BUDAYA DAN KEPELBAGAIAN KELOMPOK DI MALAYSIA

1. BUDAYA DAN KEPELBAGAIAN KELOMPOK DI MALAYSIA

2. PENGENALAN • Suasanapembelajaranjauhberubah • Terdedahdenganpelbagaiperkembangan • Berjaya mengangkatmartabatpendidikannegarakepersadadunia. • Pembelajarandidalambilikdarjah – wujudpelbagaikaum • Pelbagailatarbudaya • Untukdedahkanhalini, pendidikperlumengetahuikonsepbudayadi Malaysia • Termasukkepelbagaiankelompokuntukmembentuk 1 Malaysia

3. PengertiandanKonsepBudaya • Budaya-merangkumisetiapaspekkehidupanmasyarakat • Tidakkira agama, bangsadankaum. • Perkataanbudayaberasaldaripadacantumanperkataan Sanskrit danMelayu yang membawapengertianberikut: • Budhi(Sanskrit); kecergasanfikirandanakal

4. KonsepBudaya • “Suatucarahidup yang diamalkanolehkumpulantertentudanmeliputisistemsosial, susunanorganisasiekonomi, politik, agama, kepercayaan, adatresam, sikapdannilai”.

5. Budayaataukebudayaanberasaldaribahasa Sanskrit iaitubuddhayah yang merupakanbentukjamakdaribuddhi (budiatauakal) diertikansebagaihal-hal yang berkaitandenganbudidanakalmanusia. • DalambahasaInggeris, kebudayaandisebutculture yang berasaldariperkataan Latin, colere, iaitubermaksudmengolahataumengerjakan.

6. Membawamaksud : • Budayaituadalahkecergasanakalfikiranseseorang yang akanmenentukantahappemikiranmerekadalammenanganisesuatupermasalahandanseterusnyamencarijalanpenyelesaiankepadapermasalahantersebut

7. Daya (Melayu) ; kekuatankuasa, tenagadanpengaruh • Memberimaksudseseorangindividuitumenggunakansegalakekuatankuasa, tenagadanpengaruh yang semulajadibagimembantumenjanapemikiranmereka.

8. Biladigabungkanmenjadikanmaksud : • Budayamerupakankebolehanseseorangindividumenggunakankekuatan, tenagadanakalfkirankearahmeningkatkankecergasanakalfikiranbagimenanganisesuatupermasalahandanseterusnyaberupayamenyelesaikanpermasalahantersebut.

9. Penyelesaian yang diambiltersebutbolehditerimaolehsemuaahlimasyarakatdanmenjadiamalanbersama. • Amalan yang diterimainiakandijadikanbudayadalamkehidupanmereka.

10. Kebudayaanjugaditakrifkansebagai: • Keseluruhancarahidupmanusia yang merangkumicarabertindak, berkelakuandanberfikir. • Kebudayaanmeliputihasil-hasilkehidupankelompok yang bercorakkebendaandanbukankebendaan. • Kebudayaanberbezadarisatumasyarakatkemasyarakat lain • Namunadabeberapapersamaandalambeberapaaspeksepertibahasa, objekkebendaan, amalan agama, sistemkekeluargaan, nilaikeseniandll. • Persamaantersebutdikatakansebagaipolakebudayaansejagat

11. NikSafiahHaji Abdul Karim: • Budayaadalahtenagafikiran, usaharohaniataukuasamenggerakkanjiwa. Penggerakinidimilikiolehsemuaindividudanmelaluinyasesuatuperkaraitudapatdilaksanakan. • Inibermaksudbahawakemampuanseseorangmenggunakansegalatenagasamaadaberbentukfizikalmahupunrohani, kearahmenggerakkanjiwabagimencapaihasrat yang diingini. • Hasratdannilai yang diinginiitu pula seharusnyatidakbercanggahdengankehendakmasyarakatdanditerimasertadipersetujuiuntukdiamalkanbersama. • Nilaitersebutakanmembentuknormadalammasyarakat.

12. MenurutKamusDewan (2005): • Kemajuanfikiran, akalbudi (caraberfikir) berkelakuandsb. • Budayajugadiklasifikasikansebagaisatucarahidup yang diamalkanolehkumpulantertentudanmeliputisistemsosial, susunanorganisasiekonomi, politik, agama, kepercayaan, adatresam, sikapdannilai.

13. Kebudayaansangaterathubungannyadenganmasyarakat. • Segalasesuatu yang terdapatdalammasyarakatditentukanolehkebudayaan yang dimilikiolehmasyarakatitusendiri(Melville J. Herskovits & Bronislow Malinowski)

14. Menurut Andreas Eppink, kebudayaanmengandungikeseluruhanpengertian, nilai, norma, ilmupengetahuansertakeseluruhanstruktursosial, agama dantermasukjugasegalapernyataanintelektualdanastistik yang menjadicirikhassesuatumasyarakat. • Menurut Edward B. Taylor, kebudayaanmerupakankeseluruhan yang kompleks yang didalamnyaterkandungpengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adatistiadatdankemampuan-kemampuan lain yang diperolehiseseorangsebagaianggotamasyarakat.

15. Sebagaikesimpulan: • Dari segibahasamerupakansatucarahidup yang diamalkandalamkehidupanbermasyarakatpadamasakini. • Dari segiistilah : merujukkepadasatucarahidup yang diamalkanolehkebanyakanorangtermasukpemikiran, nilaikepercayaan, pandangandantabiatberfikirseseorangdalammenghadapisesuatuperkaraatausituasi.

16. Dalamkontekspendidikan; • Budayadisekolahmerupakansebahagiandaripadabudayamasyarakat. • Murid-muriddididikuntukberbudayasebagaimanadikehendakiolehmasyarakat. • Budayadalammasyarakatjugaakanmempengaruhibudayadisesebuahsekolah

17. Sebagaipendidik: • Menjaditanggungjawab guru untukmenerapkanpendidikannilai yang merangkuminilai material danbukan material mengikutacuan Malaysia. • Pentingbilamuridkeluardarisistempersekolahanmempunyaibudaya Malaysia yang bolehditerimaolehpelbagailapisanmasyarakat yang terdiridaripelbagaikaum

18. Guru harusterapnilaibudayamelalui: • Pendidikan formal • Kurikulum • Ko-kurikulum • DalamkelompokmuriddiMalaysia,meliputisemuaaspek; • Lokasi • Pekerjaanibubapa • Pendidikan yang diterima • Status ekonomi • Sosial • Keturunan • Kuasapolitik • Bangsa, • Bahasa • Adatresam • Kepercayaan • jantina

19. Poladalambudayadikategorikankepadabeberapaaspek yang bolehdinyatakansepertiberikut; (a) Wajib-individuhanyamempunyaisatucarauntukmelakukannya. Tiadapilihan lain danhanyaperlupatuhkepadapola yang tersediaada (b) Prefered- yang lebihdigemari. Kita mempunyaipilihanuntukmelakukanbudaya yang adatetapisatudaripadanyalebihdigemari.

20. (c) Tipikal- adabeberapacaramelakukannyatetapitidaksatupundigemaritetapisatudaripadanyalebihkerapdilakukan (d) Alternatif- adabeberapacaramelakukannyatanpaadasesuatu yang digemari (e) Terhad – caramelakukansesuatuitudibenarkantetapiuntukorangtertentusahaja.

21. Ciri-Ciribudaya: • (a) Bolehdipelajari • (b) Bolehdikongsi • (c) Bersifatsejagat • (d) Bolehdiwarisi • (e) Sentiasaberubah • (f) Mempunyaiunsursimbolik • (g) Mempunyaipandangansemesta

22. Terdapattujuhunsurkebudayaansebagaicultural Universal iaitu:- • Peralatandankelengkapanhidupmanusia • Mata pencarianhidupdansistemekonomi • Sistemkemasyarakatan • Bahasa • Kesenian • Sistempengetahuan • Sistemkepercayaan.