1 / 19

ÖĞRETİM TASARIMI

ÖĞRETİM TASARIMI. ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ. İki Temel Yaklaşıma Göre Öğretim Tasarımı. İki Temel Yaklaşıma Göre Öğretim Tasarımı. Hannafin ve Hill (2002). Analiz. Değerlendirme. Tasarım. Uygulama. Geliştirme. ADDIE Modeli. Analiz. Değerlendirme. Tasarım. Uygulama. Geliştirme.

hayes
Download Presentation

ÖĞRETİM TASARIMI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ÖĞRETİM TASARIMI ÖĞRETİM TASARIMI MODELLERİ

  2. İki Temel Yaklaşıma GöreÖğretim Tasarımı

  3. İki Temel Yaklaşıma GöreÖğretim Tasarımı Hannafin ve Hill (2002)

  4. Analiz Değerlendirme Tasarım Uygulama Geliştirme ADDIE Modeli

  5. Analiz Değerlendirme Tasarım Uygulama Geliştirme ADDIE Modeli

  6. Analiz Değerlendirme Tasarım Uygulama Geliştirme ADDIE Modeli

  7. Analiz Değerlendirme Tasarım Uygulama Geliştirme ADDIE Modeli

  8. Dick ve Carey Modeli

  9. ASSURE Modeli

  10. ASSURE Modeli

  11. Seels Modeli

  12. Smith ve Ragan Modeli

  13. Gerlach & Ely Modeli

  14. İHTİYAÇ DEĞERLENDİRME BELİRLEME HEDEFLERİ UYGULAMA BELİRLEME EĞİTİM SÜRECİ HEDEF KİTLENİN ÖĞRENME DESTEK HİZMETLERİ NİTELİKLERİNİ DÜZENLEME BELİRLEME ÖĞRETİM ARAÇ VE ÖLÇME MATERYALLERİNİ ARAÇLARINI GELİŞTİRME GELİŞTİRME Kemp ve Morrison

  15. Ayrıntılama Kuramı (Elaboration Theory) • Ayrıntılama kuramı sıralanmış ve düzenlenmiş öğretim için bir model ortaya koymaktadır. • Bilişsel alan için öğretim tasarımlarında kullanılabilir. • Reigeluth kuramını, kavramsal, işlemsel, kuramsal tasarım ve planlama için ayrıntılı süreçler ortaya koyarak ifade etmiştir.

  16. Ayrıntılama Kuramı (Elaboration Theory) Ayrıntılama kuramının anahtar ilkesi, öğrenenler fikir ve becerilerin özümsendiği anlamlı bir bağlam geliştirme ihtiyacı hisseder cümlesidir. Bu ana fikirle yola çıkan Ayrıntılama kuramının sekiz ana strateji bileşeni vardır. Bunlar: • Düzenlenmiş ders yapısı: dersin odağını yansıtacak organizasyon yapısı belirleyin. • Basitten karmaşığa doğru sıralama: Düzenlenmiş yapıya göre hazırlanmış ders basitten karmaşığa doğru bir sıralama içermelidir. • Ders içindeki sıralamalar: Bilgi bileşenleri tabana alınarak tasarımda kullanılmalıdır. • Özetleyiciler: Ders ve ünite bazında içeriğin gözden geçirilmesi. • Sentezciler: Sentezlemenin amacı öğrencilerin yeni öğrendikleri bilgiler ile önceki bilgilerini kaynaştırarak özümsemeleri sağlanmalıdır. • Analojiler: İçerik ile öğrenenlerin önceki bilgileri arasında ilişki sağlayın. • Etkinleştiriciler: Bilişsel strateji etkinleştiricileri • Öğrenen kontrolü: Öğrenciler, hem içerik hem de öğretsel stratejileri kullanmak konusunda yüreklendirilmelidir.

  17. ARCS Modeli Satisfaction (Tatmin-Doyum) Attention (Dikkat) Confidence (Güven) Relevance (İlişki-Uygunluk)

  18. ARCS Modeli

  19. ARCS Modeli

More Related