1 / 45

Bruke 27 millioner fornuftig

Bruke 27 millioner fornuftig. Synliggjøre bibliotekets tilbud og konkrete bidrag til student- og forsker-hverdagen. Organisere bibliotekpersonalet slik at vi gir god veiledning og relevante tjenester på en effetiv måte. Oppfattes som en merverdi for fakultetet.

felix
Download Presentation

Bruke 27 millioner fornuftig

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bruke 27 millioner fornuftig Synliggjøre bibliotekets tilbud og konkrete bidrag til student- og forsker-hverdagen Organisere bibliotekpersonalet slik at vi gir god veiledning og relevante tjenester på en effetiv måte Oppfattes som en merverdi for fakultetet http://www.flickr.com/photos/thomashawk/373249714

  2. UMN

  3. Hvem er vi? Ca 27 hoder fordelt på 10 skranker fra Tøyen til Forskningsparken universitetsbibliotekarer, kontorstøttepersoner, bibliotekarer (filatelister, innflyttere, forfattere, kickboksere, bestefedre, bokelskere, kvedere, kryssordløsere, afp-ere, småbarnsforeldre, malere, deltidsansatte, harpespillere…osv)

  4. Hvem er vi? Blått – organisatoriske nivåerGrønt – operative store bibliotekOrange - læringssentreGult – operative mindre bibliotek

  5. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det?

  6. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det? • S.R. Ranganathan : • Five lawsoflibrarianship. • Books are for use. • Every reader his [or her] book. • Every book its reader. • Save the time of the User. • The library is a growing organism. • Tiltak UBO/UMN • LibQual • Post LibQual: konkret bruk av kilder • Brukertesting av nettsider • Dialog på instituttnivå • Dialog på forskergruppenivå : også web • Dialog studentrepresentanter • Klikkere som ”ice breaker” • UMNs forskningsdag

  7. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det? FullText@UBO

  8. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det? eRessurser ved UiO pr mai 2010 • Over 75% av mediebudsjettet (53 mill) • Politikk: ”fixed price – unlimited use – perpetual ownership” • Beholdning eBøker 205000 • Sentrale innkjøp av pakker • Det meste i Bibsys (gjenfinning ikke god nok) • ePensum i pakkene??? • Ja en del på høyere grad / lite på lavere grad • (Springer Ja, Elsevier Nei)

  9. Bruk av Springer ebøker jan-april Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det?

  10. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det? • Telling og observasjon: Vitenskapelig ansatte bruker det fysiske biblioteket og nettsidene våre lite. • Finner alt de trenger via Google • Sender PDF-filer seg imellom og til studenter • Studenter trenger ikke biblioteket før på master-nivå • Mer oppsøkende virksomhet? • Lavterskeltilbud • Bibliotekaren kommer • Ulike kurstilbud(verktøykurs/Lynkurs) • Søk smart i GoogleScholar • Nytt fra biblioteket / Twitter / Blog • Forskergruppekontakt • Lenker på institutt, forskergruppesider og prosjektsider • Kliniske bibliotekarer

  11. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det?

  12. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det? Undervisning i informasjonskompetanse: fuskesaker og kvalifikasjonsrammeverk er brekkstenger HOLDNINGER: Forskningsetikk/forskeretikk KJENNSKAP til publiseringsprosessen med referee, impactfactor, Norske forhold/faglige forskjeller FERDIGHET utøve vitenskapelig forfatterskap, referering, referansehåndteringsverktøy • Tretrinnsrakett • med lokale tilpasninger og • mulighet for trinn 0 HOLDNINGER: bevisst forhold til kvalitet på ulik informasjon. KJENNSKAP til fagspesifikke informasjonsressursene som er tilgjengelig ved UiO (eks databaser som ISI…BA…. GeoRef…PubMed…. Medline….CA…..ASFA…..SciFinder….IEEE…..MathSciNet…INSPEC….Aluka….EmB..IndexKewensis….Eric….Googl…GoogleScholar) HOLDNINGER: plagiering , fuskereglement, akademisk redelighet og informasjonskompetanse, regler for etisk sitering og referering. KJENNSKAP til basale UiO-verktøy og bibliotekressurser

  13. Hva trenger forskere og studenter – og hva vet vi om det? Xiao, N. 2008. Web 2.0 as Catalyst: Virtually Reaching Out to Users and Connecting Them to Library Resources and Services. Science & Technology Libraries 55

  14. Framtiden. Stedene.

  15. Framtiden. Stedene.

  16. VILHELM BJERKNES’ HUS Synlig satsing på realfag

  17. Hvor?

  18. Hvem? Vilhelm Bjerknes (1862-1951) regnes som den internasjonale meteorologiens far. Bjerknes’ lov om værvarsling (Meteorologische Zeitschrift nr. 21, 1904) En av verdens mest fremtredende forskere innen fysikk og geofysikk.

  19. Bakgrunn for prosektet:Realfagsbibliotek i Vilhelm Bjerknes’ hus

  20. Vedtak i Universitetsstyret høsten 2007 Fra vedtak møte 6/2007, 23.oktober 2007: • 1. Styret ser betydningen av å utvikle Vilhelm Bjerknes hus/Niels Henrik Abels hus til et moderne bibliotek med læringssenterfunksjoner for realfagene og ber universitetsdirektøren videreføre prosjektet for ombygging frem til og med detaljprosjekt. • 2. Styret ber om at prosjektet legges fram for styret på nytt med kostnader basert på detaljprosjektet. • Konsolidering av bibliotektilbud til realfagene • Komplettering av UBs tilbud • Bedret studie- og læringsmijø for realfagsstudenter

  21. Nyskaping og realfagssatsing • Det beste fra 60-tallets modernistiske arkitektur kombineres med nytt formspråk for nye og fleksible studie- og læringsformer • Biblioteket vil preges av lys, luft og veksling mellom åpne og avskjermede arealer • Sosial møte- og læringsarena i tråd med dagens og morgendagens students forventninger • Fortsatt drift av den tradisjonsrike Realistforeningens aktiviteter og auditorier for masseundervisning. • Ny formidlingsarena for UiOs forskning og undervisning i realfag

  22. Forankring • Utkast til UiOs strategiske plan 2010 til 2020 • ”[…] oppgradering av undervisningslokaler og studentarealer bli prioritert. I de første fem årene av strategiplanen vil universitetet prioritere en oppgradering Vilhelm Bjerknes’ hus til bibliotek og læringssenter for realfagene.” • Strategi for styrking av realfagene 2010-2014 fra KD: • Antall kandidater fra realfaglige og teknologiske utdanninger skal øke med minst 15 prosent • Fagdidaktikken i realfaglige og teknologiske studier skal styrkes • Økt kvalitet i realfaglige og teknologiske utdanninger

  23. Forvandlingen

  24. Tilpasning til nyelærings- og arbeidsformer

  25. – et sted å legge grunnlag for ny forskning, fortsette læringen, bli inspirert, møte venner, kollegaer og foreleser.

  26. http://www.ub.uio.no/umn/nyttbibl/

  27. Grønt UiO, omdømmebygging, ePensum, gøy med duppeditter, kontakt med studenter og lærere osv.

  28. Lesebrett Sony iPad Nook Kindle Iliad

  29. MIT libraries: We'd love to know: What's your favorite way to read books & why? On paper, computer screen, Kindle, iPad, etc.? So many choices now! #fb8:39 AM Apr 13th via web Borrow an iPad from Lewis Music Library for a few hours! http://bit.ly/cw9Sls Any ideas for using iPads in the library or for research? 8:50 AM May 7th via bit.lyReply Retweet

  30. I tiden… Sterk vekst i materiale som er åpent tilgjengelig Open Access Open Content Vekst i bruk av ebøker/lesebrett Apple iPad forventes solgt i 5 mill. eksemplarer i de første 10 mnd etter lansering Amazon Kindle er solgt i ca x mill. eksemplarer Fragmentert marked, pga forskjellige DRM mekanismer

  31. Rå lesebrett 30 tomme brett i sirkulasjon siden høsten 2009 - Irex/Sony Registrert i Bibsys Bibliotekene tømmer/lader ordner køen Tilbakemeldinger Store brett trege Små brett dårlige på pdf-filer Gøy å teste Alt (pensum) på ett brett • Erfaringer fra piloter ved bl.a. NTNU, Princeton • Utskriftsmengder / Grønt UiO • Finne ut: hvordan brukes lesebrett og elektronisk litteratur av studentene

  32. UBO Pilot ePensum på lesebrett: • Oppstart høsten 2010 • UiO-innkjøpt materiale, samt annet pensum legges på platene som lånes ut til ca 20 enkeltstudenter • Unipub klarerer rettighetene til det vi ikke har lisens på. • Utvalgte kurs: et på Geofag og et på Økonomisk institutt • 2 brett innkjøpes/utstyres til dyslektikere i samarbeid med tilretteleggingstjenesten • Type? Tester iPad og andre. Innkjøp juni/juli • Avtaler/utlån administreres av biblioteket • Inngår i Grønt UiO

  33. Fordeler vs Ulemper for studentene Fordeler Ulemper Avhengig av strøm Hva hvis du mister/blir frastjålet brettet Backup • Alt på et brett • Kan bruke penger på flytende mat (les: øl) istedenfor utskrift eller Michel Heeremans, Institutt for Geofag

  34. Krav OS Farger Notater Bokmerker Søkbar Kilder: studenter, IT-drift, egen erfaring Michel Heeremans, Institutt for Geofag

More Related