1 / 29

Taller Regional para Agentes de Desarrollo Local

Taller Regional para Agentes de Desarrollo Local. TALLER DE HABILIDADES Y TÉCNICAS PEDAGÓGICAS PARA “FORMACIÓN DE FORMADORES”. Se debe hacer todo tan sencillo como sea posible, pero no más sencillo. Albert Einstein . Programa. La formación de formadores Naturaleza de la educación no formal

soleil
Download Presentation

Taller Regional para Agentes de Desarrollo Local

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Taller Regional para Agentes de Desarrollo Local TALLER DE HABILIDADES Y TÉCNICAS PEDAGÓGICAS PARA “FORMACIÓN DE FORMADORES”

  2. Se debe hacer todo tan sencillo como sea posible, pero no más sencillo. Albert Einstein FLACSO Costa Rica

  3. Programa • La formación de formadores • Naturaleza de la educación no formal • La formulación de un programa docente • Diseño pedagógico • Diseño temático • La presentación • Un ejercicio FLACSO Costa Rica

  4. La formación de formadores • Forma parte de la educación permanente • Un sistema en cascada: • Alguien me formó a mi • Yo formo a un formador • Que forma a otros • Que forma a otros • Que forma a otros • Que forma a otros • Algo se pierde en el proceso….. FLACSO Costa Rica

  5. La educación no formal • No se persigue un grado académico, sino el aprender a cómo hacer. • Se trata de adultos: • experiencia previa, que es un recurso muy importantes para su aprendizaje y el de otras personas del grupo. • Hasta cierto punto, también es un impedimento. • Hay que promover participación para estimular reflexión crítica sobre sus experiencias y aprender de ellas. FLACSO Costa Rica

  6. La educación no formal • La formación sólo puede lograrse si los participantes: • Son considerados como entes activos en el aprendizaje, dando posibilidades de participación. • Encuentran que se respetan sus condiciones subjetivas y socio-biográficas (tienen identidad). • Encuentran que son “tomados en serio” • Implica eliminar el desnivel pedagógico superfluo (yo profesor, usted ignorante). FLACSO Costa Rica

  7. FLACSO Costa Rica

  8. El formador • Tener claro las necesidades de aprendizaje de los participantes: • Asumir un rol de facilitador, no conferencista. • Ser fuente de conocimientos, experiencias e informaciones. • Atender las necesidades generales y específicas del grupo. • Aceptar su múltiple función como asesor, monitor, mentor, guía, orientador……………. FLACSO Costa Rica

  9. FLACSO Costa Rica

  10. La preparación de un programa • Diseño pedagógico • ¿Cuál es la idea central que se quiere comunicar? • Políticas e instrumentos para la promoción del empleo local, empredurismo y desarrollo de PYMES • Análisis de la demanda: • Las necesidades de formación de los Agentes de Desarrollo Local en los municipios de la región • Fijación de objetivos: • Potenciar procesos de desarrollo en los municipios de Centroamérica y República Dominicana a través de la capacitación de Agentes de Desarrollo Económico Local. FLACSO Costa Rica

  11. FLACSO Costa Rica

  12. La preparación de un programa • Diseño pedagógico • Objetivos más específicos: • Capacitar a un equipo regional de agentes de desarrollo local en políticas e instrumentos para la promoción de empleo local, emprendedurismo y desarrollo de PYMES con el fin de que apoyen en la realización de talleres nacionales sobre la materia. • Presentar y discutir la “Guía Municipal de Políticas e Instrumentos para la Promoción del Empleo Local, Emprendedurismo y Pymes FLACSO Costa Rica

  13. La preparación de un programa • Elección temática: • Desarrollo Local Endógeno y Empleo • El territorio, desarrollo empresarial, emprendedurismo, PYMEs • Descripción e identificación de los actores en el Proceso de Desarrollo del Empleo a nivel local • Análisis del proceso emprendedor y generación de herramientas • El papel de las Oficinas Municipales de Empleo • Principales Herramientas de Políticas Locales de Empleo • Mecanismos de monitoreo y evaluación de la gestión municipal de apoyo al empleo FLACSO Costa Rica

  14. La preparación de un programa • Diseño temático • Cómo se va a contar: • Armado de la actividad • Tipos de actividades • Estrategia de comunicación y enseñanza: • Varias alternativas: clase magistral, seminario, taller, mezcla • Orden pedagógico: • De lo más general a lo particular, en estructura lineal • En forma de árbol, con síntesis entre ramas FLACSO Costa Rica

  15. Habilidades de presentación • El “deber” de un formador: • Debe conocer muy bien lo que va a presentar, más allá del nivel diseñado para el curso • Debe conocer las expectativas de su auditorio • Debe tener claras sus propias expectativas • Debe controlar el intercambio de ideas: no se debe dejar llevar hacia otros temas • Debe controlar sus propias tendencias a derivar a otros temas • Debe demostrar seguridad FLACSO Costa Rica

  16. Habilidades de presentación • La presentación: • Cuidar el lenguaje: • Sencillo, pero correcto gramaticalmente • Cuidado con las “muletillas” • Hablar con claridad, sin forzar la voz FLACSO Costa Rica

  17. Habilidades de presentación • La presentación: • Presente un esquema de lo que se verá en la lección • Comience cada lección haciendo un resumen de lo ya expuesto (5 minutos) • Haga resúmenes de lo ya expuesto en la mitad y al final • Haga preguntas, escriba en la pizarra las respuestas (modificándolas para que sean útiles a lo que se expone) • Ponga ejemplos, eligiendo aquellos familiares a los participantes • Si hace chistes….que sean buenos FLACSO Costa Rica

  18. Habilidades de presentación • La presentación: • Exponga por no más de 15 minutos. • Haga pausas para hacer preguntas preparadas y use las respuestas para continuar su exposición por otros 15 minutos. • Ponga en discusión de grupos lo expuesto tras una/dos horas de exposición y escuche y comente sus presentaciones • Use lo que los estudiantes saben para enriquecer su exposición. Son adultos y tienen mucha experiencia que es útil para la materia que se expone. FLACSO Costa Rica

  19. Habilidades de presentación • Situaciones difíciles • Inasistencias • Grupos mudos • Grupos agresivos • Roles difíciles • El Chistoso • El Sabelotodo • El que quería otro curso FLACSO Costa Rica

  20. Herramientas • Lo tradicional: FLACSO Costa Rica

  21. Herramientas • Lo tradicional: • Tiene ventajas: • Permite mantener la atención sobre lo que se dice y se escribe • Permite recoger las respuestas de los participantes • Permite utilizar un debate, borrando y reordenando ideas • Tiene desventajas: • Es lento • Requiere muy buena letra • Sirve para grupos pequeños FLACSO Costa Rica

  22. Herramientas • Lo moderno: • El Power Point: FLACSO Costa Rica

  23. Herramientas • El Power Point: • Tiene ventajas: • Permite presentar material difícil de reproducir en la pizarra FLACSO Costa Rica

  24. FLACSO Costa Rica

  25. Herramientas • El Power Point: • Tiene ventajas: • Si se usa correctamente, le sirve al presentador llevar un orden • Se pueden hacer hipervínculos a videos u otras presentaciones • Permite animaciones para mostrar relaciones entre ideas • Se puede reproducir y entregar como esquemas de clases • Tiene desventajas: • Si se usa incorrectamente, puede ser aburridísimo • El profesor escribe y lee lo escrito • Los participantes leen lo que la diapositiva muestra y no escuchan • No toman notas pues consiguen copia • Hay que buscar un equilibrio FLACSO Costa Rica

  26. FLACSO Costa Rica

  27. Sugerencias • Power Point: • escriba muy poco texto. Lo que escriba será solo una guía para ordenar lo que se expone • No lo use como notas de clases. Si lo hace, aquello que no está en el PP se pierde • Use diseños simples, sin recargos de imágenes, porque confunden el mensaje • Incluya imágenes que ilustren o que relajen, ayudan a retener FLACSO Costa Rica

  28. FLACSO Costa Rica

  29. Ejercicio sobre la sesión sobre empleo • ¿Qué se buscaba? • ¿Cómo estaba estructurada? • ¿Se pudo tomar notas? • ¿Qué papel jugó el Power Point? • Calidad de la exposición: • ¿fue clara? • ¿se pudo mantener la atención? FLACSO Costa Rica

More Related