le réseau d'idées :T.Buzan

2. le réseau d'idées :T.Buzan CONSEIL Pour plus d'informations, consultez : la fabuleuse machine de tous nos pouvoirs une tête bien faite dessine-moi l'intelligence de Tony Buzan

3. comment réunir des idées, comment les organiser ? chacun possède sa méthode, issue de moments difficiles : « dissertation ! vous avez deux heures ! Titre : ...» « faut monter un spectacle pour la fin d ’année ! » « j ’ai besoin d'un film, durée cinq minutes, il doit présenter ... »

4. comment avez-vous appris à faire face ? • Tâtonnements, essais et erreurs ? • Imitation ? • Explications données par un prof, des parents, des proches ?

5. et vous, comment allez-vous aider vos élèves ?vos partenaires ?

6. Tony Buzan propose une méthode : • le réseau d ’idées • ou schéma heuristique • ou map ’s mind • ou machine à explorer

7. tenir compte du fonctionnement du cerveau • hémisphère gauche : fonctions logiques • hémisphère droit : fonctions analogiques • réseau de neurones : fantastiques possibilités d ’associations • zones spécialisées traitant les mots, symboles, couleurs, schémas • le cerveau travaille sans frontières et à plusieurs niveaux simultanément

8. expérimenter le réseau d ’idées • fixer un temps limite • placer le sujet à traiter au centre de la feuille • noter toutes les idées, en les associant • pas de censure • valoriser le « coq à l ’âne »

9. des moyens qui aident et sollicitent le cerveau • chaque mot-idée est lié à un autre ou au centre • le lien est visible, il peut prendre divers aspects • les symboles,croquis, couleurs « allument » différentes zones cérébrales • mettre les idées principales en évidence

10. à la fin du temps fixé • déterminer si la récolte est suffisante • si nécessaire, se donner une nouvelle étape, courte CONSEIL mieux vaut consacrer du temps ici, la réalisation sera plus aisée

11. hiérarchiser, ordonner • grouper les idées par thèmes en les entourant d ’un cercle (pétales) • numéroter chaque thème

12. après la récolte : choisir, trier, jeter • il est parfois utile de redessiner le réseau, de l ’apurer • un premier réseau d'exploration, de réflexion • un second réseau de présentation, de maturation

13. rédiger la table des matières • chaque mot-idée retrouve sa place dans une séquence linéaire • passage de la globalité, cerveau droit, à la linéarité, cerveau gauche

14. passer à l ’écriture, à la réalisation • À vous de jouer, la piste est balisée ! • Appliquez-vous vos capacités de critique !

15. attention aux écueils ! • vous êtes experts en pensée linéaire, analytique, laissez-vous redécouvrir uneapproche globale, synthétique • ne posez pas un mot-idée sans le relier, sans le « brancher »

16. Une information? Un savoir ? • Pour devenir savoir, une information doit être traitée savoir tri vérification appréhension réécriture / reformulation application diffusion infos

17. à quoi appliquer le réseau d ’idées ? • Dans quel cadre ? À quel moment ? Avant, pendant, après l ’action ? • projet • vacances, camp, semaine d ’étude, film, livre • conduite de réunion • suivi du programme, des interventions • synthèse • procès-verbal, résumé, • fil d ’Ariane, • compte-rendu, prise de notes

18. m’appliquer à moi-même ce que je propose aux autres • découvrir l ’homothétie : • je pratique ce que j ’enseigne • je suis exigeant pour moi comme pour les autres

19. Un échantillon :