Amelia Caballero Borda Vicerrectora de Estudios e Innovación Docente

1. La internacionalización de los estudios de postgrado.La experiencia piloto de la Comunidad de Madrid en Másters Europeos Amelia Caballero Borda Vicerrectora de Estudios e Innovación Docente Presidenta de la Comisión de Doctorado Universidad Autónoma de Madrid II Jornadas de Presidentes de Comisiones de Doctorado Tarragona, 3 y 4 de Noviembre de 2003

2. Convocatoria Con objeto de facilitar la integración de las Universidades madrileñas en el EEES, la Comunidad de Madrid ha diseñado un programa que comprende la realización de varias acciones en el periodo 2003-2005, entre las que se contempla el diseño de estudios de postgrado que incluyan universidades de países miembros de la Unión Europea. (B.O.C.M. 5 diciembre 2002)

3. Características de la convocatoria • Facultades, Escuelas y Departamentos de las Universidades públicas de Madrid, como coordinadores. • Dos universidades públicas madrileñas como mínimo y una o dos universidades pertenecientes a otros países de la Unión Europea. • Es una convocatoria competitiva: Selección de seis Másters Europeos. • Presupuesto: 6.000 o 9.000 euros, para la realización del proyecto, dependiendo de que participen una o dos universidades de otros países de la Unión Europea.

4. 4 fases: • Elaboración de las guías docentes y el Suplemento Europeo al Título. Presentación del presupuesto necesario para su implantación. Febrero-septiembre 2003 • Evaluación del proyecto por parte de la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid y tramitación para su implantación. Septiembre-diciembre 2003 • Implantación y desarrollo de las enseñanzas aprobadas en las fases anteriores. 2004 • Evaluación y acreditación de los títulos por la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las universidades de Madrid, finalizada la fase anterior.

5. Química Teórica y Computacional. Autónoma Diversidad cultural y complejidad social en América Latina. Autónoma Derecho e Instituciones Europeas. Carlos III Psicoterapia Dinámica Breve: Teoría y Practica. Complutense Ingeniería Informática. Politécnica Software libre. Rey Juan Carlos Complutense,Perugia,Nancy, Toulouse, Evry (París), Kings College, Newcastle,Frei U. de Berlin Complutense, Católica de Milán, Toulouse-Le Mirail Autónoma, UNED, Nova de Lisboa Autónoma, Coimbra, Lyon Autónoma,Rey Juan Carlos, Complutense,Carlos III, Alcalá, Nova de Lisboa, U. degli Studi Roma Tre Politécnica,Porto, Ecola Nationale Superieure Electronique, Informatique et Radiocommunications de Burdeos Máster y U. Coordinadora U. Participantes

6. Solicitudes finalistas • Ciencias del Universo (Astrofísica y Cosmología).Universidad Autónoma de Madrid • Odontología. UniversidadComplutense de Madrid • Ingeniería de la Decisión. Universidad Rey Juan Carlos

7. Máster Europeo en Estudios Latinoamericanos: Diversidad cultural y complejidad socialCoordinación: marta.casaus@uam.es Antecedentes: • Curso de especialización en América Latina: del pasado al presente(1992-94) • Maestría en Gerencia para el desarrollo sostenible (1997-2003) • Título de especialista y Maestría en cultura, sociedad y desarrollo en América Latina (2000-2003) Universidades e Instituciones participantes en el Máster: • Universidad Complutense de Madrid (UCM) • Université de Toulouse-le Mirail 2 (UTLM) • Universitá del Sacro Cuore de Milán (USCM) • Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) • Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Coordinación

8. Máster Europeo en Estudios Latinoamericanos: Diversidad cultural y complejidad social • Lugar de impartición: España, Francia e Italia • Profesorado: Europeo y Latinoamericano universitario y profesionales de reconocido prestigio • Perfil del estudiante: 35 estudiantes europeos y de países terceros • Duración: 90 ECTS, 40 semanas • Tipo de Máster: • Investigación: preparación para investigación de carácter histórico y antropológico. Formación para la realización de la tesis doctoral • Profesional: • Especialización en edición de textos • Especialización en desarrollo: etnodesarrollo y ecodesarrollo • Especialización en cooperación internacional • Especialización en redes educativas virtuales • Especialización en mediación en conflictos interétnicos e interculturales

9. Máster Europeo en Estudios Latinoamericanos: Diversidad cultural y complejidad social • Estructura del Máster: modular, articulada en función del itinerario elegido • Módulo I: Estudios de Lingüística, Literatura y Cultura. USCM • Módulo II: Investigación multidisciplinar de América Latina. UTLM • Módulo III: Estudios culturales. UAM • Módulo IV: Etnología y culturas indígenas americanas. UCM • Módulo V: América Latina en los debates de la modernidad. CSIC • Módulo VI: Desarrollo y cooperación en América Latina. UAM • Los estudiantes deberán cursar 3 módulos de acuerdo con el perfil elegido y realizar un trabajo final de máster que será dirigido por dos profesores/as de instituciones diferentes.

10. Máster Europeo en Química Teórica y Computacional.Coordinación: otilia.mo@uam.es; manuel.yañez@uam.es • Antecedentes: • Programa de doctorado en “Química Teórica y Computacional”, aglutina a 18 universidades españolas, este curso de impartirá la quinta edición.”Mención de Calidad” • Universidades e Instituciones participantes: • 18 universidades españolas • Universidad de Evry (París) • Universidad de Nice • Universidad de Nancy • Universidad de Toulouse • Universidad de Perugia • Universidad de Newcastle • Frei University de Berlin • Universidad de Lisboa • Universidad Pierre et Marie Curie • Kings College of London

11. Máster Europeo en Química Teórica y Computacional. • Tipo de Máster: Investigación • Duración: 90 ECTS, puede cambiar dependiendo del Bachelor • Estructura del Máster: • Aspectos fundamentales: 30 ECTS (carácter nacional) • Aspectos avanzados: 15 ECTS (carácter internacional) • Iniciación a la investigación: 45 ECTS (25 nacionales y 20 internacionales) • Presentación y defensa de una tesis de Máster en la universidad de origen del estudiante.

12. Máster Europeo en Química Teórica y Computacional. Aspectos fundamentales de la Química Teórica: Escuela de invierno, 4 semanas (8h/día). Nacional Tres meses de trabajo tutelado en las universidades de origen Profesorado: expertos de las universidades españolas participantes Aspectos avanzados de la Química Teórica y Computacional: Escuela de verano, 2 semanas (8h/día). Obligatoria para todos los estudiantes del Máster. Internacional Tres meses de trabajo tutelado en las universidades de origen Profesorado: expertos de los diferentes países participantes

13. Máster Europeo en Química Teórica y Computacional. • Iniciación a la Investigación: • Proyecto propuesto por un profesor/a de la universidad de origen • Máximo de 25 ECTS a desarrollar en la institución a la que pertenece el estudiante. • Mínimo de 20 ECTS a desarrollar obligatoriamente en un laboratorio de un país diferente al de origen del estudiante • Presentación y defensa de la tesis de Máster

14. Resumen del grupo de trabajo en El Escorial MASTERS EUROPEOS • Europa • Se perfilan como uno de los desafíos para reforzar el atractivo de la EEES • Etapa favorable para la cooperación interuniversitaria internacional • España • Experiencia acumulada en las universidades españolas con alta participación en proyectos europeos, pero dispersa, descoordinada y poco conocida ausencia de un marco legal • Aspectos positivos • Proyectos conjuntos como una fuerza para la armonización “real” del EEES • Dificultades / Propuestas • acceso / oferta diversificada para distintas disciplinas, reconocimientos parciales • financiación / realización de estudios de costes reales, tasas homogéneas • gestión de la movilidad / implicación institucional, centros de postgrado, residencias • expedición de títulos conjuntos / Suplemento europeo al título conjunto y pleno reconocimiento en los países participantes • Observaciones • flexibilidad de estos estudios como aspecto positivo a reforzar • orientaciones diversas con perspectivas investigadoras o profesionales