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“La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRC in una scuola che si rinnova”

Diocesi di Mazara del Vallo Ufficio Scuola IRC. “La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRC in una scuola che si rinnova”. “Il contributo della progettazione annuale dell’IRC nell’offerta educativa della scuola” a cura di Giordana Cavicchi. La progettazione disciplinare:.

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“La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRC in una scuola che si rinnova”

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Presentation Transcript

  1. Diocesi di Mazara del Vallo Ufficio Scuola IRC “La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRCin una scuola che si rinnova” “Il contributo della progettazione annuale dell’IRC nell’offerta educativa della scuola” a cura di Giordana Cavicchi

  2. La progettazione disciplinare: • Inserita nel curricolo • Visibile e curata • Secondo il format della scuola • Aderente alle indicazioni • Integrata nel POF

  3. Interdisciplinarietà Sia nella normale progettazione curricolare che nei progetti particolari

  4. Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.

  5. La dimensione educativa dell’IRC • Lavorare per competenze: - partendo dai bisogni formativi dell’alunno - costruendo percorsi formativi • Attenzione alla dimensione educativa: - secondo le finalità della scuola, - attraverso le discipline, - in sinergia con la famiglia

  6. Il contributo educativo specifico dell’IRC: • La dimensione religiosa: • Non è la fede • Consente la meraviglia e la speranza • Pone le domande di senso • La competenza religiosa: • Permette di interpretare l’esperienza • Comprende e sa rendere ragione della fede

  7. L’orientamento e l’IRC L’IRC propone in Gesù un modello di uomo che ha realizzato il progetto del Padre

  8. Alleanza educativa scuola-famiglia Patto di corresponsabilità educativa

  9. La scuola come comunità La scuola deve essere consapevole di essere una comunità educante, nella quotidianità

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