Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore

1. Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore WORKSHOP L’esperienza del TFA Classe A042 e l’insegnamento dell’Informatica Sapienza Universita’ di Roma Facolta’ di ingegneria dell’informazione Informatica e statistica Roma, 21/22 febbraio 2014 Relatore: Giovanni CAPRIOLI IIS MARCONI – Latina

2. 1981 1991 1995 2010 ordinamento DPR 31/7/1981 n. 725 Progetto Brocca Mercurio Liceo Scientifico Tecnologico Abacus Riforma Gelmini UN PO' DI STORIA Contenuti aperti G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore

3. A042 PRIMA • Convergenza delle classi di concorso: A053 Informatica Gestionale A042 Informatica A054 Informatica Industriale • Materia di specializzazione: G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore

4. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore A042 ADESSO

5. QUALCHE NUMERO Distribuzione delle cattedre A042 nella provincia di Latina a.s. 2013/14 Fonte: mia elaborazione dal “PROSPETTO 2 UNIFICATO-DOTAZIONE ORGANICA”-USP Latina 2013/14 G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore

6. DUE IMPOSTAZIONI DIFFERENTI • Informatica • "di specializzazione“ • "trasversale" • Differenze: • Obiettivi • Contenuti • Metodi didattici • Strumenti G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore

7. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore INFORMATICA DI SPECIALIZZAZIONE • Consolidata • Revisione di: • contenuti • metodi • strumenti a causa dell'evoluzione della tecnologia • Aspetti critici provenienti da altre materie

8. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore REVISIONE DEI METODI DIDATTICI L’informatica (di specializzazione), come altre materie tecniche, ha sofferto di una sorta di “autoreferenzialità” dal punto di vista dell’utilizzo delle TIC. Computer Science Unplugged

9. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore USO DELLE CERTIFICAZIONI Le certificazioni tecniche introdotte da vari enti ed aziende nell’ultimo decennio offrono diversi spunti di potenziamento della didattica. • CISCO IT ESSENTIALS • CISCO NETWORKING • EUCIP CORE • ECDL • SUN JAVA • PRO: • Concretizzazione ed attualizzazione dei contenuti • Motivazione studenti • Disponibilità di materiale didattico • CLIL • CONTRO: • Aspetti commerciali • Rischio di totalizzazione (delega dei contenuti e della certificazione)

10. ESEMPIO: CISCO IT ESSENTIALS • III anno ITT Informatica: mappatura dei contenuti della certificazione CISCO IT Essentials nelle discipline di indirizzo G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore

11. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore INFORMATICA TRASVERSALE • Novità • Enfatizzare aspetti quali: • Funzionalità verso altre discipline • Interdisciplinarietà • Aspetti critici: • Insegnamento condiviso con altre classi di concorso • Contenuti e strumenti da consolidare • Attività pratica non prevista o quasi

12. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore Computer Science Unplugged “Collection of free learning activities that teach Computer Science through engaging games and puzzles that use cards, string, crayons and lots of running around” Spunto per impostare lo sviluppo di contenuti in maniera non tradizionale. Ad esempio: “Error Detection” • Introduzione alla rilevazione degli errori • Codici di parità • Impostazione e sviluppo dell’algoritmo • Approfondimenti • Implementazione grafica

13. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore CLIL Per sua natura l’informatica si presta a tale scopo • Materiale delle certificazioni • Documentazione tecnica • Tutorials Aspetti critici: • Competenza e motivazione degli insegnanti • Competenza degli studenti

14. G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore CONCLUSIONI • Approcci differenti per percorsi differenti • Potenziare l’uso delle TIC • Interdisciplinarietà • Utilizzo delle risorse in rete ed in Rete • Ringraziamenti • Prof. Carlo De Bonis e Prof.ssa Maria Grazia Di Noi • Commissione scientifica del workshop

15. RIFERIMENTI • http://archivio.pubblica.istruzione.it/scuola_e_famiglia/industriale.shtml • http://archivio.pubblica.istruzione.it/argomenti/concorsi/urp9729a.htm • Nota MIUR Prot. A00DGPER n. 4405 del 7/5/2013 • http://csunplugged.org/ • http://csunplugged.org/error-detection G. Caprioli: Potenziamento e criticità della didattica dell'Informatica nella scuola superiore