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L ’ IMPERFETTO

A simple past tense, having one part. L ’ IMPERFETTO. Formation : Remove the final – re from infinitive verb. Add: -vo -vi -va -vamo -vate -vano. L ’ IMPERFETTO. - when we express a habit or a repitition, es:Da bambina Lucia era molto timida

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L ’ IMPERFETTO

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Presentation Transcript

  1. A simple past tense, having one part L’IMPERFETTO • Formation: • Remove the final –re from infinitive verb. • Add: -vo -vi -va -vamo -vate -vano

  2. L’IMPERFETTO -when we express a habit or a repitition, es:Da bambina Lucia era molto timida -when we do physical and weather descriptions, es:Ieri faceva caldo! Da ragazzo avevo i capelli biondi -when we use expressions like “stare per” Es:Stavamo per uscire quando è squillato il telefono -when we use the word “mentre”, es: il mio capo è arrivato mentre leggevo il giornale - When we use descriptions of location,time,age,health Es: Ero in Italia quando insegnavo l’inglese; Erano le dieci quando tu mi hai telefonato; Avevo sedici anni quando ho ottenuto la patente di guida; Aveva un male di testa.

  3. 1)Avevicapellineri da piccolo? _______________________________ 2)Quandoeripiccolo/a, mangiavi le verdure?______________________________ 3)Da bambino/a giocavigli sport spesso? _______________________________ 4) Ieriduranteilpranzo, cos’e’ successomentremangiavi? _______________________________ Il dolce

  4. Oggi è ildiciannovemarzo Da fare ora: 1. L’imperativo 2.La colazione- leggete! Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  5. Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto. L’IMPERFETTO -when we do psychological descriptions, or we express a feeling, es: La scorsa settimana sono rimasto in casa perchè ero depresso, Lucia non si sentiva bene ieri sera -when we express a continuous unfinished action in an indefinite time, es: Lucia era in casa e guardava la televisione (when? not definite time) -when we begin a fairy tale, es: C’era una volta…

  6. Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto. Formation: Remove the final –re from the infinitive of theverb. Add: -vo -vi -va -vamo -vate -vano A simple past tense, having one part Esempio-Portare: Io portavo Tuportavi Lui/lei portava Noiportavamo Voiportavate Loroportavano L’IMPERFETTO

  7. Numerate la pagina #1-8 Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  8. Verb: mangiare Ogni domenica, noi ________________ in famiglia. TOCCA A TE • mangiavamo Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  9. Verb: piovere Stamattina _____________. TOCCA A TE • pioveva Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  10. Verbs: fare, nuotare Durante l’estate, quando _______________ caldo, le ragazze _______________ nel lago. TOCCA A TE • faceva • nuotavano Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  11. Verbs: avere, nascere Maria _______________ quattro anni quando suo fratello ____________. TOCCA A TE • aveva • è nato Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  12. Verbs: dormire, suonare Io _____________ quando il telefono _______________. TOCCA A TE • dormivo • ha suonato Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  13. Il dolce • Cosafaceviquandoeri un bambino o una bambina? • Qualifaccendedomestichefaceviquandoerigiovane? Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandinellaracconta “La colazione”, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto.

  14. Imperfetto p210 C Ripassiamoilcompito Glistudentisaranno in grado di acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto, mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche.

  15. Numerate la pagina #1-8 Glistudentisaranno in grado di acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto, mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche.

  16. Verbs:essere, studiare ___________ le dieci di sera, e io ______________ ancora. TOCCA A TE • Erano • studiavo Glistudentisaranno in grado di acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto, mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche.

  17. Verbs:essere, andare Quando Marco ___________ piccolo, lui ____________ allaspiaggiaogni estate. TOCCA A TE • era • andava Glistudentisaranno in grado di acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto, mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche.

  18. Verbs:essere, leggere Quandoio ___________ piccola, miamadre _____________ un libro con me ogni sera. TOCCA A TE • ero • leggeva Glistudentisaranno in grado di acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto, mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche.

  19. Verbs:studiare, addormentarsi Mentreio _______________, io _______________________. TOCCA A TE • studiavo • mi sono addormentata Glistudentisaranno in grado di acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto, mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche.

  20. Ripassiamo ilcompito • P.210 C Glistudentisaranno in grado di dare icommandi secondo variesituazioni, utilizzareilverbodovere e discuterel’imperfetto.

  21. Four irregular verbs in the imperfect: • Essere: ero, eri, era eravamo, eravate, erano • Bere bevevo, bevevi, beveva bevevamo, bevevate, bevevano Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto e gliirregolari.

  22. Four irregular verbs in the imperfect: • Dire dicevo, dicevi, diceva dicevamo, dicevate, dicevano • Fare facevo, facevi, faceva facevamo, facevate, facevano Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto e gliirregolari.

  23. PRATICA 1. Da bambino, _______ sempre il latte 2. A New York _______ sempre caldo d’estate. 3. Prima della campanello_______ che non hai avuto il compito. Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto e gliirregolari.

  24. IL PassatoProssimovsl’imperfetto Uses of the Passato Prossimo: • Single, completed events in the past: Sono andato al mare la settimana scorsa. • Numbered completed events in the past: Sono andato al mare tre volte durante l’estate. • --even when a number is only implied: Quante volte sei andato al mare durante l’estate? Uses of the imperfetto: • Habitual events in the past: Andavo al mare ogni estate. • Uncompleted or interrupted events in the past:Facevo i compiti a mezzanotte. Dormivo quando il telefono ha suonato. • Descriptions (physical characteristics, states of mind, location, time, weather, age, etc…) Lui era un bravo studente. Ieri faceva freddo e pioveva. Abitavamo a Venezia quando eravamo giovani. Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto e gliirregolari.

  25. Il dolce: Passatoprossimo o imperfetto? • 1. ___You want to share about what you did yesterday after school. • 2. ___ You want to explain what you used to do every day after school when you were in elementary school. • 3. ___ Your teacher asks you where you were at 1:00 yesterday. • 4. ___ The teacher is explaining the lesson and a student raises his/her hand. • 5. ___ Your mother calls the school to say the reason you were about last Friday is because you were sick. • 6. ___ You share about a memorable vacation three years ago. • Passatoprossimo • Imperfetto Glistudentisaranno in grado di mostrare la conoscenzadeicommandi e le faccendedomestiche, acquisarequandosiusa e come siusal’imperfetto e gliirregolari.

  26. Oggi è martedìilventicinquemarzo! Troviqualcunoche... Glistudentisaranno in grado di trovare come erano e cosafacevanoglistudenti, acquisare le espressioniavverbali dell’ imperfetto e paragonarealleespressioni del passatoprossimo.

  27. Glistudentisaranno in grado di trovare come erano e cosafacevanoglistudenti, acquisare le espressioniavverbali dell’ imperfetto e paragonarealleespressioni del passatoprossimo. Le espressioniavverbalidell’imperfetto Le espressioniavverbali del passatoprossimo • a volte (at times) • continuamente(continuously) • giornodopogiorno (day in and day out) • ognitanto (once in a while) • sempre(always) • spessospesso (again and again) • tuttiigiorni (every day) • Qualisono?! Ricordate?! • La_____ scorsa…/ Il ____ scorso… • Due annifa…/ Tregiornifa • Il treagostoduemiladodici • Ieri • L’altroieri

  28. Il dolce! La gara con iverbi Glistudentisaranno in grado di trovare come erano e cosafacevanoglistudenti, acquisare le espressioniavverbali dell’ imperfetto e paragonarealleespressioni del passatoprossimo.

  29. Come funziona... • Ci sono 3 squadre (teams) • Each team has a pile of the same infinitives • The first student in each line picks one and writes the conjugation on the board then goes to back of line • If it is correct, they get a thumbs up and the word can go in a pile on the counter in the back of the room. If it is incorrect, they get a thumbs down and the word goes back in their pile at the front of the room • The next student goes, until all infinitives are complete • 1st team to finish, wins!

  30. Michiamo:______________________________ Expressions that call for PassatoProssimo Vs. Expressions that call for Imperfetto Le espressioniavverbalidell’imperfetto Le espressioniavverbali del passatoprossimo • _____________________ (at times) • _____________________ (continuously) • ___________________(day in and day out) • _____________________(once in a while) • _____________________ (always) • _____________________(again and again) • _____________________(every day) • Qualisono?! Ricordate?! • _______________________ • ______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________

  31. Esempio:

  32. Essere (loro) Fare (Noi) Dire(Voi) Bere(Noi)

  33. Parlare (Lei) Ascoltare (Loro) Frequentare(Noi) Mettere (Voi)

  34. Essere(io) Andare (lei) Dire(noi) Suonare(Noi)

  35. Mangiare (io) Squillare(Noi) Giocare (Tu) Guardare (Voi)

  36. Nome: Data: Troviqualcunoche... 1)Avevasempreicapellineri _______________________________ 2)Quando era piccolo/a, sua mamma leggeva un libro di sera. _______________________________ 3)Da bambino/a andava al mare spesso _______________________________ 4)Da bambino/a sialzava presto la mattina _______________________________ 5)Da bambino/a giocava a pallone _______________________________ Nome: Data: Troviqualcunoche... 1)Avevasempreicapellineri _______________________________ 2)Quando era piccolo/a, sua mamma leggeva un libro di sera. _______________________________ 3)Da bambino/a andava al mare spesso _______________________________ 4)Da bambino/a sialzava presto la mattina _______________________________ 5)Da bambino/a giocava a pallone _______________________________

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