Fonética acústica

1. Fonética acústica Javier Cuétara Priede Margarita Palacios Sierra Fonética y fonología 1 México, UNAM, 2002

2. Acústica del sonido fuente > radiación > propagación > recepción > percepción aire = 340 m/s agua = 1500 m/s acero = 5000 m/s el vacío Articulatoria > Acústica > Auditiva

3. El diapasón Onda simple • Choque de las partículas de aire • Compresión / rarefacción: sonido • 440 vibraciones por segundo

4. El péndulo • Cada partícula de aire se comporta como la cuenta de un péndulo . . .

5. Ciclo • El ciclo mide los extremos opuestos de alcance de la onda . . . ciclo

6. Frecuencia • El número de ciclos que realiza la bola del péndulo (las partículas de aire) en cierto periodo de tiempo • cps (ciclos por segundo) • Hz (hertzios) • KHz (kilohertzios)

7. Amplitud • Distancia entre el punto de partida y el extremo (a mayor potencia, mayor amplitud) . . . amplitud

8. Los instrumentos • En la actualidad, disponemos fácilmente de instrumentos y programas para el análisis acústico de los sonidos del habla: • WASP • VoiceVista • Speech Analyzer • Speech View

9. SpeechView • Las grabaciones, oscilogramas y espectrogramas han sido hechos con el SpeechView, del CSLU Toolkit (Center for Spoken Languages Understanding) del Oregon Graduate Institute

10. La onda sonora Presión de aire • Onda sonora de [a] en un breve periodo de tiempo (50 milisegundos, Aprox.), pronunciado por un hablante masculino Onda compuesta Tiempo (en segundos)

11. El oscilograma • Oscilograma: representación de las variaciones de amplitud en el habla a lo largo del tiempo • Sirve para el análisis de la sonoridad, la duración, las pausas, el acento y el ritmo

12. El oscilograma [ i ] [ e ] [ a ] [ o ] [ u ] Oscilograma de las vocales del español de México CSLU Speech Viewer

13. Análisis espectral F1 F2 • Espectro: representación de la frecuencia - eje horizontal - y la amplitud - eje vertical - de los armónicos, en un instante de la señal sonora del habla • Timbre: análisis de la sonoridad y de la estructura formántica Espectro de la vocal [a]

14. El espectrograma • Espectrograma de dos dimensiones

15. El espectrograma • Espectrograma tridimensional

16. El espectrograma • Espectrograma tridimensional a colores

17. El espectrograma • Espectrograma: representación de las variaciones de la frecuencia - eje vertical- y la intensidad - nivel de grises - en el habla a lo largo del tiempo - eje horizontal -   • El espectrograma sirve para analizar la sonoridad, la duración, la estructura de los formantes (timbre), la intensidad, las pausas, el acento y el ritmo

18. Análisis melódico • Curva melódica: representación de la variación de la frecuencia fundamental del habla - eje vertical - a lo largo del tiempo - eje horizontal – • Sirve para el análisis de la melodía, el acento y la entonación

19. La entonación • Mediante el énfasis se consiguen cambios en la pronunciación de la oración Vas a la escuela ¿Vas a la escuela? ¡Vas a la escuela! • La entonación detecta a través de la frecuencia fundamental

20. Duración • Diferencia de duración entre una consonante oclusiva [k] y una fricativa [x]

21. Los formantes • Los formantes son los componenetes acústicos de los fonemas; muestran las resonancias bucales F3 F3 F3 F3 F3 F2 F2 F2 F2 F1 F2 F1 F1 F1 F1

22. Vocales • Las vocales son los sonidos más fácilmente detectables • Se diferencian de las consonantes por laestabilidad de sus formantes • Los formantes de las vocales muestran: F1 La abertura de la boca F2 La posición de la lengua (anterioridad / posterioridad) F3 La redondez de los labios

23. Consonantes • Las frecuencas de las consonantes se modifican por las vocales que le preceden o anteceden • La transición de los formantes de las consonantes nos ayuda a reconocer el punto de articulación: • Las articulaciones alveolares elevan los formantes F2 y F3 • Las articulaciones velares elevan F2 y bajan F3 • En las articulaciones bilabiales F2 y F3 tienden a descender

24. Oclusivas • Los diferentes tipos de transición de los formantes con cada una de las vocales delimita el tipo de oclusiva • Debido a que las oclusivas iniciales no pueden mantenerse mucho tiempo durante el cierre, las frecuencias altas se absorben; esto es, sólo se observa una barra de frecuencia baja) • En los fonemas oclusivos, F1 se presenta más abajo que en los que se producen con los órganos del aparato fonador más separados, o abiertos ([k] contra [x], por ejemplo)

25. Fricativas • Sonoras: • Presentan resonancias más bajas • Son muy dependientes de las vocales alas que acompañan, las cuales modifican la transición de sus formantes • Sordas: • Tienen resonancias altas • Se caracterizan por la presencia de bandas coloreadas en las partes altas de su espectro

26. Africadas • Sus espectros presentan dos momentos: • Uno inicial de tipo oclusivo • El siguiente, de tipo fricativo

27. Líquidas • Las laterales y vibrantes tienen una estructura de formantes propia • Debido a su continuidad, las laterales tienen formantes análogos alos vocálicos, en el sentido que su sonoridad continúa a lo largo del fonema • Se diferencian en que tienden a mostrar articulaciones y movimientos de los formantes más rápidos que las vocales • La vibrante simple tiene un momento oclusivo muysuavizado; la vibrante múltiple presenta generalmente 3momentos oclusivos, siendo el último de carácter másfricativo

28. Prácticas • Grabar pares mínimos y comparar sus espectrogramas. Por ejemplo: [mása] [mésa] [mísa] [mósa] [músa] • ¿Qué diferencias ves en los espectrogramas de las consonantes oclusivas sonoras (/b, d, g/) en posición inicial ante vocal y en posición intervocálica? [bá] / [ába] [dá] / [áda] [gá] / [ága]

29. Prácticas • Graba las siguientes oraciones y compara su curva melódica: Vas a la escuela ¿Vas a la escuela? ¡Vas a la escuela! • Graba los cinco fonemas vocálicos del español. ¿Podrías ubicar un triángulo en la relación de alguno de sus formantes (F1, F2 o F3)