SELAMAT DATANG

1. SELAMAT DATANG PembelajaranBerbasisKomputer

2. PBK DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN Sumber- sumber belajar menurut AECT (1997) • Pesan • Orang • Bahan • Peralatan • Teknik • Lingkungan/setting

3. Kawasan Teknologi Pendidikan DESAIN ~ Desain Sistem Instruksional ~ Desain Pesan ~ Strategi Instruksional ~ Karakteristik peserta didikl PENGEMBNAGAN ~ Teknologi tercetak ~ Teknologi Audiovisual ~ Teknologi Berdasar Komputer ~ Teknologi terpadu PEMANFATAN ~ Pemanfatan Media ~ Difusi Inovasi ~ Implementasi dan Institusionalisasi ~ kebijakan dan Aturan EVALUASI ~ Analisis Masalah ~ Pengkuran beracuan kreteria ~ Evaluasi Formatif ~ Evaluasi Sumatif MANAJEMEN ~ Manajemen Proyek ~ Manajemen Sumber ~ Manajemen Informas ~ Manaj. Sistem Penyampaian Teori dan Praktek

4. PBK merupakansuatuproduk program instruksional yang sengajadidesaindandikembangkanuntukkeperluanmemudahkanbelajarpesertadidik. Pengembangan PBK merupakankegiatanpraktisteknologipembelajarandalamrangkamengembangkandanmenyediakansumberbelajar, Dengandemikian, PBK merupakanbagiandarikegiatanaplikasipraktisteknologipendidikankhususnyapadakawasanpengembangan

5. PENGERTIAN, MANFAAT DAN BENTUK PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER • Pengertian a teaching process directly involving a computer in the presentation of instructional materials in an interactive mode to provide and control the individualized learning environment for each individual student. Hick and Hyde (Joiner; 29)

6. Pembelajaran berbasis komputer adalah dimana komputer sebagai alat yang dipakai untuk menyampaikan pesan kepada peserta didik secara individual. Pengertian PBK Program Instruksional

7. Komponen instruksional • Petunjuk • Kompetensi • Indikator keberhasilan • Uraian materi • Grafis/ gambar • Rangkuman • Tugas- tugas • Balikan • Soal- soal

8. Meningkatkan motivasi belajar Enjoyment learning Memberikan balikan pada siswa Mengatasi kesulitan belajar kelompk/ klasikal Mampu memberikan informasi tentang kesalahan dan jumlah waktu belajar serta waktu mengerjakan soal Memberikan pilihan pada siswa untuk belajar sesuai minat dan kondisi Mengatasi rasa kurang PDpada siswa dll Manfaat Program PBK

9. Linier: Branching: Metode Belajar PBK • Karateristik Program Linier: • Priming &promting • Active responding • Minimal errors • Knowledge of result slide slide slide slide Dapat memilih pembelajaran berdasakan minat slide slide slide

10. Flow Chart • Adalah representasi visual dari alur program/ gambaran isi program pembelajaran berbasis komputer. • Flow chart sangat berguna untuk mengkomunikasikan ide pengembang kepada ahli pemograman komputer

11. Active Responding Karakteristik PBK Small steps Immediate feedback

12. Program PBK yang menyediakanbanyak stimulus- stimulus berupaperintah-perintah yang memandudanmemintasiswasegeramemberikanrespondalamrangkabelajar.

13. Program PBK dimana materi-materi yang dikembangkan/ diuraikan dalam penggalan-penggalan pendek untuk selanjutnya diuji bagaimana pemahaman siswa terhadap materi tersebut.

14. Yaitu balikan yang di berikan pada siswa dengan tujuan siswa segera mengetahui apakah dia telah berhasil dalam belajar atau belum dengan bukti respon dan balikan. Contoh:

15. Ibu kota provinsi sumatera selatan yaitu ……… a. Banjar masin b. Tanjung karang c. Padang d. Palembang

16. bagus! anda benar

17. Maaf !! coba ulangi lagi

18. B. Manfaat PBK • Dapat meningkatkan motivasi belajar siswa • Dapat memberikan balikan pada siswa • Mengatasi kelamahan dalam belajar kelompok • Dapat mengatasi siswa yang lambat atau kurang konsentrasi dalam belajar • ………………………? • ………………………? • dll

19. Pertemuan 5 Bentuk-bentuk PBK

20. Bentuk- bentuk PBK ~ Tutorial ~ Drill and practice ~ ProblemSolving ~ Simulation ~ Game

21. Tutorial merupakan program yang menyajikan informasi baru kepada si belajar. Program pembelajaran bentuk ini memuat penjelasan, rumus, prinsip, bagan, tabel, definisi, istilah, latihan dan branching yang sesuai.

22. Drill and practice mengsnggapbahwakonsep-konsepdasardarimateri yang dipelajarisudahdikuasaiolehsibelajar.

23. Problem solving merupakan program pemecahanmasalahdengankomputersebgaialat bantu.

24. Simulation analog dengan kehidupan nyata yang dihadapi oleh si belajar dengan maksud mendapat pengertian global.

25. Game merupakansalahsatu program pembelajarandenganbentukpermainandenganmaksudmeningkatkanmotivasibelajar.

26. KOMPONEN- KOMPONEN YANG MEMUDAHKAN BELAJAR Bahan Penarik perhatian Bahan Penarik perhatian Tes Prasyarat Prates Uraian/ Materi Latihan Penjelasan/ rambu-rambu jawaban latihan Rangkuman Pascates Balikan

27. Bahan Penarik Perhatian Upaya-upaya untuk menarik perhatian si belajar dilakukan dengan maksud agar si belajar atau siswa termotivasi untuk belajar. Contoh penarik perhatian; gambar, gerakan, warna dan musik pada monitor.

28. Kompetensi • Kompetensi merupakan rumusan tentang kemampuan apa yang harus dikuasai atau di capai oleh si belajar setelah belajar. • Maksud pemberitahuan kompetensi adalah agar si belajar tahu apa yang akan dicapai setelah proses pembelajaran.

29. Tes Prasyarat Tes prasyarat diberikan untuk mengetahui apakah si belajar atau siswa menguasai kapabilitas atau kemampuan-kemampuan utama yang telah dipelajari yang dapat memudahkan belajar tentang kapabilitas baru.

30. Pra Tes • Pra tes digunakan untuk mengukur keterampilan yang akan di ajarkan dalam pembelajaran. • Fungsi Pra Tes yaitu untuk menentukan seberapa jauh siswa telah memiliki keterampilan yang akandiajarkan

31. Isi Bahan/Materi • Isi bahan/Materi dalam pembelajaran berbantuan komputer perlu diorganisasi sesuai dengan urutan pembelajaran. Dalam pengorganisasian isi bahasan/materi harus diidentifikasi terlebih dahulu tipe isi dari bahasan tersebut.

32. Soal-soal latihan • Proses pembelajaran akan lebih berhasil bila diberi latihan-latihan yang secara relevan dengan tujuan khusus pembelajaran.

33. Balikan • Balikan adalah salah satu unsur penting yang dimaksudkan untuk mengetahui apakah pembelajaran sudah betul atau belum. • Proses pembelajaran dapat ditingkatkan dengan baik melalui pemberian latihan yang secara langsung relevan dengan tujuan pembelajaran.

34. Penjelasan/rambu-rambu jawaban Penjelasan dimaksudkan untuk memberikan informasi yang diperlukan pemakaian sehubungan dengan kesulitan yang dialaminya dalam menjawab soal-soal.

35. Rangkuman • Rangkuman dimaksudkan untuk meninjau kembali materi yang telah diajarkan sehingga dapat mencegah kelupaan mengenai apa yang baru saja di pelajari.

36. Verbal Diagram Tabulasi Rumpun pohon Skematik Jenis Rangkuman PBK

37. Ringkas dan Padat Ide-ide Kunci Membangun & pengembangan isi pelajaran Tampilan Mencolok Memberi Tekanan Menarik Perhatian Petunjuk Menulis Rangkuman By; Deni

38. Prosedur Pengembangan Program LANGKAH- LANGKAH PENGMBANGANPROGRAM PBK 1.Perencanaan awal 2. Menyiapkan materi program PBK 3. Mendesain program PBK 4. Menyusun materi program PBK 5. Menyusun dokumentasi 6. Memvalidasi hasil pengembangan program PBK

39. PBK efektif 1. Perencanaan Awal ~ Pengidentifikasian tujuan ~ Mengidentifikasi kebutuhan belajar ~ Mengidentifikasi masalah pembelajaran ~ Tingkatan Siswa ~ Program digunakan dalam/ luar ruangan ~ Bersama materi lain ~ Untuk Belajar mandiri Identifikasi Karateristik siswa - PBK • Menguasai bidang studi • Menguasai proses pengembangan media • Menguasai pemrograman komputer Keterampilan pengembangan PBK

40. Memilih materi ~ Relevan dengan Tujuan ~ Yang cocok dengan PBK ~ Dipilih yang dibutuhkan banyak orang ~ Materi tidak berubah-ubah b.Menentukan lingkup pembelajaran ‘materi dan waktu harus diatur agar tidak melelahkan dan membosankan’ 2. Menyiapan Materi untuk Software PBK

41. Menyusun materi program PBK • Mengembangkan screen map • Menuliscreterion frame • Menulistachung frame • Mengembangkanstrategiperekaman

42. 3 Jenis desain (Burke; 1982) 1. Functional Design (desain pembelajaran) 2. Physical Design (desain fisik) 3. Logical design (desain logis) MendesainSoftware PBK • Tutorial design • Drill and Practice design • Problem solving • Simulation • games Fungsional design

43. Physical design Physical design (desain fisik) pembelajaran berkaitan dengan alur yang harus diikuti siswa melalui pembelajaran. Tiga desain fisik dalam PBK • Linier design • Branching design • Reptition design

44. Logikal design Berkaitandenganstrategi yang menstrukturcaraberfikirpengembangdanmemberikanpengalamankepadasiswauntukberfikirsecaralogis. Meliputi • Deduktion, induction, analogy • EGRUL/ RULES (examplediikutirules) • MengembangkanFlowchart (Representasi visual darialur program)

45. Langkah- langkah a. Mengemangkan scren map b. Menulis creterion frame c. Menulis teching frame d. Menulis program (basic, pascal, FORTRAN, powerpoint, Flass) d. Mengembangkan strategi perekaman 4. Menyusun Materi Software PBK

46. 5. Menyusun Dokumentasi • Dokumentasimerupakanunsurterakhirpadasoftwerepembelajaranberbantuankomputeryangsudahjadi (siapdioperasionalkan). • Dokumentasimemberikandeskripsimateri yang menyertai program danmenjelaskantujuan program tersebutsertamemberikanpetunjukpenggunaan program PBK.

47. 6. Memvalidasi Software PBK • Memvalidasi program PBK adalah melakukan serangkaian evaluasi lapangan terhadap Softwwre PBK hasil pengembangan.

48. Proses Validasi dilakukan dengan cara; • Mengembangkan strategi pengidentifikasian frame-frame • Melakukan pre-tes dan pasca-tes • Melakukan evaluasi la[pangan secara bertahap.

49. Pertemuan 9-13 Praktek PBK • Program Komputer • Power Point • Flash MX • Front Page