1 / 24

Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto

Verkko-opetuksen laadunhallinta ja -laatupalvelu -hanke 2004-2007 ITU-kahvit 1.12. 2004 Janne Sariola, Helsingin yliopisto. Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto. Esityksen sisältö. Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta on ajankohtaista?

Download Presentation

Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Verkko-opetuksen laadunhallinta ja -laatupalvelu -hanke 2004-2007ITU-kahvit 1.12. 2004Janne Sariola, Helsingin yliopisto Helsingin yliopisto Kuopion yliopisto Lappeenrannan teknillinen yliopisto

  2. Esityksen sisältö • Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta on ajankohtaista? • Vopla-hankkeen tavoitteet ja sisällöt 2005-2007 • Toiminta vuonna 2004 • Tulevaa

  3. Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta? Korkeakoulutuksen laadunvarmennuksen tavoitteet • Laatujärjestelmien kehittäminen on osa eurooppalaisen korkeakoulutusalueen kehittämistä • Verkko-opetus on laajentunut osaksi yliopiston perustoimintoja  verkko-opetus ja sen erityiskysymykset (esim. liikkuvuus, joustavuus, verkostoituminen, tukipalvelut) mukaan opetuksen laatujärjestelmiin

  4. Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta? Kansallisen tietoyhteiskuntaohjelman linjaukset: keskipisteeseen on astumassa laatu – toimintojen laatu, sisältöjen laatu, oppimisen laatu • ” Tavoitteena on että vuoteen 2007 mennessä sähköinen oppimateriaali on laadukasta, pedagogisesti perusteltua ja palvelee eri käyttäjäryhmiä laajasti ja sitä on saatavilla riittävästi.” • ” Tavoitteena on että vuoteen 2007 mennessä tietoyhteiskuntaohjelman toimintoja on arvioitu jatkuvasti, kehittävän arvioinnin periaatteiden mukaisesti.” OPM:n tutkimuksen ja koulutuksen tietoyhteiskuntaohjelma

  5. Miksi verkko-opetuksen laadunhallinta? Opiskelu yliopistoissa • opiskelijat suhtautuvat myönteisesti verkko-opetukseen, mutta ovat samaan aikaan huolissaan sen laadusta (selvitykset LTY, KuY)

  6. Miksi verkko-opetuksen laadunhallintaa? Opettajat suhtautuvat myös myönteisesti verkko-opetukseen, mutta • LTY:n kyselyn mukaan 62,5 % virtuaaliyliopistohankkeen toimijoista toivoo saavansa enemmän tukea verkko-opetuksen laadun kehittämiseen

  7. Hankkeen päätavoite 2005-2007 Tuetaan ja edistetään suomalaisten yliopistojen verkko-opetuksen ja verkko-oppimisen laadunhallintaa ja kehitetään yliopistojen henkilöstön laatutietoisuutta ja –asiantuntemusta sekä sitoutumista laatutyöhön.

  8. Osatavoitteet 2005-2007 • laaditaan kansainvälisesti vertailukelpoisia verkko-opetuksen ja sen tukipalveluiden laadunhallinnan malleja ja kriteeristöjä • vahvistetaan verkko-opetuksen laatuverkostoa ja asiantuntijayhteistyötä Suomen virtuaaliyliopistossa • suunnitellaan ja toteutetaan korkealaatuinen verkko-opetuksen laatupalvelu Suomen virtuaaliyliopiston portaaliin • kytketään verkko-opetuksen laadunhallinta osaksi nykyistä opetuksen laadun kehittämistä, yliopistojen normaalia laatutyötä ja tulosneuvotteluprosessia.

  9. Laadunhallinta osana tulosneuvottelua Mallit ja kriteeristöt Verkko-opetuksen laadunhallinta SVY- laatupalvelu SVY- laatuverkosto Tavoite ja sisällöt

  10. Hankevaiheistus 2004-2007 Ohjausryhmä, seuranta ja arviointi Laatukriteereiden kehittäminen ja määrittely Tavoite- neuvottelut Pilotit Selvitystyö • Testaus • Raportointi • Tiedottami-nen • Seminaarit • Testaus • Raportointi • Tiedottami-nen • Seminaarit • Tiedottaminen • Seminaarit • Koulutus • Verkkokyselyt • Haastattelut • Työpajat • Raportti • Seminaarit • Työpajat • Portaalityö Vuosi 2004 Vuosi 2005 Vuosi 2006 Vuosi 2007 • Laatupalvelun kehittyminen • Laatutietoisuuden kasvattaminen

  11. Hankkeen kohderyhmät • verkko-opetuksen tukihenkilöstö ja asiantuntijat, • opettajat, • esimiehet ja johto sekä • välillisesti opiskelijat

  12. Laaduntarkastelun kohteet verkko-opetuksessa • Kolme näkökulmaa: • verkko-opetuksen ja -oppimisen laatu (HY) • verkko-opetuksen tukipalveluiden laatu (KuY) • verkko-oppimateriaalin laatu (LTY)

  13. Toiminta vuonna 2004 1. Laatuverkoston luominen 2. Esiselvityksen laatiminen Esiselvityksen sisältö: • katsaus laatuajattelun taustaan ja perusteisiin • katsaus kansallisiin ja kansainvälisiin verkko-opetuksen laadunhallinnan malleihin • verkko-opetuksen ja -oppimisen, oppimateriaalien sekä tukipalvelujen laadun määrittelyä

  14. Verkko-opetuksen ja –oppimisen laatu (HY) Esiselvityksessä esim. • tarkastellaan mitä on opetuksen laadunhallinta • luodaan katsaus verkko-opetukseen ja sen määrittelyyn • selvitetään laadukkaan opetuksen ja oppimisen piirteitä

  15. Verkko-opetuksen määritelmä VOPLA Sekoitetut mallit Kokonaan verkossa tapahtuva opetus Monimuotoi-nen verkko-opetus Lähi- opetus TVT-tuettu opetus 100% 0% Verkko-opetuksen osuus osana opintosuoritusta Sähköiset opintohallintopalvelut Bates T. & Ojala T. & VOPLA 2004

  16. Verkko-opetuksen ja oppimisen laatunäkökulmat • Opetusstrategiat: Opettajakeskeiset vs. opiskelijakeskeiset strategiat • Opettajan toimintatavat: Tehokkaan opettajan piirteitä: asiallinen, ystävällinen, vuorovaikutteinen, stimuloiva, yksilöllisesti suuntautunut, multimediaa hyödyntävä, verkkopedagogiikkaa hallitseva • Oppimisen mielekkyys: aktiivisuus, konstruktiivisuus, intentionaalisuus, kolloboratiivisuus, kontekstuaalisuus, keskustelevuus, reflektiivisyys, siirtovaikutus • Oppimisstrategiat: pinta- ja syväoppiminen Pitkänen M., Rouvinen, M.

  17. Perustuu pedagogiikkaan ja substanssiin Selkeää Opettajan karisma vaikuttaa Vuorovaikutuksellinen prosessi Riittävä ja oikea-aikainen ohjaus, arviointi ja palaute Laadukkaat materiaalit Kokonaisuuden huomioiminen opintopolussa Joustavaa, monimuotoista ”Helppoa opiskella”, käytettävyys huomioitu Oppiminen on tärkeintä Hyvien verkko-opiskelun ja –opetuksen taitojen oppiminen Opettaja osaa käyttää tarkoituksenmukaisia toimintoja ja välineitä - lisäarvo! Laadukkaiden välineiden käyttö (lähde: TieVie-koulutus 29.10.2004 Verkko-opetuksen toimijoiden ajatuksia laadukkaan verkko-opetuksen piirteistä?

  18. Verkko-oppimateriaalin laatu (LTY) Esiselvityksessä esim. • käytössä olevat käsitteet ja määritykset • käytössä olevat yhteiset mallit • arviointi ja kehittäminen tällä hetkellä • verkko-oppimateriaalin laadun arviointi

  19. Verkko-oppimateriaalien laatu • Verkko-oppimateriaalin käsite: Verkko-oppimateriaali on tuotettu/koottu itsenäinen, sisällöllinen kokonaisuus, jolla on tietyt oppimiselle asetetut tavoitteensa • Käsite suhteessa opintoaineistoon, oppimisaihioihin • Laadunhallinnan mahdollisuuksia- arviointinäkökulmien esiintuominen- käytettävyyden arvioiminen- tuotannon mallintaminen- standardointi – yhtenäisen kuvaustavan kehittäminen

  20. Verkko-opetuksen tukipalvelut(KuY) Esiselvityksessä esim. • verkko-opetuksen tukipalveluiden määrittely • mitä tukipalveluilla tarkoitetaan • millaista koulutusta/ tukea tarjotaan • kenelle • palvelumalli (keskitetty ja/tai hajautettu) • katsaus tukipalveluiden laadunhallintaan yliopistoissa

  21. Verkko-opetuksen tukihenkilöiden ajatuksia tukipalveluiden laadun edellytyksistä: • tukihenkilöstön osaaminen ja sen kehittäminen: pedagoginen, tekninen ja vuorovaikutustaidot • opiskelijan ja oppimisen nostaminen keskiöön, verkko-opetuksen prosessin läpinäkyväksi tekeminen • verkostomaiseen yhteistyöhön tukeutuminen ja hyödyntäminen • toimiva infrastruktuuri, asianmukaiset tilat ja laitteet • kommunikaatio ja yhdessä tekeminen (lähde: IT-peda -laatuseminaari 13.9.04)

  22. Tulevaa • Esiselvitys valmistuu helmikuussa 2005 • Julkistamisseminaari 10.2.2005 Helsingissä • Työpajoja v. 2005, prosessien, mallien ja kriteeristöjen luomiseksi • Valtakunnallisen laatupalvelun rakentamista Suomen virtuaaliyliopiston portaaliin

  23. Tutustu www.helsinki.fi/vopla

  24. Kiitoksin -tiimi

More Related