Moderní formy dopravní výchovy v Rámcovém vzdělávacím programu

1. Moderní formy dopravní výchovy v Rámcovém vzdělávacím programu JitkaHeinrichová Centrum dopravního výzkumu

2. „Zdraví člověka je chápáno jako vyvážený stav tělesné, duševní a sociální pohody. Je utvářeno a ovlivňováno mnoha aspekty, jako je styl života, zdravotně preventivní chování, kvalita mezilidských vztahů, kvalita životního prostředí, bezpečí člověka.“ Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

3. Začlenění do všech vzdělávacích okruhů • Jazyk a jazyková komunikace • Matematika a její aplikace • Informační a komunikační technologie • Člověk a svět práce • Člověk a jeho svět • Člověk a příroda • Člověk a společnost • Člověk a zdraví • Výchova k občanství • Umění a kultura

4. Jazyk a jazyková komunikace Komunikační a slohová výchova • Čtení – zdroj informací o dopravním prostředí • Vyhledávání informací z dopravy • Hledání klíčových slov z oblasti bezpečnosti • Vyhledávání a řešení nesrovnalostí v textu • Základní pravidla telefonování • Samostatné práce dle žánru na téma z dopravy • Správné formulování názoru – hodnotit chování a postoje dospělých i vrstevníků

5. Jazyk a jazyková komunikace Jazyková výchova • Hry: hlásky, slabiky, slova – využití slov a významových okruhů z oblasti rizika nehody a prevence • vypiš slova a sousloví na téma “bezpečně na silnici” (rozvaha, zebra, semafor……..), kvizy, rébusy, hry se slovy • Sestavování skupin s významem bezpečí a rizika (doplnění o synonyma, opozita.. • vypiš slova na téma nebezpečí (roztržitost, tma, mlha….)

6. Jazyk a jazyková komunikace • Ke slovnímu kořenu slova doplňovat předpony a přípony a porovnávat s významem původního základu • Vyhledávat vyjmenovaná slova a slova příbuzná – spojená s bezpečím v dopravním prostředí • slyšet (slyšet, slyšitelný / neslyšitelný, nedoslýchavý...) myslet (myslet, přemýšlet / nepřemýšlet, zamyšlený, nedomyslet)

7. Jazyk a jazyková komunikace • Seznamování s novými výrazy a objevování jejich významu • najdi vysvětlení pro výrazy (brzdná dráha, reflexní materiál,mimikry, červený kříž….) • vysvětli význam (Co se v mládí naučíš… Tak dlouho se chodí se džbánem...) • Používání vět z tisku k větnému rozboru

8. Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova • Srovnávání textů různých autorů • Dramatizace, etudy, hraní rolí • Vyhledávání témat s dopravou v literárním textu (vliv rozvoje automobilismu, popis cestování dopravními prostředky v umělecké literatuře) • Jak by dané téma zpracoval básník, spisovatel

9. Jazyk a jazyková komunikace • Vypracovat téma v probíraném stylu • napiš příběh (Dovolená na cestách. Barvy na silnici.), báseň, dopis, článek do novin (Co nás trápí. Řidiči, my jsme zde také)pohádku, udělej rozhovor (např. s handicapovaným kamarádem - jaké má problémy v dopravním prostředí) Čtení • vyhledej článek, sestav příběh přiřazováním textu k obrázkům

10. Matematika a její aplikace Číslo a početní operace • Počítání předmětů, činností, rizik z obrázku z dopravního prostředí • Počítání slov v textu • Rozdělení slov do skupin a podskupin dle tématu a počítání prvků ve skupinách • Statistické průzkumy • Porovnávání čísel, skupin • Příklady s reálnými daty; používat sčítání a odčítání v jednoduchých situacích z běžného života

11. Matematika a její aplikace Závislosti, vztahy a práce s daty • Porovnávání čísel z průzkumů v grafech a diagramech • Sestavování tabulek s daty z třídních průzkumů • Tvoření vzorců (reakční doba + brzdná dráhy = ) • Nehodovost např. za celý rok, v určitém období, v určitém regionu • Sběr dat rozčlenit dle času, věku, místa, směru

12. Matematika a její aplikace Geometrie v rovině a v prostoru • Přenesení vzdáleností, převedení z metrů na milimetry • Zatáčky a doprava – tramvaj, automobil, nákladní vůz s vlekem – vlečná křivka Nadstandardní aplikační úkoly a problémy • Slovní úlohy – výpočet délky předjíždění, brzdnou dráhu

13. Informační a komunikační technologie Základy práce s počítačem • Návrhy letáků s protiúrazovou tématikou ve Wordu • Tabulky v Excelu Vyhledávání informací a komunikace • Vyhledávání informací na internetu o nehodovosti, využití výpočetní techniky v dopravě, o přepravě

14. Člověk a jeho svět Barvy -vidím a jsem viděn - mimikry jen pro zvířata (ježek na silnici) černá ve tmě a retroreflexní nášivky mlha a barvy Zvuky -co slyším - porovnávání, rozlišování, řídit se podle zvuku Materiály -co je odolnější - porovnávání tvrdosti, stupnice (předměty z auta, karosérie, lidská kůže apod.)

15. Člověk a jeho svět Místo, kde žijeme • Práce s mapou – zaznamenání cesty, telefonu, policie…. • Srovnání město / vesnice; ČR / zahraničí; minulost / současnost • Cesty (silnice, chodníky, stezky) – srovnání prostředí, povrchu, zatížení • Naše čtvrť – parkoviště – nepřehledný prostor. Dětské hřiště…. • Má škola – cesta do školy (okolí školy) – kde se cítím bezpečně – kde si nikdy nehraji, kamarádi

16. Co jsou nebezpečná místa a nebezpečné situace a proč jsou nebezpečné • Poznám a vím, jaké nebezpečí mi hrozí v jednotlivých místech Pomůcky: • Obrázky nepřehledných míst (zatáčky, keře, auta, kontejnery, honory, zábradlí, ..) • Obrázky dálnice, rušné komunikace, výjezd z garáží, z nemocnice, od hasičů, železniční přejezd… • Obrázky stejného prostředí v různé situaci, různém počasí a v různé roční době (sucho, slunečno, déšť, mlha, tma, listí na silnici, bláto, písek, olejová skvrna, výtluk, kočka, přecházející dítě, babička o holi, vozíčkář, kutálející se míč v dosahu silnice….)

17. Informační hodiny - Kde jsem • Komu řeknu/napíši, kde si hraji? • Vím, kolik je hodin. Kdy se vrátím. Před domem s kamarády V parku U babičky Dětské hřiště U tety U kamaráda Jirky

18. Člověk a jeho svět Lidé kolem nás • Má rodina – chování členů rodiny v dopravním prostředí rodina na cestách do práce, do školy, na dovolenou. Bezpečné a nebezpečné jednání. (bezpečnostní pásy, telefonování, bezohlednost) Úloha rodiny v prevenci nehod. Bezpečná chůze s rodiči, se sourozenci. Se psem. Přeprava v autě. • Nejsem tu sám – kdo nám pomáhá, kdo mi může pomoci. Komu mohu pomoci já a jak. Umím telefonovat. Jsem ohleduplný k ostatním. • Co mohu udělat pro své bezpečí

19. Člověk a jeho svět • Chování jednotlivých skupin v provozu, konflikty mezi motorizovanými a nemotorizovanými účastníky a možnosti jejich řešení (Dramatizace, úvaha, příběh, výtvarné ztvárnění…) • Zranitelní účastníci provozu a chování vůči nim (děti, maminky s kočárkem, handicapovaní, senioři) • Zásady bezkonfliktního jednání

20. Člověk a jeho svět Lidé a čas • Plánování cesty podle časového harmonogramu – důraz na včasný odchod, pozdní odchod = rizika • Problémy společnosti v historii – podmínky pro děti, rizika, společnost

21. Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody • Stupnice tvrdosti • Změna vlastností při změně skupenství • Přilnavost podrážek, pneumatik kola na mokrém povrchu • Vlastnosti olejové skvrny • Roční období -počasí - vliv na bezpečí, rozdílnosti v podmínkách • Vliv zplodin na rostliny, zvířata; vliv člověka na rovnováhu v přírodě

22. Člověk a jeho svět Člověk a jeho zdraví • Ochrana před riskantním chováním v dopravě, možnosti předcházení dopravním nehodám, prevence úrazovosti • Drogy, alkohol a doprava • Nácvik správného chování v okamžiku ohrožení • Znalost telefonních čísel integrovaného systému

23. Člověk a společnost Dějepis • Poučení ze získaných poznatků a zkušeností, důsledky vývoje společnosti • Vývoj ochranných prvků • Přeprava nákladu – první konstrukce, rozvoj přepravy, vývoj konstrukcí • Právní systémy, represe • Vliv vynálezů na celkové dění – vliv na kulturu, rozvoj, myšlení • Historická přímka vývoje dopravy od pravěku do dnešních dnů • Pochopení důsledků zvýšení mobility lidstva

24. Člověk a společnost • Vliv soupeření na vývoj a rozvoj • Rozvoj technologií při válečných konfliktech • Hospodářské ztráty • Právní systém • Technika a negativní dopad

25. Člověk a společnost Výchova k občanství • Handicapovaní spoluobčané v důsledku nehody – jak šlo zabránit • Selhání řidiče, chodce • Starší populace a mobilita – komplikace • Neverbální komunikace mezi řidiči; policie při řízení dopravy • Konfliktní osoba jako zdroj potencionálního nebezpečí – rozpoznání nebezpečí, možnost potlačení agresivního chování

26. Člověk a společnost • Chování lidí dle rozlišení temperamentu • Vliv temperamentu na chování jedince v dopravě • Systém osobních hodnot – zdraví člověka jako základ spokojeného života • Co dělat pro trvale udržitelnou mobilitu, výběr dopravního prostředku • Sociální důsledky dopravních nehod

27. Člověk a společnost • Formy pořízení auta – leasing, půjčovny – výhody a rizika, taxi služby, využitelnost auta, amortizace – hodnota koruny • Důsledky nedodržení právních norem, nedodržování dopravních předpisů • Názor žáků na chování vrstevníků • Úloha jednotlivých institucí • Nestátní organizace a občanská sdružení • Veřejnoprávní sdělovací prostředky • Mezinárodní předpisy - porovnání

28. Člověk a příroda Fyzika • Brzdná dráha a její vliv na nehodovost, vnímání spojitosti rychlosti a délky brzdné dráhy; chování se předmětů,vleku, dítěte (hlavy) apod. v okamžiku brždění, nárazu • Střet v provozu auto / auto, auto / nákladní auto, auto / cyklista, auto / chodec, chodec / cyklista ….. • Vlečná křivka – chování se vozidel v zatáčkách – auto, TIR, kloubový autobus, auto s vlekem…..

29. Člověk a příroda Chemie • Znát dokonale význam varovných značek na cisternách a automobilech s nebezpečným nákladem • Chování v případě ekologické havárie • Vliv dopravy na ovzduší • Rozdíly mezi pohonnými hmotami benzin, nafta, plyn • Olovo, jako součást paliva pro benzínové motory a jeho vliv na životní prostředí • Neutralizace látek – práce hasičů při dopravních nehodách • Aplikace vhodných katalyzátorů pro urychlení reakce při odstraňování následků

30. Člověk a příroda Chemie • Práce v laboratoři – pravidla při přenášení látek při pokusech • Nebezpečí úniku ropných produktů ve vztahu ke stavu vozovky po nehodě • Chemie a společnost – výfukové plyny (neslučitelné se životem) • Recyklace pneumatik • Benzin, nafta, propan-butan – mechanizmus výbuchu • Alkohol, léky a drogy v dopravě

31. Člověk a příroda Přírodopis Obecná biologie a genetika • Faktory ovlivňující vývoj • Znečištěné prostředí a jeho vliv na organizmus • Vliv pohybu na výživu kostí Biologie hub • Těžké kovy z výfukových plynů a ukládání v houbách Biologie rostlin • Narušení rovnováhy vlivem civilizačního rozvoje • Osazování okolí silnic stromy a keři – „čističky vzduchu“, ale nepřehledné pro člověka

32. Člověk a příroda Přírodopis Biologie živočichů • Vliv dálnic • Nepředvídatelné reakce zvířat • Ochrana živočichů před predátory – mimikry – v dopravním provozu • „Svítící“ oči zvířat při osvětlení reflektorem auta

33. Člověk a příroda Přírodopis Biologie člověka • Typy poranění orgánů – neslučitelné se životem • Poranění a trvalé následky, jak jim předcházet • 2 – 3 sekundy – prodleva řidiče – reakce – brzdná dráha…. • Nutnost ochranných pomůcek • Fyzická a psychická omezení některých účastníků provozu – vývojové rozdíly, vliv věku, stárnutí • Nácvik první pomoci • Úloha integrovaného záchranného systému – předání informací, vyhodnocení situace • Systém postupného vyhodnocení při první pomoci – rozpoznání symptomů při ohrožení života

34. Člověk a příroda Přírodopis Neživá příroda; základy ekologie; praktické poznávání přírody • Kontaminace půdy ve spojení s nárůstem dopravy, přepravy nebezpečných nákladů a dopravních nehod • Vliv počasí na podmínky v dopravě, vliv počasí na člověka a rizika s tím spojená • Narušení ekosystému působením člověka a jeho vynálezů • Vnikání cizorodých látek do potravinového řetězce • Ekologická doprava

35. Člověk a příroda Zeměpis • Návrhy na geografické značky pro turisty a cyklisty (označující nebezpečné úseky a nehodové lokality) • Orientace na mapě při plánování výletu • Orientace v reálném prostředí pomocí mapy – uvědomovat si, že při soustředěné práci s mapou je vnímání rizika omezené • Vnímání jedinečnosti geografických celků v návaznosti na dodržení rovnováhy • Atmosféra, hydrosféra, pedosféra a biosféra – vliv člověka, narůstající dopravy a následky nehod

36. Člověk a příroda Zeměpis • Přírodní a hospodářské poměry v různých regionech světa – rizika v daném dopravním prostředí, vztah k legislativě, represe v dané oblasti – propojení s OV, historický vývoj v dané oblasti – propojení s dějepisem • Počet automobilů na obyvatele – propojení s informatikou (vyhledávání na internetu) • Porovnání zemí dle předem stanovených ukazatelů – nehodovost, preventivní opatření, vzdělávací soustava

37. Člověk a příroda Zeměpis • Rozvoj dopravy v ČR • Druhy dopravy na území ČR • Nehodovost v daných regionech • Priority regionů • Rozdíl dopravního prostředí v různých regionech ČR; mapování regionu, vyznačení rizikových lokalit

38. Člověk a zdraví • Kultura mezilidských vztahů v dopravním prostředí (chodec-řidič, řidič-řidič, chodec-chodec, spolucestující) • Rozvoj vnímání druhých, pochopení rozdílů • Úplná a neúplná rodina – příčiny, které vedou ke vzniku neúplné rodiny (vliv dopravní nehody a následků na rodinné vztahy, ztráta blízké osoby, …) • Vliv rodinného prostředí na rozvoj osobnosti (výchova příkladem)

39. Člověk a zdraví • Vývojové změny – vnímání rizik, vývoj reakčních schopností, odhad vzdálenosti • Očekávané a nepředvídatelné reakce, možné nebezpečí pro řidiče • Priority různých věkových skupin • Vliv výživy na zdravotní stav (soustředění řidiče), dodržování pitného režimu • Režim dne, odpočinek a jízda, např. na dovolenou • Odpovědné chování v situacích úrazu

40. Člověk a zdraví • Návykové látky a bezpečnost v dopravě (prodloužení reakční doby, přeceňování schopností, bezohlednost, agresivita) • Dodržování pravidel bezpečnosti • Vyjmenování hodnot pro zdravý a hodnotný život se zařazením pravidel pro bezpečný pohyb v dopravním prostředí (soustředění, předvídání, zapojení smyslů, dodržování pravidel, ohleduplnost, empatie…) • Vytvoření kampaňovitých projektů – využití vhodné argumentace

41. Člověk a zdraví • Sebeovládání a zvládání problémových situací • Respektování sebe sama i druhých • Dovednosti pro řešení problémů v mezilidských vztazích • Skupinová diskuse v kruhu na téma mezilidské vztahy v dopravním prostředí, pomoc handicapovaným skupinám • Psychologické hry na asertivní výcvik- posílení dovedností říci „ne“ a neovlivnit se skupinou

42. Člověk a zdraví Tělesná výchova • Význam sportu pro fyzickou a psychickou zdatnost – pro pohyb v dopravním prostředí • Zvyšování fyzické zdatnosti pro pěší chůzi a cyklistiku • Orientace ve skupinovém pohybu (vnímání smysly) • Rychlý start, změna směru • Rozvoj vnímání vedlejších podnětů při chůzi a běhu • Lyžování, sáňkování, bruslení – vhodné a nevhodné obutí na kluzkém povrchu, brzdná dráha • Ochranné prvky při sportu

43. Člověk a zdraví • Lyžování, snowboarding, bruslení – dodržování pravidel bezpečnosti (rychlost, rozestupy, nepřeceňování sil…) • Dodržování pravidel kolektivních her – respektování daných pravidel a zákonů • Hra vlastních her s vlastními bezpečnostními pravidly – vytvoření represivních opatření (penalizace body, minutami…) • Rozvoj smyslů, rovnováhy, reakceschopnosti, rychlého vyhodnocování situace a rozhodování

44. Umění a kultura Hudební výchova • Hra s tóny – napodobování zvuků ulice, náladových rozhovorů s cílem vcítit se do charakteru a nálady postavy • Skládání písní s danou tematikou • Instrumentální doprovod při dramatizaci • Improvizace – melodie jako prostředek vyjádření pocitů a situací • Rozlišování podle zvuku – rozlišit nebezpečí sluchem • Poslech nahrávky – rozlišení typu vozidla

45. Umění a kultura • Vliv poslechu hudby při jízdě v automobilu na styl jízdy • Zapsat tempo dopravy do not • Vyjádření pocitů při poslechu rozdílných zvuků z dopravního prostředí pohybem • Pohybové ztvárnění rychlosti, nárazu, šoku, agresivity • Vytvořit choreografii na téma život ve městě, mlha, tma…. • Odhadnout náladu písně, skladby, skladatele • Vyhledat v poslechových skladbách a písních prvky agresivity, uklidnění

46. Umění a kultura Výtvarná výchova • Charakteristiky prostředí a předmětů – pozorování typických rysů a rozdílnost prostředí, vyjádření vjemů a zážitků • Výtvarné vyjádření sluchového vjemu • Hra s barvou – porovnání malby tón v tónu s kontrastní malbou, srovnání s viditelností a neviditelností v dopravním prostředí • Práce s fotografií s rušnějším dopravním prostředím, porovnání se starou fotografií • Výtvarné zpracování – minulost, současnost, budoucnost • Převedení fotografie do výtvarných stylů – romantismus, realismus, impresionismus, secese, futurismus, počítačová grafika ……

47. Umění a kultura • Billboardy a jejich funkce, nebezpečí pro dopravu (soustředění řidiče) • Návrhy vizuálů s bezpečnostní tematikou • Vytvoření modelů dopravních prostředků s bezpečnostními prvky • Vymodelování bezpečného dopravního prostředí • Budoucnost v dopravě • Umělecká fotografie

48. Umění a kultura • Vytvořit prostředí (nakreslit, vymodelovat) dle potřeb dětí, dospělých, seniorů, řidičů, zvířat a skloubit všechny potřeby účastníků v jeden celek • Návrh antireklamy • Architektura dopravního prostředí – návrhy zklidňování dopravy • Vystižení nálady – stejné prostředí - včlenění zážitku • Zpracovat stejné téma jako apel, relaxaci, reklamu, antireklamu, osvětu

49. Člověk a svět práce • Praktické ověřování kvality materiálu při nárazu, zatížení, možnost zranění při volném uložení v autě • Návrhy na bezpečné vozidlo – deformační zóna – minimální následky pro chodce a cyklisty • Pěstitelské práce – nevhodná půda, zamoření zplodinami, vliv dopravních s ekologickými následky na kvalitu půdy; kvalita půdy v dosahu frekventovaných komunikací • Příprava pokrmů – bezpečná práce v kuchyni, prevence úrazu, pravidla pro přenos horkých tekutin, vyhýbání se vpravo

50. Člověk a svět práce • Práce s technickým materiálem – vlastnosti materiálu ve vztahu k dopravě • Technické řešení nedostatků • Design a konstruování – doprava a pasivní prvky bezpečnosti • Nové technologie, telematika • Provoz a údržba auta – rozpočet, výdaje, zisky – porovnání nezbytnost / pohodlnost; srovnání s cenou taxislužby, MHD apod.