Postnatalni rast i razvoj,rana identifikacija i intervencija

1. Postnatalnirastirazvoj,ranaidentifikacijaiintervencija Emrisela Delić

2. POSTNATALNI RAZVOJ • NOVOROĐENAČKA DOB • DOJENAČKA DOB • DOB MALENOG DJETETA • PREDŠKOLSKA DOB • ŠKOLSKA DOB

3. IDENTIFIKACIJA • predstavljaprvuiosnovnukariku u procesure/habilitacije. Služiranomipotpunomotkrivanjudjece s posebnim potrebama • Ciljanagrupa djece: • Hereditet (nasljednost) • Bolesti majke • Patološke trudnoće • Dugi i teški porođaji • Prematurusi • Postnatalni uzroci

4. RANA INTERVENCIJA • Rana intervencija se definira kroz sve oblike poticanja orijentiranog prema djeci i savjetovanja orijentiranog prema roditeljima koji se primijenjuju kao izravne i neposredne posljedice nekog utvrđenog razvojnog rizika ili razvojne teškoće.  • Rana intervencija uključuje dijete kao i njegove roditelje, obitelj i širu socijalnu mrežu, a osnovni joj je cilj osnažiti razvoj i prevenirati neželjene posljedice.

5. RANA REHABILITACIJA – RANI TRETMAN • Rani tretman je postupak kojim se stimuliše razvoj ličnosti djeteta • Osnovna ideja na kojoj je baziran rani tretman jeste oponašanje urednog dječijeg razvoja • Započeti odmah nakon rođenja ili odmah pošto se ukaže potreba • Rani tretman obuhvata uzrast od rođenja do četvrte godine života

6. CILJ RANOG TRETMANA: • umanjenjeposljedicastanja/otklanjanje • razvojkomunikacije: verbalneineverbalne (koliko djetetovesposobnostidozvoljavaju) • priprema djetetazarazvojsaznajnihsposobnostiiprocesedukacije i socijalizacije • realizacijom ovog tretmana smanjuju se troškovi tretmana na starijim uzrastima • saradnja sa porodicom i pružanje podrške članovima porodice • maksimalnaintegracija u socijalnusredinu

7. PRINCIPI RANOG TRETMANA • Ostvаrivаnje pozitivnog kontаktа stručnjak – dijete • Polisenzorna potkrepljenja koja podsjećaju na kućnu atmosferu • Učenje kroz igru

8. Stručni tim: • Roditelj • Defektolog/rehabilitator • Psiholog • Logoped • Socijalni radnik • Ljekar specijalist • Fizikalni terapeut

9. ULOGA porodice • To je primarno okruženje u kojem i od kojeg dijete uči • Za rano otkrivanje razvojnih teškoća vrlo važan dijagnostički oslonac su zapažanjaroditelja • Rad s djetetom u roditeljskom domu je dopuna rehabilitaciji • Stručnjak sluša,prihvata i analizira informacije od roditelja • Aktivno učestvovanje u izradi individualnog programa

10. VAŽNO • Rani tretman,ukoliko se otpočne tokom prve godine života i ukoliko se provodi organizovano, osposobit će dijete za predškolsku obuku koja ga priprema za polazak u školu • Rani tretman-prati razvoj ličnosti • Predškolski rad-društveno određena obuka

11. Zaključci • Nedovoljna saradnja stručnjaka • Zakon o socijalnoj zaštiti nema propise o načinu pružanja usluga rane intervencije • Potkapacitiranost timova • Savremeno koncipirana podrška je usmjerena prema porodici i učenju u prirodnoj okolini • Rana intervencija se bazira na vrlo individualiziranom pristupu • Rana intervencija je učinkovita samo ako se provodi kontinuirano i u skladu s potrebama konkretne porodice

12. Sa što ranijom rehabilitacijom i edukacijom prilagođenu individualnim potrebama djeci osiguravamo mogućnost da napreduju i ostvare samostalnost • Roditelji moraju biti svjesni kako pravilan razvoj izgleda, te pratiti napredak svog djeteta • Roditelji trebaju ozbiljno da shvate sve upute stručnjaka, a stručnjaci da slušaju, prihvataju i analiziraju povratne informacije od roditelja

13. HVaLA!