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BLO-Lehrplan

Karoline Pfister , WS 08-09. BLO-Lehrplan. Lehrplan für den Lernbereich Berufs- und Lebensorientierung (BLO) in der Schule zur Lernförderung und im Sonderpädagogischen Förderzentrum Genehmigt mit Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus

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Presentation Transcript

  1. Karoline Pfister, WS 08-09 BLO-Lehrplan Lehrplan für den Lernbereich Berufs- und Lebensorientierung (BLO) in der Schule zur Lernförderung und im Sonderpädagogischen Förderzentrum Genehmigt mit Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 12. Juli 2004 Nr. IV. 7-5 S 8410–4.63 804

  2. Der Lernbereich Berufs- und Lebensorientierung Hauswirtschaftlich-soziale Praxis (HsP) Gewerblich-technische Praxis (GtP) BLO-Theorie

  3. Der Lernbereich Berufs- und Lebensorientierung • Arbeitslehre (AL) • • Berufswahlvorbereitender Förderunterricht (BWFU) • • Hauswirtschaft (HW) • • Textilarbeit (TA) • • Technisches Werken (TW) • • Technisches Zeichnen (TZ) • Neue Aspekte • • Berufsbezogene Kompetenzen • • Informationstechnische Kompetenzen (IuK)

  4. Ziele des BLO-Unterrichts • Bisher nebeneinander stehende Einzelfächer zu einem Lernbereich zusammenfügen • Erhöhung der Praxisanteile • Ausweitung des praktischen Lernens in der Schule, insbesondere an außerschulischen Lernorten • Schüler auf eine erfolgversprechende Berufswahl vorbereiten • nahtlosen Übergang in die Berufs- und Arbeitswelt schaffen • individuelle Berufswahlentscheidung fördern • Ausbildungs- und Arbeitsfähigkeit in der Berufswirklichkeit erproben

  5. Die drei Phasen der vierten Förderstufe  je 7 Unterrichtsstunden pro Woche • Vorbereitungsphase (7.Klasse) grundlegende Informationen über Berufsfelder sammeln • Orientierungsphase (8.Klasse) eigene Stärken und Vorlieben erkennen (Berufsfelder eingrenzen) • Individualisierungsphase (9.Klasse) Erfahrungen in einem Berufsfeld machen (Ziel: konkrete Berufswahlentscheidung)

  6. Gewerblich-technische Praxis • Technisches Zeichnen (Bindeglied zwischen den folgenden Berufsfeldern) • Berufsfeldorientierte und lebenspraktische Bereiche • Holztechnik • Metalltechnik • Bautechnik • Farbtechnik / Raumgestaltung • Gartenbau

  7. Hauswirtschaftlich-soziale Praxis • Hauswirtschaft und Ernährung (mit allen anderen Berufsfeldern zu verknüpfen) • Berufsfeldorientierte und lebenspraktische Bereiche • Service / Gastgewerbe • Textilpflege / Bekleidung • Verkauf • Pflegedienst • Körperpflege

  8. Wöchentlicher BLO-Tag und Praktika • 7.Klasse: Betriebserkundungen • 8.Klasse: wöchentlicher Berufsorientierungstag drei Berufsorientierungswochen • 9. Klasse: wöchentlicher Berufspraktikumstag drei Berufspraktikumswochen • Mögliche externe Lernorte: • Betriebe • Berufliche Förderschulen • Berufsbildungswerk

  9. BLO-Theorie Vier Bereiche • Grundlegende Informationen über die Berufs- und Arbeitswelt • Individuelle Erfahrungen in der Berufs- und Arbeitswelt • Mensch – Arbeit – Betrieb • Lebensplanung und -gestaltung

  10. Gewichtung der Lernorte

  11. Vorbereitungsphase (7. Klasse) • 5 Wochenstunden GtP oder HsP (Wechsel zum Halbjahr) • 2 Wochenstunden BLO-Theorie • Betriebserkundungen • Dominanz des schulischen Unterrichts • erste Einblicke in die Vielfalt der Berufe und in berufliche Anforderungen • Betriebserkundungen: grundlegende Informationen in unterschiedlichen Berufsfeldern sammeln

  12. Orientierungsphase (8. Klasse) • 6 Wochenstunden GtP oder HsP Phase 1: halbe Klasse je 3 Std GtP oder HsP, andere Hälfte Unterricht in anderen Fächern Phase 2: halbe Klasse an externem Lernort, andere Hälfte je je 3 Std GtP oder HsP • 1 Wochenstunde BLO-Theorie • Wöchentlicher BLO-Tag • Drei Berufsorientierungswochen

  13. Orientierungsphase (8. Klasse) • berufsfeldbezogene Tätigkeiten berufsspezifische Fähigkeiten, Fertigkeiten und Verhaltensweisen kennen lernen • Einblicke in die Arbeitswelt • durch Selbst- und Fremdbeurteilung Interessen, Neigungen und Eignungen erkennen • Auswahl möglicher passgerechter Berufsfelder eingrenzen

  14. Individualisierungsphase (9. Klasse) • 6 Wochenstunden GtP oder HsP Phase 1: halbe Klasse je 3 Std GtP oder HsP, andere Hälfte Unterricht in anderen Fächern Phase 2: halbe Klasse an externem Lernort, andere Hälfte je je 3 Std GtP oder HsP • 1 Wochenstunde BLO-Theorie • Wöchentlicher BLO-Tag • Drei Berufspraktikumswochen • Wie in 8. Klasse aber Praxis nur in einem Berufsfeld

  15. Individualisierungsphase (9. Klasse) • bisherigen Erkenntnisse und Erfahrungen möglichst in einem ausgewählten Berufsfeld vertiefen • zunehmend Sicherheit über die eigenen Berufswahlmöglichkeiten erlangen • Ziel: weitgehend eigenverantwortliche und konkrete Berufswahlentscheidung

  16. Struktur und Aufbau des Lehrplans

  17. Literatur • Lehrplan für den Lernbereich Berufs- und Lebensorientierung (BLO) in der Schule zur Lernförderung und im Sonderpädagogischen Förderzentrum (http://www.isb.bayern.de) • http://www.sdw-schwaben.de • http://donbo.de/konzept-der-sdw.html

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