VL Trainings- und Bewegungswissenschaft 7. Taktik und Trainingssteuerung

1. VL Trainings- und Bewegungswissenschaft7. Taktik und Trainingssteuerung

2. Programm • Taktik • Definition • Systematik und Determinanten • Training • Taktik in der Schule • Trainingssteuerung

3. 1. Definition Taktik

4. Definition Taktik • Taktik ist ein System von Handlungsplänen und Entscheidungsalternativen, das Trainings- und Wettkampfverhalten so zu regulieren gestattet, dass ein optimaler sportlicher Erfolg möglich wird. Strategie: längerfristige taktische Aspekte, z.B. Saisonplanung, allg. KonzeptTaktik im engeren Sinne: spez. Konzept, Einzelentscheidungen

5. Beispiel Beach-Volleyball

6. 2. Systematik und Determinanten

7. Systematisierungen der Taktik • Systematisierungen der Praxis: • IndividualtaktikGruppentaktikMannschaftstaktik • OffensivtaktikDefensivtaktik

8. Umwelt Sensorik EinzelnerVerhaltensakt ZNS Motorik Bewegung Taktik-Modell

9. Von der Forschungsfront • 2 Taktische Entscheidungsprozesse (Raab 2002): • „Top-down“-Prozesse • Kognitionsgesteuerte, verbalisierbare Erwartungs- und Zielbildungsprozesse • Regeln: Wenn Situation A, dann Reaktion X • „Bottom-up“-Prozesse • Wahrnehmungsgesteuerte, nicht verbalisierbare Wahrnehmungs-Handlungsprozesse • Abwehrverhalten im 1:1, Reaktion auf Torwart

10. 3. Training der Taktik

11. Implizit / Explizit • Vermittlungsproblem: • Top-down-Prozesse sind explizit lehrbar • Bottom-up aber nicht, nur implizit! • Implizites Lernen: • Unbewusstes Lernen, ohne Aufmerksamkeit • Durch umfangreiche Beschäftigung • Straßenfußballer-Methode • Lehrmethoden: • Intentionales Lehren für explizite Lernvorgänge • Inzidentelles Lehren für implizite Lernvorgänge

12. Grundsatz des Taktiktrainings • Der Grundsatz des Taktiktrainings besteht darin, ein optimales Gleichgewicht zwischen inzidentellem und intentionalem Training zu halten • Intentional: taktische Lernprozesse werden geplant und Inhalte systematisch vermittelt • Inzidentell: taktische Erfahrungen werden zeitlich beiläufig und inhaltlich eher zufällig gesammelt

13. Indikationen • Explizit / intentional • bewusstseinspflichtige Inhalte: erste Lernphasen • bewusstseinsfähige Inhalte: Ergebnisse, Konzeptionen, Standardsituationen • Kompositorische und konditionelle Sportarten • Implizit / inzidentell • Komplexe Situationen • Immer neue Situationen • Sportspiele und Kampfsportarten

14. 4. Taktik in der Schule

15. Schulsport • „Primat der Taktik“ in Spiel- und Kampfsportarten • „Eintrittskarte zum Sporttreiben“ • Sportartbezogen oder exemplarisch? • Primäres Ziel oder untergeordnet? • Frage nach der Methodik

16. Ziel-spiel Kleines Spiel Spielmethodik im Schulsport Elementhaft-synthetische Methodenkonzeption Ganzheitlich-analytische Methodenkonzeption

17. Trainingssteuerung

18. Phasen der Trainingssteuerung Trainingsplanung Trainingsauswertung ZielplanungStrukturplanung AblaufplanungTrainingsplan Trainingsverlaufsanalyse Trainingswirkungsanalyse Korrektur-planung Trainings-durchführung Trainingskontrolle Trainingsprotokollierung Leistungskontrolle

19. Trainingsplanung in der Schule • Zielplanung • Ziele im Lehrplan • Stoffverteilungsplan Schule • Strukturplanung • Jahresplan Klasse • Blockplanung Klasse • Verlaufsplanung • Unterrichtseinheit

20. Unterrichtseinheit • Einleitender Teil • kognitive Vorbereitung • physische Vorbereitung • allgemeine Erwärmung • Beweglichkeit • spezielle Erwärmung • Hauptteil • Umsetzung der jeweiligen Ziele • Ausklang • Einleitung der Regenerationsprozesse

21. Trainingskontrolle und -auswertung in der Schule • Trainingskontrolle • Unterrichtsprotokollierung (Was wurde gemacht?) • Leistungskontrollen(Notengebung und Lehrerfeedback!) • Trainingsauswertung • Verlaufsanalyse (Lief es so, wie geplant?) • Wirkungsanalyse (Ziele erreicht?) • Wichtigster Aspekt: • Einstieg in Korrekturplanung bei Abweichungen von Erwartungen

22. The End