1 / 23

CONSELHO COMUNITÁRIO DA PONTE DO IMARUIM - CCPI

CONSELHO COMUNITÁRIO DA PONTE DO IMARUIM - CCPI. CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ESTRELINHA. Histórico do CCPI.

midori
Download Presentation

CONSELHO COMUNITÁRIO DA PONTE DO IMARUIM - CCPI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. CONSELHO COMUNITÁRIO DA PONTE DO IMARUIM - CCPI

  2. CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ESTRELINHA

  3. Histórico do CCPI O CCPI foi fundado em setembro de 1978, é uma organização do Terceiro Setor, sem fins lucrativos. Desenvolve projetos nas áreas de Educação, Assistência Social, Mobilização e Educação Popular, Geração de Renda, enfim tem como programa institucional e o Desenvolvimento comunitário. Iniciou suas atividades com 30 idosos e 60 crianças carentes e após trinta anos de trabalho dedicado à sua área de atuação e ao Município de Palhoça, ampliou para 1.200 atendimentos diretos atendendo da criança ao idoso, dos anseios coletivos aos individuais, de forma que o ser humano tenha espaço para exercer a cidadania consciente.

  4. Missão • Prestar serviços de qualidade voltando suas ações ao exercício da cidadania e da participação democrática, através do desenvolvimento comunitário para os cidadãos da Ponte do Imaruim e Região. Visão • Ser Organização do Terceiro Setor referência no desenvolvimento comunitário em Palhoça e Região. Valores • Comunidade, Ética, Dignidade, Participação, Controle Social, Democracia, Cidadania, Profissionalismo, Parcerias, Alegria, Cordialidade.

  5. Missão do CEI Estrelinha • Prestar serviços de qualidade na área da Educação Infantil, proporcionando desenvolvimento nos aspectos: afetivos, emocionais, sociais e cognitivos de crianças de 03 a 06 anos, contribuindo para o exercício da cidadania e acesso aos direitos sociais e cíveis.

  6. DIRETORIA E CONSELHO FISCAL GESTÃO 2009/2012 • DIRETORIA EXECUTIVAPresidente: Adriano da Silva MattosVice-Presidente: Maicon Francisco LeonelSecretária: LucíliaLorenzettiTesoureiro: Valdeci SoaresVogal: Alexsandro AlbinoVogal: José Inaldo Assis de AraujoVogal:  Moacir SeolinDiretor Patrimonial: Paulo Theisges

  7. QUADRO FUNCIONAL CCPI • Administração Geral:Maristela A da S Truppel – Gerente Geral/ Assistente SocialFrancine Regina Veloso – Assistente AdministrativoMariliaGhizi –  Assistente AdministrativoElenita Maria Clasen -  Assistente AdministrativoPaulo Pedro Raimundo – Assistente Administrativo/Zelador Terezinha C Pereira – Serviços GeraisMarileni V Thiesen – Serviços Gerais

  8. Educação:Eliane Regina B Coelho – Coordenadora de EnsinoEliane Machado – ProfessoraMirian A da Silva – ProfessoraMaria Gilvânia Lima da Silva – ProfessoraAdriana Kurtz – ProfessoraFernanda Hofmann Rosa – ProfessoraDenizeSaturnino – ProfessoraRafaela Buzzi – ProfesssoraNísia Ramos – Monitora Albertina L Schmitz – Merendeira ChefeNeuzita C Matias – MerendeiraAdriana Freitas de Amorim – Merendeira

  9. O CEI Estrelinha tem como pressuposto para seu trabalho a concepção sócio - interacionista- construtivista, (Wallon, Piaget e Vygotsky) baseada no Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil.(RCNEI).

  10. Construtivista; valoriza os conhecimentos prévios das crianças, questiona e respeita o significado lógico e psicológico da aprendizagem da criança. • Sócio: busca valorizar o cotidiano do aluno, levando-o a uma leitura critica destas informações e valoriza o viver em grupo. • Interacionista: propicia a construção do conhecimento pela intensa atividade do aluno a partir de sua ação em situações desafiadoras (ações no nível motor, verbal e mental).

  11. Oportunizar o desenvolvimento integral da criança em todos os aspectos: físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da sociedade.(LDB) • O CEI atende – 110 crianças de 02 a 06 anos – nos períodos: matutino, vespertino e integral – onde recebem cuidados e orientações educacionais. • Dimensão Pedagógica: Criança Cidadã, através da concepção lúdica.

  12. Turmas: • GT II – crianças de 2 a 3 anos • GT III – crianças de 3 a 4 anos • GT IV – crianças de 4 a 5 anos • GT V – crianças de 5 a 6 anos

  13. Tema do Projeto do 1º semestre:Contos Clássicos • Propiciar a formação de sua personalidade, enfocando um trabalho em que  a criança desenvolva o hábito e o prazer da leitura; tanto nas leituras auditivas, quanto nas visuais. • A proposta é incentivar o educador, fazer dos contos o ponto de referência de sua didática, utilizando sempre suas aulas com um conto ou mais; de forma que envolva o aluno sem que o aluno tenha que fazer alguma atividade em torno deste, deixar que a criança por si só levante os pontos de vistas dela por prazer e não por imposição, e assim seja este professor o mediador da formação da personalidade de seus alunos.

  14. Áreas de conhecimento: • Linguagem oral e escrita • Matemática • Artes visuais • Natureza e sociedade • Música e movimento

  15. Conteúdos Curriculares: 1º semestre: 2º semestre: • Identidade e autonomia • Família • Escola • Habitação • Prevenção de acidentes • Profissões • Corpo humano • Higiene • Cultura afro brasileira • Valores e Sentimentos • Meios de transporte • Meios de comunicação • Seres vivos • Alimentação • Estações do ano • Meio ambiente • Animais • Plantas • Temporalidade

  16. Outros projetos: • Projeto de higiene bucal • Projeto de socialização • Projeto de dança • Projeto de Karate • Projeto pais na escola

  17. O PPP - Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa auxiliar e enfrentar os desafios do cotidiano escolar, de maneira refletida, consciente, sistematizada, orgânica, científica, e principalmente participativa. É a organização de todo o trabalho pedagógico em suas especificidades, níveis e modalidades. • Planejamento mensal – momento para planejar as ações e atividades do mês. (Última sexta-feira do mês). • Plano de aula – as professoras registram diariamente em cadernos todas as atividades realizadas em sala com as crianças.

  18. Plano de aula: • Tema do eixo: • Conteúdo: • Área de conhecimento: • Objetivos: • Atividades: • Desenvolvimento das atividades propostas: • Avaliação:

  19. Avaliação: • Avaliação é feita de forma descritiva qualitativa e não quantitativa, sendo registrada no caderno diariamente. • É o conjunto das observações que são feitas sobre o desenvolvimento da criança nas especificidades: efetivas, emocionais, sociais e cognitivas. • São entregues aos pais duas avaliações por ano, no final de cada semestre. • Também é feito a Mostra Pedagógica com apresentação dos trabalhos realizados pelas crianças no decorrer do semestre.

  20. Mostra Pedagógica:

  21. Rotina do Cei: (matutino) • A chegada • Lanche: café da manhã • Higiene pessoal • Horário de atividades • Horário de parque • Almoço • Higiene • Saída do período matutino • Hora do soninho

  22. Vespertino: • A chegada • Lanche: café da tarde • Higiene pessoal • Horário de atividades • Horário de parque • Janta • Higiene • Saída

  23. IMPORTANTE: • Todas as ações e atividades no CCPI e CEI Estrelinha, tem a participação e parceria dos pais e/ou responsáveis da criança. • Família e escola formam uma equipe, sendo fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. • A parceria da família com a escola sempre será fundamental para o sucesso da educação de todo indivíduo. Portanto, pais e educadores necessitam ser grandes e fiéis companheiros nessa nobre caminhada da formação educacional do ser humano.

More Related