La nueva estructura universitaria

1. La nueva estructura universitaria DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES FRAY ANDRÉS Puertollano

2. Idea de Europa Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) • Armonizar Sistemas Educación Superior en Europa. • Títulos comprensibles , transparentes y comparables. • Sistema común de créditos. • Promover la movilidad. • Metodologías comparables. • A partir del 10/11 no se ofertarán titulaciones que no se ajusten al EEES. • 30 Septiembre 2015 totalmente extinguidos títulos oficiales

3. Proceso del Espacio Europeo Educación Superior • 1998 Declaración de la SORBONA • 1999 Declaración de BOLONIA • 2001 Declaración de PRAGA • 2003 Declaración de BERLIN • 2005 Declaración de BERGEN • 2007 Declaración de LONDRES • 2009 Previsto 28 y 29 abril 2009 BENELUX

4. REAL DECRETO 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional (BOE de 18/9/2003) Se establece el ECTS como unidad de medida del haber académico de las enseñanzas universitarias oficiales que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios (...). En esta unidad de medida se integran las enseñanza teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar...”

5. SISTEMA DE CRÉDITOS EN LA UNIVERSIDAD LAS ASIGNATURAS SE MIDEN EN CRÉDITOS • 1 Crédito actual = 10 horas de clase. (a extinguir) • 1 Crédito ECTS = 25–30 horas de trabajo para superar una asignatura. • (ECTS= EuropeanCredit Transfer System) • (RD 1125/03 Establece sistema europeo de créditos) 1/3 Trabajo del Profesor Un curso académico: 60 créditos ECTS Un curso académico: 36 a 40 semanas. ECTS Trabajo del Alumno tutorizado Estudio del Alumno 2/3 Total horario de trabajo del estudiante: 1.500-1.800 horas anuales.

6. NUEVO PAPEL DE LOS ALUMNOS Redefinición del TRABAJO DEL ALUMNO: cambio de actitud, debe pasar de ser un mero receptor de conocimientos para asumir una actitud activa y autónoma con relación a las actividades planificadas que debe realizar.”Aprender a aprender” • ENSEÑANZA BASADA EN EL APRENDIZAJE • ENSEÑANZA TUTORIZADA • TRABAJO PERSONAL • BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN • ACTIVIDADES DIRIGIDAS • PRESENTACIÓN DE TRABAJOS • NUEVOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN

7. NUEVO PAPEL DEL PROFESOR Redefinición del TRABAJO DEL PROFESOR: impartición de clases presenciales, pero sobre todo, tutorización del trabajo del alumnado. ”Enseñar a aprender” • CLASES TEORICAS • TUTORIAS • TRABAJOS DIRIGIDOS • EVALUACION • TRABAJO FIN DE CARRERA • INVESTIGACION • GESTION

8. De la educación centrada en la enseñanza (profesor) a la educación centrada en el aprendizaje (alumno)

9. NUEVA ESTRCUTURA DE LA UNIVERSIDAD RD 1393/2007

10. Proceso de Bolonia-Estructura • Organizada en 3 ciclos derivados del EEES: • Grado. • Master. • Doctor. • Grado organizado por grandes ramas del conocimiento: • Artes y Humanidades • Ciencias • Ciencias de la Salud • Ciencias Sociales y Jurídicas • Ingeniería y Arquitectura • Master no organizado en ramas, sino con Directrices más específicas.

11. Estructura de los títulos universitarios Trabajo o proyecto de grado (4 años) Trabajo o proyecto de Master Edad aproximada 18 19 20 21 22 22 23 24 24 25 26 27

12. ESTRCTURA DEL NUEVO Y Y EL ANTIGUO SISTEMA UNIVERSITARIO RD 1393/2007

13. Principales características del nuevo modelo universitario • Reforma curricular basada en la flexibilidad, la transversalidad y en la multidisciplinariedadcomo mecanismo de respuesta a las necesidades de la sociedad. • Autonomía universitaria: capacidad para diseñar sus propios planes de estudios y hacer propuestas innovadoras, pero….. aportando modelos de referencia (profesiones, títulos de otras universidades prestigiosas, avales de redes académica o profesionales,….). • Rendición de cuentas: introducción de procesos de garantía de la calidad, verificaciónex-ante y seguimiento del desarrollo y evaluación deresultados ex-post (acreditación). • El plan de estudios se entiende como un acuerdo entre universidad y sociedad, que establece las bases para la confianza que un estudiante deposita en la universidad programa de formación. Confianza que se concreta en: calidad del plan de estudios, solvencia del profesorado, adecuación de los servicios generales (PAS) e instalaciones adecuadas.

14. ESTUDIOS OFICIALES DE GRADO RD 1393/2007

15. Directrices diseño títulos de Grado • Tienen como finalidad la obtención por parte del estudiantede una Formación general orientada para el ejercicio profesional. - Graduado en T por la Universidad U (en el SET se debe incluir la Rama de Conocimiento a la que se ha adscrito el título) • 240 créditos ECTS (incluye todas las actividades): • 60 ECTS (min.) formación básica, 36 ECTS de la rama (asig. 6 ECTS o más. Anexo II 1393/2007). • 60 ECTS (máx.) de prácticas externas. • Otras actividades, 6 ECTS (máx.) • TFG, entre 6 y 30 ECTS. Evaluación competencias asociadas al título. - Profesiones reguladas, cumplir las condiciones y requisitos de verificación establecidos en las correspondientes O. Ministeriales. Incluir la adquisición de las competencias necesarias para ejercer la profesión. RD 1393/2007

16. RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE de 30/10/2007) Edad aproximada 18 19 20 21 22 --- 22 23 24 --- 24 25 26 27

17. Títulos de Grado • Las enseñanzas de Grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, junto a otras orientadas a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. • La superación de las enseñanzas dará derecho a la obtención del título de Graduado en T por la Universidad U

18. Títulos de Grado • 240 créditos ECTS . Excepto : Medicina (360créditos ECTS). Veterinaria (300 créditos ECTS). Arquitectura (300). • (Incluyendo: Prácticas. Idiomas (b1 de Inglés) y Trabajo o proyecto de Grado(6-30 Créditos). • Se organizarán por 5 ramas de conocimiento, facilitando la movilidad hacia titulaciones afines: • Artes y Humanidades Ciencias Jurídicas y Sociales. Ciencias. Ciencias de la Salud. Ingeniería y Arquitectura: • La superación de 120 créditos dará lugar al Certificado de Estudios Universitarios Iniciales(CEUI). • Facilitarán el acceso al entorno laboral, sin la necesidad de un segundo nivel de formación

19. Prácticas externas son posibles en los dos últimos cursos con una extensión máxima de 60 créditos 60% (36 CE) estarán vinculados a la rama de conocimiento Trabajo de fin de Grado es obligatorio extensión entre 6 y 30 créditos. último curso 40% (24) podrán ser de otras ramas de conocimiento

20. ESTUDIOS OFICIALES DE MÁSTER RD 1393/2007

21. Directrices diseño títulos de Máster • Formación avanzada, orientada a la especialización académica, profesional o de iniciación a la investigación. • Máster Universitario en T por la Universidad U • Entre 60 y 120 ECTS (incluyen todas las actividades). • Defensa oral TFM, entre 6 y 30 ECTS. • Acceso: poseer un título oficial de grado, titulados de otros países sin homologación acreditando nivel suficiente, antiguos titulados. • Admisión: la Universidad podrá definir para cada titulado, complementos formativos o exenciones, en función de la formación acreditada por cada estudiante. . RD 1393/2007

22. Títulos de Master • No se organizarán por ramas de conocimiento. • Se otorgará al estudiante que haya superado todas las pruebas previstas en el plan de estudios correspondiente. • Podrán tener entre 60 y 120 créditos ECTS. • Finalizará con la elaboración y defensa oral pública de un proyecto o trabajo de fin de Master. • Ofrecen una formación de alto nivel, especializada en un área específica. • Las competencias se otorgan a alumnos que cumplan ciertos requisitos.

23. ESTUDIOS OFICIALES DE DOCTORADO RD 1393/2007

24. Enseñanzas de Doctorado • Doctor/a por la Universidad U • Incluye periodo de formación y periodo de investigación, éste último con elaboración y defensa de la Tesis Doctoral. • Acceso: • Al periodo de formación: igual que al Máster • Al periodo de investigación (tutela académica): • Máster Universitario o similar en España, UE y otros países. • 60 ECTS de uno o varios másteres. • Grado cuya duración sea al menos de 300 ECTS. RD 1393/2007

25. Efectos títulos actuales ¡¡Mantienen sus efectos académicos y, si los tiene, profesionales¡¡ • Diplomados --- Acceso directo al Máster, salvo exigencias particulares del propio título (Las Universidades podrán exigir formación adicional teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimiento adquiridos y los previstos en el Máster). • Licenciados ---- Acceso directo al Máster con reconocimiento, en su caso, de créditos. Ambos, Diplomados y Licenciados, podrán incorporarse a un título de Grado con el reconocimiento de créditos que proceda. • DEA o Suf. Investigadora ---- Acceso al periodo de investigación del Doctorado. RD 1393/2007

26. Implantación de los nuevos títulos La implantación podrá realizarse de manera simultánea, para uno o varios cursos, o progresiva, de acuerdo con la temporalidad prevista en el correspondiente plan de estudios. A partir del curso académico 2010-2011 no podrán ofertarse plazas de nuevo ingreso en primer curso para las actuales titulaciones de Licenciado, Diplomado, Arquitecto, Ingeniero, Arquitecto Técnico e Ingeniero Técnico, y el 30 de septiembre de 2015 (2014/15, último curso) quedarán totalmente extinguidos. RD 1393/2007

27. SITUACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA RD 1393/2007

28. UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA (UCLM)Implantación de las titulaciones de Grado • Curso 2009/10 • Magisterio en Educación Infantil. • Magisterio en Educación Primaria. • Ingeniería de la Edificación (Arquitectura Técnica) • Educación Social. • Terapia Ocupacional. • Logopedia. • Ciencias del Deporte. • Administración y Dirección de Empresas • Economía. • Trabajo Social • Enfermería • RRLL y Prevención de Riesgos Laborales (Cuenca) • RRLL y Desarrollo de RRHH (Albacete y Ciudad Real) • Adaptación Programas de Doctorado a Máster

29. UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA (UCLM)Nuevas titulaciones de Grado • ALBACETE: Telecomunicaciones y Farmacia • Ciudad Real: Medicina y Psicología • Cuenca: Periodismo y Turismo • Toledo: Arquitectura y Traducción e Interpretación • Talavera de la Reina: Enfermería e Informática. • Curso 2010/11. • Adaptación del resto de títulos de primer y segundo ciclo. • Nuevas titulaciones: • ALBACETE: Farmacia. • CIUDAD REAL: Medicina • CUENCA: Periodismo. • TOLEDO: Arquitectura • TALAVERA: Enfermería.

30. NUEVA PRUEBA DE ACCESO PARA ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO RD 1393/2007

31. PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS DE GRADO FASE GENERAL (OBLIGATORIA) Comentario por escrito de un texto de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ER EJERCICIO Ejercicio escrito de una de las materias comunes: HISTORIA DE ESPAÑA O HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. 2º EJERCICIO LENGUA EXTRANJERA (Inglés). (Valorar la expresión oral y lectora y la expresión oral y escrita) . 3ER EJERCICIO 4º EJERCICIO UNA MATERIA DE MODALIDAD DE SEGUNDO DE BACHILLERATO . CALIFICACIÓN FASE GENERAL (CFG): Media aritmética de los cuatro ejercicios (puntuándose cada ejercicio de 0 a 10) FASE ESPECÍFICA (VOLUNTARIA) Los alumnos se podrán examinar de cualquiera de las materias de modalidad (M1, M2) de 2º de Bachillerato distintas de la de la Fase General. CALIFICACIÓN FASE ESPECÍFICA(CFE): Cada una de las materias de as que se examine el alumno tendrá un factor de ponderación) NOTA DE ADMISIÓN = 0.6 X NMB + 0.4 CFG + a X M1 +a X M2 NMB= Nota media del Bachillerato CFG = Calificación Fase General. M1,M2 = Las dos mejores calificaciones de las materias superadas de la fase específica. a,b, = parámetros de ponderación de las materias de la fase específica

32. ¡¡¡ GRACIAS POR SU ATENCIÓN¡¡¡