EL JUEGO Y LOS JUGUETES

1. EL JUEGO Y LOS JUGUETES Maria José Burguera Colegio EL PILAR Escuela de padres

2. Empecemos con un cuento Había una vez un niño que tenía casi de todo. Como siempre, el día de su cumpleaños celebró una fiesta, y todos sus amigos y familiares le llevaron regalos…

3. EL JUEGO. Definición - Punto de vista vital • Punto de vista descriptivo *libre *gratuita *Placentera

4. EL JUEGO. Valores I .Desarrolla la imaginación, espontaneidad y creatividad (j. simbólico). .Estimula funciones sensoriales e intelectuales. .Satisface necesidades afectivas. .Favorece relaciones sociales con niños. .Valora la perspectiva del otro (j. de rol).

5. EL JUEGO. Valores II . Aceptar diversidad entre compañeros (j. cooperativos) .Desarrolla nuevas estrategias consensuadas (juego cooperativo). .Desarrolla la condición física (j.psicomotrices y deportes) .Confianza en si mismo y dominio del entorno (j. creativo)

6. EL JUEGO. Evolución. • Características: *deseos de propiedad *afán por las proezas físicas *interés por la competición

7. EL JUEGO. Tipos • Abandono juego simbolico • Juegos de construcción. • Juegos de imitación. • Juegos físicos y de proeza. • Juegos intelectuales • Juegos cooperativos. • Juegos creativos.

8. EL JUEGO. Actitud de los padres. • Aceptarlos y favorecerlos. • Participar sin ser protagonistas. • Utilizarlos para educar. • Observar para detectar problemas. • Dedicar espacios y tiempo para compartirlos con el juego de los hijos.

9. EL JUGUETE.Definición. • General: instrumento mediador del juego. - Originaria: objeto que se utiliza con un fin distinto para el que fue concebido. - Evolutivamente: objeto realizado expresamente para jugar.

10. EL JUGUETE.Actitud de los padres I • Elegir los que potencian habilidades creadoras. • Sólidos y resistentes. Cierta estética • Cantidad adecuada (reducida). • Repartidos durante todo el año. • Adecuarlos a las preferencias del niño y edad.

11. EL JUGUETE.Actitud de los padres II • No dejarse llevar por publicidad y moda, enseñándole a ser crítico. • Evitar reponer rápidamente el juguete roto o estropeado.

12. EL JUGUETE.Actitud de padres III. • Solicitud de juguetes inadecuados - Negativa clara, sin falsas expectativa • Dar razones para la no adquisición. - Consensuar alternativas con los hijos - Clarificar que juguetes no serán aceptados y comunicarlo a otros.

13. EL JUGUETE. El momento de recogida. • Tomarla con tiempo suficiente. • Dedicar tiempo a enseñar a recoger y ordenar (rutina de horario y forma). • No interrumpir con otras ordenes y evitar la amenaza. • Ofertar actividad atractiva para después.

14. EL JUEGO • CONCLUYENDO: - Más que dar juguetes a los hijos, lo que a todos los padres debería preocupar es darles su tiempo, su presencia, que los sientan junto a ellos en las horas del juego.

15. EL JUGUETE. • CONCLUYENDO: - “un buen juguete es aquel que deja lugar a la iniciativa del niño y ofrece alimento a su fantasía”. Elegir juguetes no es un juego. • Dime con qué juegas y te diré quién eres.

16. EL JUEGO Y EL JUGUETE. Conclusión final • El juego y el juguete son dos instrumentos pedagógicos vitales para el desarrollo integral infantil. • Son dos de los elementos culturales más importantes de que dispone el niño para conocer el mundo que le rodea.

17. Una web especializada: www.ludomecum.com Una Fundación: “ Crecer jugando”

18. EL JUEGO Y LOS JUGUETES. Bibliografía • “Infancia y educación familiar” Riesgo,L y Pablo C. Ed.Narcea.Madrid 1995 • ”Educación infantil y valores” Casals, E y Defis, .O. Col. “Aprender a Ser”. Ed. Desclée Browwer.Bilbao 1999 • “El padre competente de la A a la Z”. Renshaw, Karen. Ed Medici. Barcelona 1996.