrollo de investigaciones científicas relacionadas con los principales problemas de salud y/o de los servicios, lo cual se concreta en el TTE. • El desarrollo de competencias específicas en los colaboradores a través de entrenamientos, para la utilización de los recursos de cada institución en función de la resolutividad y calidad de los servicios donde se desempeñan.

8. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 AREAS DE RESULTADO CLAVE ARC - 1: ESPECIALISTA COMPETENTE Y COMPROMETIDO Objetivo 1.Fortalecer el compromiso de los residentes en formación con las tareas de la Misión, el cumplimiento de sus deberes y la participación formativa de pregrado. Objetivo 2.Incrementar la calidad de los procesos académicos en todos los tipos de cursos de postgrado y en todos los escenarios docentes. Objetivo 3.Integrar la educación de Postgrado con los demás procesos que se desarrollan en las ASIC para incrementar su calidad y pertinencia, con la máxima racionalidad posible.

9. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 ARC - 2: PROFESORES DE EXCELENCIA PREPARADOS INTEGRALMENTE Objetivo 4. Aumentar la motivación y el compromiso de los profesores con la formación académica de los residentes. Objetivo 5. Incrementar la formación integral del claustro, con énfasis en la preparación político ideológica, pedagógica y científica, haciendo mas efectivo las reuniones metodológicas de las ASIC. Objetivo 6.Provocar la motivación en los profesores para resolver los problemas, a partir de la Investigación Científico-Pedagógica. 9

10. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 ARC - 3: IMPACTO SOCIAL Objetivo 7. Contribuir a la formación del nuevo médico y especialista que requiere la República Bolivariana de Venezuela, sustentada en un enfoque por competencias, con un diseño curricular que asume las tendencias de la educación contemporánea, sobre la base de la formación de valores éticos y morales. Objetivo 8. Contribuir a la implementación efectiva de la Estrategia de la misión para la preparación y superación de los Cuadros y sus reservas, con énfasis en los contenidos prácticos de dirección. Objetivo 9. Incrementar la investigación científico pedagógica para dar respuesta a las dificultades identificadas en los estados. 10

11. PROYECCIONES DE TRABAJO PARA EL CURSO 2011- 2012 ARC - 4: GESTION DE LA EDUCACION DE POSTGRADO EN LA MISION Objetivo 10.Garantizar la formación, desarrollo y perfeccionamiento de los recursos humanos para la adquisición y progreso de competencias profesionales que le permita desempeñarse en el proceso asistencial docente con rigor científico técnico, ético y actitud crítica transformadora. Objetivo 11. Lograr el control metodológico de los procesos académicos planificando y organizando adecuadamente las actividades propias de la educación de postgrado. Objetivo 12. Incrementar la preparación pedagógica y superación profesional de los profesores que participan en el proceso formativo de pregrado y postgrado. 11

12. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Incrementar el trabajo metodológico como actividad sistemática de los docentes encaminada a elevar la calidad del proceso académico de formación. • Autopreparación del profesor. • Los profesores vinculados a la formación de postgrado (especialización de MGI y EGI) participarán en las actividades de preparación metodológica del ASIC. En el caso de los profesores de estomatología que están vinculados a sillones, se evaluará por cada estado, la estrategia para su participación en la preparación metodológica, procurando de no afectar los procesos asistenciales que desarrollan. • Los profesores vinculados al programa de formación de postgrado (especialización de MGI y EGI) cursarán el diplomado de Educación Médica que se imparte en los estados. 12

13. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Se seleccionarán los profesores principales de las especialidades de Medicina General Integral y Estomatología General Integral, los cuales asumirán las funciones docentes metodológicas definidas por el frente de postgrado. • Se desarrollarán controles a las actividades docentes metodológicas del postgrado a nivel de los Consultorios médicos populares, donde quedará constancia escrita del control docente precisando las principales dificultades. • Se confeccionará un informe semestral de las actividades de postgrado en los meses de marzo y septiembre, el que debe ser discutido en el estado y enviado al frente de postgrado de la Dirección Nacional de Docencia. 13

14. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Se confecciona y actualiza en el estado el Expediente Metodológico de postgrado que constituirá el instrumento de trabajo fundamental para la organización y consulta de los procesos. Contiene los siguientes documentos: • Resoluciones, Circulares e Indicaciones. • Manual de Organización y Procedimientos de Postgrado. • Programas de estudio y planes calendarios de las residencias de MGI y EGI. • Programas de cursos y entrenamientos aprobados. • Constancia de la aprobación de los tribunales estatales. • Composición de los Consejos Científicos estadales • Dictamen e informes finales del Consejo Científico estadal. • Líneas de investigación del estado. • Incentivar el trabajo científico – metodológico del profesor como actividad principal vinculada a investigaciones Pedagógicascuyos resultados permitan mejorar los resultados docentes. 14

15. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 2- Lograr una correcta organización, planificación y control de los procesos que se desarrollan en la formación académica. • A-Del ingreso o continuidad de estudios en MGI • Matrícula única en el mes de septiembre. • Médico recién graduado con diplomado realizado en Cuba, en terapia intensiva, endoscopia, Imagenología (ultrasonido) y Medicina Física y Rehabilitación, no puede matricular la residencia en Medicina General Integral por no estar vinculado de manera directa a las labores asistenciales en un CMP. 15

16. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Del ingreso o continuidad de estudios en MGI (cont.) • Médico recién graduado no diplomado, que fue llamado a cumplir misión y por la inmediatez del proceso no matriculó en las Universidades cubanas, se incorpora a las labores asistenciales en la comunidad y matricula en las convocatoria planificada por el frente de postgrado. ( VADI 81/2010) • Médico que inició residencia en Cuba, no ha terminado primer año y llega a la misión en el periodo de matrícula, se vincula a la residencia por el P-1 que se está desarrollando. Si la incorporación se hace después de esa fecha, se inserta a la asistencia y continúa su especialidad en el próximo período de matrícula. 16

17. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Del ingreso o continuidad de estudios en MGI (cont.) • Médico que inició residencia en Cuba, evaluó todos los módulos de primero o de segundo año y se incorpora después del cierre de la matrícula, se inserta a la asistencia y se examina en la primera convocatoria, siempre que tenga toda la documentación establecida para conformar el expediente académico. En estos casos matriculan en septiembre del próximo año y se examinan en las fechas que corresponde según P-1( 1er año septiembre, 2do año noviembre) • Médico residente que al llegar a la misión es seleccionado para ocupar cargos de dirección a cualquier nivel, no puede continuar residencia mientras tenga ese perfil. Si había matriculado se solicita la baja temporal utilizando el procedimiento legal establecido, si no había matriculado solamente se mantiene en el régimen laboral. 17

18. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Del ingreso o continuidad de estudios en EGI • Matrícula única en septiembre. • Estomatólogo General Básico que inició residencia de EstomatologíaGeneral Integral en Cuba, puede continuarla en la misión si se incorpora durante el proceso de matricula, de lo contrario se desempeña en la asistencia hasta el próximo periodo de matricula en septiembre. • Estomatólogo General Básico que examinó primer año en Cuba, para continuar segundo en la misión, tiene que matricular en septiembre, presentando toda la documentación establecida para conformar el expediente incluyendo el aval del consejo científico aprobando el TTE. 18

19. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Del ingreso o continuidad de estudios en EGI • Estomatólogo General Básico que terminaron los módulos y rotaciones de segundo año en Cuba y están debidamente certificado por sus Universidades pueden realizar en la misión el examen de promoción y estatal en las fechas planificadas por el comité académico, para ello matriculan previamente de manera excepcional. • Estomatólogo recién graduado que fue llamado a cumplir misión y por la inmediatez del proceso no matriculó en las Universidades cubanas, se incorpora a las labores asistenciales en los consultorios estomatológicos de Barrio Adentro y matricula en las convocatorias planificadas por el frente de postgrado. (VADI 81/2010) 19

20. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 • Del ingreso o continuidad de estudios en EGI (cont.) • Residente de 2do año de EGI, que estando en la misión concluya satisfactoriamente las actividades planificadas con los contenidos del plan calendario definidos para los escenarios de Venezuela, se procederá a cerrar correctamente su expediente docente, pasando a la condición de pasivo por baja temporal de la residencia. Este proceso se hará de conjunto con secretaría, solicitando la aprobación a la comisión nacional de ingresos y bajas de la residencia. 20

21. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 B-De las bajas Para desarrollar la tramitación de las bajas temporales o definitivas se tendrá en cuenta los lineamientos establecidos por secretaria nacional en sus normas y procedimientos, utilizando el modelo aprobado para la solicitud. C-De los procedimientos para el cumplimiento de los programas en las residencias. D-De las especialidades que se desarrollan en Venezuela. E-De las formas de enseñanzas. F-De la evaluación. 21

22. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 3- Incrementar la adquisición y perfeccionamiento continuo de los conocimientos y habilidades de los colaboradores, requeridos, para un mejor desempeño en sus responsabilidades y funciones laborales. • Cursos. • Talleres. • Entrenamientos. • Diplomados (En la misión solo se autoriza el diplomado de EDUMED) • Eventos científicos. • Otras formas( Autopreparación idiomática de los colaboradores) 22

23. LINEAMIENTOS DE POSTGRADO PARA EL CURSO 2011- 2012 4- Incrementar la motivación de los colaboradores y dentro de ellos a los docentes, para desarrollar la investigación científica como método para solucionar los problemas identificados en la misión. • Principales eventos Científicos del curso 2011-2012. • Jornadas Científicas estadales (Agosto 2012) • Jornada Científica estudiantil del internado ELAM/UNERG (Noviembre 2011) • Jornada Científica Nacional ( Diciembre 2012) 23

24. Proyecto de Acuerdos • Analizar en la reunión metodológica del estado del mes de diciembre, los principios, proyecciones y lineamientos del trabajo de postgrado para el curso 2011-2012. • Resp. Vicejefes estadales para el área de docencia • F.C. Diciembre 2011 • Presentar a la Dirección Nacional del Área para la Docencia las acciones estratégicas de cada estado que permitan lograr la adecuada superación profesional de los profesores desde la perspectiva de la educación en postgrado. • Resp. Vicejefes estadales para el área de docencia • F.C. 1er trimestre 2012 24

25. “Hay que ser muy riguroso con las evaluaciones, para demostrar que se están formando bien. Hay que investigar para demostrar que se están formando bien y cambiar lo que sea necesario”. Fidel Castro Ruz Consejo de Estado, 3 de diciembre 2005 “El camino siempre será difícil y requerirá el esfuerzo inteligente de todos … Ser tan prudentes en el éxito como firmes en la adversidad es un principio que no puede olvidarse. […] 25