II SEMINARIO DE COMUNICACIÓN

2. 1er Año II SEMINARIO DE COMUNICACIÓN

3. Objetivos • Consolidar los contenidos aprendidos durante al año. • Evaluar el nivel de aprendizaje alcanzado por cada alumno. • Reforzar los contenidos de clase a evaluarse en los exámenes preanuales.

4. Indicaciones Generales • Para que el trabajo alcance el éxito deseado toma en cuenta las siguientes indicaciones: • Lee con detenimiento y cuidado la información que se te brinde. • Resuelve los ejercicios finales con calma y tranquilidad.

5. NIVELES DE USO DE LA LENGUA Observa la siguiente imagen y explica a qué nivel del lenguaje hace referencia. • Determina las características de los hablantes de este nivel del lenguaje y menciona los factores que posibilitan la existencia de este nivel..

6. NIVELES DE USO DE LA LENGUA Observa la siguiente imagen y explica a qué nivel del lenguaje hace referencia. • Determina las características de los hablantes de este nivel del lenguaje y menciona los factores que posibilitan la existencia de este nivel..

7. NIVELES DE USO DE LA LENGUA Observa la siguiente imagen y explica a qué nivel del lenguaje hace referencia. • Determina las características de los hablantes de este nivel del lenguaje y menciona los factores que posibilitan la existencia de este nivel..

8. USO DE G, J y H Enuncia cuál es la razón por la que las siguientes palabras se escriben con G: • Amparar proteger - Acongojar afligir • Reducir encoger - Bramar mugir • Alzar recoger - Guiar dirigir • Admitir acoger - Optar elegir • Estirar desencoger - Ceder transigir • Seleccionar escoger - Hundir sumergir • Purificar absterger - Investir ungir • Estrechar entrecoger - Discrepar divergir • Formula cuatro ejemplos más, pero que no se encuentren en la lista previa.

9. USO DE G, J y H Enuncia cuál es la razón por la que las siguientes palabras se escriben con J: • Ojo espejear - Franja cojear • Hoja forcejear - Gorjeo canjear • Bruja brujear - Lisonja franjear • Estropajo hojear - Canje bermejear • Forcejeo estropajear - Bermejo lisonjear • Espejo ojear - Cojo gorjear • Formula cuatro ejemplos más, pero que no se encuentren en la lista previa.

10. USO DE G, J y H Enuncia cuál es la razón por la que las siguientes palabras se escriben con H: • Agua hidratar - Entenado hijastro • Aeroplano hidroavión - Vástago hijo • Rabia hidrofobia - Hidalgo hijodalgo • Cántaro hidra - Retoño hijuelo • Exageración hipérbole - Sueño hipnosis • Suposición hipótesis - Infundado hipotético • Formula cuatro ejemplos más, pero que no se encuentren en la lista previa.

11. SINTAGMA NOMINAL CONCEPTO: Es una construcción sintácticamente independiente, ya que tiene una estructura determinada al igual que el sujeto o el predicado. También tiene sentido completo o propio.Comúnmente se le conoce como sujeto, aunque en ocasiones no necesariamente es el sujeto de la oración. ESTRUCTURA: El sintagma nominal tiene casi todos los mismos elementos que el sujeto. En este sentido se compondrá de: Núcleo Modificadores Directo indirecto Dentro de la oración, cuando cumpla función de sujeto, podrá tener también otro elemento llamado Aposición.

12. SINTAGMA NOMINAL: EJERCICIOS Reconoce la estructura de los siguientes sintagmas nominales: • El árbol de cerezo de la casa de mi tía. • Aquella mañana fría de invierno. • Ese triste recuerdo de tu abrupta partida. • La pequeña casa de la esquina de la cuadra. • Menciona qué palabras son las que cumplen la función de modificadores del sintagma nominal.

13. SINTAGMA NOMINAL: EJERCICIOS Reconoce la estructura de los siguientes sintagmas nominales: • El pequeño niño de sonrisa triste. • La noche oscura, fría y melancólica. • El cuaderno con adornos nuevos y grandes. • La vela del mostrador de vidrio y cristal. • Menciona qué palabras son las que cumplen la función de modificadores del sintagma nominal.

14. SINTAGMA VERBAL DEFINICIÓN: Es la palabra o grupo de palabras que predican o expresan algo del sujeto. Puede estar constituido por un verbo y sus adyacentes o complementos. Como ya se ha podido deducir, comúnmente se le conoce como predicado. CLASES: El sintagma verbal en su forma de predicado tiene dos clases básicas: Predicado nominal Predicado verbal ESTRUCTURA: Los elementos que componen el predicado depende del tipo de predicado al que nos habremos de referir, en este sentido tenemos: Predicado nominal: Núcleo Atributo obligatorio Predicado verbal Núcleo Atributo Objetivo Subjetivo Objeto directo Objeto indirecto Circunstanciales Agente

15. SINTAGMA VERBAL: EJERCICIOS Reconoce la estructura de los siguientes sintagmas nominales: • Nunca dijo la verdad a los alumnos. • Viajaré a Chile cuando regrese de Cuba. • Estará esperando tu regreso ansiosamente. • Carlos compró cuadernos nuevos a su hijo. • Menciona la definición de cada modificador del predicado verbal.

16. SINTAGMA VERBAL: EJERCICIOS Reconoce la estructura de los siguientes sintagmas nominales: • Por las noches canta melancólicamente un niño. • Es la verdad de todo. • Vendrá el próximo mes entre el 15 y el 20. • Comiste todo lo que te dio tu niñera ayer. • Menciona la definición de cada modificador del predicado verbal.

17. LA HISTORIETA • Explica cómo nace la historieta. Cuáles son sus muestras más antiguas. • Qué utilidad tiene actualmente una historieta. • Cómo debe diagramarse una historieta.

18. LA HISTORIETA • Qué es una historieta. • Con qué nombres se conoce a la historieta en el mundo. Por qué. • Cómo parecen los personajes héroes en las historietas. • De qué trataban las historietas antiguas. • A qué se llama libro de cómic

19. EL CALIGRAMA • El vocablo caligrama, como lo conocemos ahora, viene del francés “calligramme” • Aunque fue el poeta vanguardista francés Guillaume Apollinaire (1880 Roma, Italia - 1918 París, Francia) quién durante los primeros años del siglo XX dio un nuevo auge a este género cabe recordar, no obstante, que los orígenes del caligrama se remontan a la Antigüedad • Se suele utilizar para calificar a poemas de carácter visual en los cuales las palabras utilizadas con la finalidad de crear una imagen, cumplen una doble función: • Generar imágenes por medio de los sonidos y la cercanía de unas palabras con otras. • Disponer las palabras sobre el papel de manera que conformen o “dibujen” la forma a la que se está haciendo alusión.

20. EL CALIGRAMA • A qué se llama caligrama. • Quién fue su creador. Por qué se le considera como tal. • Qué características presenta.

21. EL CALIGRAMA • Cuáles son las características de los caligramas. • Quién fue Guillaume Apollinaire. • Qué función cumplen los caligramas.