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P r e s e n t a

PROYECTO FAGM EDIAC 2008. P r e s e n t a. COORDINADORA LILIANA RODRIGUEZ ASISTENTE SOCIAL EDUCADORES MARIA CAROLINA MORA ARTÍSTA CIRCENSE JUAN LUIS TORO ARTÍSTA CIRCENSE. EQUIPO EJECUTOR. OBJETIVO GENERAL.

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Presentation Transcript

  1. PROYECTO FAGM EDIAC 2008 P r e s e n t a

  2. COORDINADORA LILIANA RODRIGUEZ ASISTENTE SOCIAL EDUCADORES MARIA CAROLINA MORA ARTÍSTA CIRCENSE JUAN LUIS TORO ARTÍSTA CIRCENSE EQUIPO EJECUTOR

  3. OBJETIVO GENERAL Brindar apoyo profesional integral a niños, niñas o adolescentes que se encuentren en situación de vulnerabilidad social y mantengan conductas transgresoras, mediante una intervención social y la creación de espacios de participación artística juvenil.

  4. L I N E A S D E I N T E R V E N C I Ò N Grupo Escuela Área social Apoyo al proyecto educativo de los establecimientos educacionales

  5. L I N E A S D E I N T E R V E N C I Ò N E D I A C • Grupo Escuela UMBRAL (2006 – 2008) Talleres de formación artística: Orientados a desarrollar habilidades personales y sociales. 1.- Primer ciclo (25 niños y niñas de 6 a 12 años) Zancos Malabares Clown Acrobacia Aérea Acrobacia Piso Swing Monociclo Actividades socio-culturales en la comunidad 2.- Compañía (23 niños, niñas y jóvenes antiguos) 3.- Formación de monitores ( 7 jóvenes antiguos) Total Beneficiarios Umbral 55 niños, niñas y jóvenes.

  6. L I N E A S D E I N T E R V E N C I Ò N E D I A C APOYO AL PROYECTO EDUCATIVO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES 2008 - 2009 - Colegio “Emaus” (15 jovenes de 8vo. Basico) - Colegio “Reina de Dinamarca” (20 niños y niñas sector rinconada) Zancos Malabares Clown Acrobacia Aérea Acrobacia Piso Swing Monociclo

  7. L I N E A S D E I N T E R V E N C I Ò N E D I A C • Área social • Intervención individual : • - Ingreso • - Diagnóstico • - Plan de intervención Individual • Intervención Familiar • - Fortalecimiento de habilidades Parentales • - Vinculación de la familia con la escuela Ediac. • Vinculación de redes • - Vinculación de los niños, niñas y adolescentes y • sus familias a los servicios sociales.

  8. Escuela de Desarrollo Integral y Artes Circenses 2006-2008

  9. El circo es una dinámica constante frente a los límites propios, y las metas alcanzadas con cada paso contribuyen a construir identidad a través del positivo reconocimiento que la comunidad otorga a un chico que después de semanas invertidas en el entrenamiento, en vez de estar sentado en una esquina o recostado en un poste, está compartiendo con sus pares la técnica para dar un bote en el aire o arrojar cinco (5) pelotas sin que se le caigan. PROYECTO PILOTO ESCUELA DE CIRCO ARTE EN TODAS PARTES

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