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CAF É P É DAGOGIQUE SAMEDI 05 D É CEMBRE 2009

CAF É P É DAGOGIQUE SAMEDI 05 D É CEMBRE 2009. D É COUVERTE DE LA M É THODE HACHETTE Français Langue é trang è re Bienvenue à bord!.

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CAF É P É DAGOGIQUE SAMEDI 05 D É CEMBRE 2009

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Presentation Transcript

  1. CAFÉ PÉDAGOGIQUE SAMEDI 05 DÉCEMBRE 2009 DÉCOUVERTE DE LA MÉTHODE HACHETTE Français Langue étrangère Bienvenue à bord!

  2. Le Nouveau Taxi ! , c’est:- un livre de l’élève (144 pages) avec DVD-Rom inclus- un cahier d’exercicesde 96 pages- un guide pédagogique de 224 pages- 2 CD audio pour la classe

  3. Le Nouveau Taxi ! c’est: -une méthode efficace et pragmatique ; -une structure très claire: (une leçon = une double page) -une progression adaptée aux vrais débutants ;

  4. Le Nouveau Taxi ! propose:- un travail très riche sur la langue (tableaux de grammaire synthétiques,mémento grammatical, nombreuses activités de systématisation dans lecahier d’exercices et le DVD-Rom) ;- une approche actionnelle avec un travail par compétences et des tâchesà réaliser ;

  5. Le Nouveau Taxi ! Propose également: une évaluation complète (évaluations type DILF/DELF, portfolio,fiches Révision et Approfondissement). Et, pour accompagner la méthode, un DVD-Rom encarté contenant :- l’audio élève ;- une vidéo qui suit la progression du livre de l’élève (fictions et reportages) ;- de nombreuses activités interactives.

  6. Mode d’emploi Structure du livre de l’élève -Une leçon 0 d’une page (page 12) -Neuf unités de 4 leçons -3 évaluations de type DELF -Des annexes: listes de vocabulaire – transcriptions – Mémento grammatical et alphabet phonétique p 129 – Tableaux de conjugaison – Lexique multilingue – Cartes de la langue française dans le monde et de la France touristique.

  7. Structure d’une unité Le contrat d’apprentissage dans une approche actionnelle Les objectifs communicatifs Les objectifs fonctionnels Le renvoi à la fiction du DVD-Rom Les 3 leçons d’apprentissage (Oral – Oral – Oral…) Une leçon Arrêt sur…(Synthèse et ouverture culturelle) Une rubrique Communiquez La page Savoir-faire

  8. L’évaluation Une grande importance est accordée à l’évaluation. Evaluation sommative > 6 pages Evaluation (ex p43 et 44) dans le livre et des activités de type DELF dans le cahier. Evaluation formative > Le guide pédagogique propose pour chaque unité, un test photocopiable ainsi que des fiches Révision et approfondissement. Autoévaluation grâce au portfolio imprimable du DVD-Rom

  9. Le rôle du professeur -Placer les apprenants de sorte à favoriser le travail par paires ou par groupes, -Toujours donner des instructions précises, -Déterminer au préalable la durée de chaque activité, -Donner à chacun l’occasion de prendre la parole, -Répartir les tâches, -Encourager les élèves à réfléchir à leurs stratégies d’apprentissage et à s’autoévaluer régulièrement, -Mettre l’apprenant au centre de l’apprentissage.

  10. Le complément culturel en cours de FLEPage Arrêt sur…p 21 Travail sur ce reportage d’1’46 min Exploitation pédagogique Quelques propositions concrètes

  11. Quelques sites sur Paris…www.paris-touristoffice.comwww.parisinfo.comwww.paris.orgwww.paris.fr

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