Congresso Internacional sobre Tecnologia e Educação

1. Congresso Internacional sobre Tecnologia e Educação A fragilidade da Instituição Escolar e o desafio da inclusão Maria Helena Guimarães de Castro Recife - 2006

2. I. Os Avanços

3. A Educação no Brasil hoje O Brasil tem 61 milhões deestudantes • Educação Infantil 5.553.180 • Ensino Fundamental 34.012.151 • Ensino Médio 9.166.835 • Educação de Jovens e Adultos 5.718.908 • Ensino Profissional 2.859.135 • Ensino Superior 3.887.771 • Pós-Graduação 102.444

4. Matrícula na Educação Infantil 1994/2004 FONTE: MEC/INEP, Sinopses Estatísticas.

5. Ensino Fundamental Taxa de escolarização bruta e líquida 1994-2004 * FONTE: MEC/INEP/SEEC, * Estimado com base população IBGE/PNAD 2004

6. Freqüência à escola de crianças de 7 a 14 anos por nível de renda – 1992-2003 99 98 97 97 96 95 93 87 83 75 1992 1992 2003 5º quinto 20% mais ricos 1º quinto 20% mais pobres 4º quinto 3º quinto 2º quinto FONTE: IBGE; PNADs 1992 e 2003

7. Ensino Fundamental Taxa de escolarização bruta e líquidaRegiões, 2004 Fonte: IBGE/Pnad de 2004

8. Ensino Médio Taxa de escolarização bruta e líquida 1994-2004 * FONTE: MEC/INEP/SEEC, * Estimado com base população IBGE/PNAD 2004

9. Ensino Médio Taxa de escolarização bruta e líquidaRegiões, 2004 Fonte: IBGE/Pnad de 2004

10. Taxas Médias de Promoção, Repetência e EvasãoBrasil 1995-2004 FONTE: MEC/INEP, Cálculo de Fluxo Escolar segundo Ruben Klein.

11. Distorção Idade-SérieBrasil 1999- 2005 Fonte: MEC/INEP

12. Distorção Idade-Série Brasil e Regiões, 2005 Fonte: MEC/INEP

13. Crescimento dos alunos queconcluem o ensino básicoBrasil 1994 - 2004

14. Concluintes do Ensino Médio e Ingressantes no Ensino Superior1995-2004 FONTE: MEC/INEP, Sinopses Estatísticas. NOTAS: (1) Concluintes de Ensino Médio e de Jovens e Adultos (EJA), referentes ao ano anterior. (2) Vagas por Vestibular e Outros Processos Seletivos (ENEM, Escolas Técnicas).

15. II. A Exclusão diminuiu, mas ainda é Enorme

16. A taxa de escolarização das crianças de 0 a 6 anos e dos jovens de 15 a 24 anos ainda é bastante reduzida entre as classes de renda baixa Fonte: IBGE/Pnad de 2004

17. Estudantes do Ensino Médio pelos Quintos de Renda Familiar Per Capita e Rede de Ensino - 2003 Fonte: IBGE/Pnad de 2004

18. Estudantes de 18 a 24 anos por Cor e Nível de Ensino Freqüentado Brasil - 2003 Fonte: IBGE/SIS de 2004

19. III. A melhoria da qualidade é o grande desafio

20. O que mostram os resultados do SAEB? • Extrema heterogeneidade entre as escolas públicas e privadas; redes municipais e estaduais; urbano X rural. • A repetência como fator negativo • Baixa eficácia dos programas de formação do professor. • Baixo rendimento dos alunos em leitura, matemática e ciências. • O clima da escola, envolvimento da equipe e liderança do diretor são fatores positivos que favorecem a aprendizagem.

21. Médias de desempenho em Língua Portuguesa Brasil – SAEB - Série Histórica MEC/INEP/DAEB

22. Médias de desempenho em Matemática Brasil – SAEB - Série Histórica Fonte: MEC/INEP/DAEB

23. Estágios de Construção de Competências em Língua Portuguesa 4ª série E. Fundamental 3ª série E. Médio Fonte: MEC/INEP, Resultados do SAEB 2003; Brasília-DF, 2004 (Preliminar)

24. Desigualdade Regional no desempenho dos alunos Heterogeneidade eDesigualdades Regionais

25. O que mostram os resultados do ENEM? • Os resultados do ENEM são bastante insatisfatórios. • Em 2005, a média de desempenho da prova objetiva foi 39,4 numa escala de zero a 100. • 60% dos participantes estão na faixa de insuficiente a regular nas questões objetivas, 35% entre regular e bom e somente 5% entre bom e excelente.

26. Fatores associados ao desempenho do aluno • Defasagem idade-série • Acesso a pré-escola • Escolaridade dos pais • Uso de livro didático e de leitura (pelo professor) • Infraestrutura e condições de funcionamento da escola • Projeto pedagógico, equipe, “clima” da escola Fonte: MEC/INEP/DAEB

27. Fatores associados ao desempenho do aluno (continuação) • Formação do professor e do diretor • Expectativa de aprovação dos alunos (pelo professor) • Desenvolvimento do conteúdo (pelo professor) • Gênero do aluno • Fazer lição de casa Fonte: MEC/INEP/DAEB

28. IV. N ovos D e s a f i o s

29. Novos desafios • Universalizar a pré-escola • Universalizar o acesso ao ensino médio • Implantar turno escolar mínimo de 5 horas • Extinguir o turno da fome e o noturno nas séries iniciais • Implantar sistema de incentivos à carreira dos professores • Melhorar salários dos professores mediante avaliação de desempenho • Prioridade à alfabetização das séries iniciais • Diversificar a oferta do ensino médio

30. Novos desafios • Reinventar programas de formação inicial e continuada de professores. O foco é a escola • Investir na sala de aula: mais materiais didáticos de apoio ao professor e ao aluno • Usar os resultados das avaliações externas para melhorar a aprendizagem nas escolas • Incluir os relatórios do SAEB e ENEM no currículo das licenciaturas e cursos de formação do magistério. • Garantir reforço escolar e combater a repetência • Assegurar assistência técnica competente aos municípios mais pobres e áreas metropolitanas • Reforçar a coordenação das ações governamentais