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PROGETTO: “L’INFORMATICA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA"

PROGETTO: “L’INFORMATICA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA". UTILIZZO DELLE “TIC”NELLA DIDATTICA. A cura di :Virginia Pucciarelli ins. Scuola dell’Infanzia di Ghezzano di San Giuliano Terme –PISA e-mail: virginia.pucciarelli@istruzione.it cell. 3339162544”. I COLORI FONDAMENTALI

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Presentation Transcript

  1. PROGETTO: “L’INFORMATICA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA" UTILIZZO DELLE “TIC”NELLA DIDATTICA A cura di :Virginia Pucciarelli ins. Scuola dell’Infanzia di Ghezzano di San Giuliano Terme –PISA e-mail: virginia.pucciarelli@istruzione.it cell. 3339162544”

  2. I COLORI FONDAMENTALI CLASSIFICA IN BASE ALCOLORE: CON IL MOUSE PORTA AL POSTO GIUSTO LE FORME INDICATE BLU ROSSO VERDE GIALLO

  3. LE FORME INSERISCI LE IMMAGINI AL POSTO GIUSTO IN BASE ALLA FORMA...ESCLUDI QUELLE CHE NON NE FANNO PARTE.

  4. LA LATERALITA’ METTI A SINISTRA TUTTI I “TONDI” ED A DESTRA LE ALTRE FORME

  5. LA DIMENSIONE INSERISCI LE FORME NELLA CASELLA GIUSTA GRANDEMEDIOPICCOLO

  6. POCHI / TANTI NELL’INSIEMEROSSOINSERISCI POCHI OGGETTI. NELL’INSIEMEBLUINSERISCI TANTI OGGETTI                 

  7. LE SERIAZIONI CON L’AIUTO DEL MOUSE PORTA LE IMMAGINI SULLALINEA ROSSA DISPONENDOLE IN ORDINE CRESCENTE (DALLA PIÙ PICCOLA ALLA PIÙ GRANDE) POI COLORA UTILIZZANDO IL SECCHIELLO

  8. SOPRA / SOTTO METTI IL PRATO SOTTO LA CASA ED IL COMIGNOLO SOPRA IL TETTO, POI PORTA LA NUVOLETTA SOPRA IL COMIGNOLO E COLORA CON TAVOLOZZA E SECCHIELLO

  9. VICINO / LONTANO METTI I FIORI VICINOALL’ALBERO, IL BAMBINO CON I GENITORI LONTANO DALLE FORME. SCEGLI IL SOLE E LO INSERISCI IN ALTO, MA LONTANO DALL’ALBERO, POI COLORALO.

  10. SOTTILE / SPESSO Con il mouse sistema gli oggetti al posto giusto SPESSO SOTTILE

  11. ALTO / BASSO Con il mouse metti i regoli al posto giusto, seguendo il ritmo ALTO / BASSO.

  12. APERTO / CHIUSO CON IL MOUSE TRASCINA NELLA CASELLA GIUSTA L’IMMAGINE APERTA O CHIUSA APERTO CHIUSO

  13. DENTRO / FUORI COLORA DI ROSSO CIO’ CHE E’ DENTRO E DI BLU CIO’ CHE E’ FUORI

  14. I NUMERI COLORA TANTI QUADRATINI QUANTI NE INDICA IL NUMERO 1 3 2 5 4 8 6

  15. LA MIA FACCIA COLORA USANDO IL SECCHIELLO E METTI IL COLLO E I CAPELLI AL POSTO GIUSTO

  16. SCHEMA CORPOREO COMPONI LE DUE FIGURE UMANE..E..SE NON TI PIACE COME E’ COLORATO CAMBIA PURE SERVENDOTI DEL SECCHIELLO E DELLA TAVOLOZZA.POSIZIONALI IN MODO CHE SI TENGANO PER MANO.

  17. PAROLE LUNGHE - PAROLE CORTE PORTA LE PAROLE NELLA CASETTA GIUSTA SALE PEPE SERPENTE MARMELLATA MARMOTTA TOPO VINO PINO SOLE CIOCCOLATA PANE PERO COCCODRILLO

  18. MAGGIORE / MINORE < > QUALE E’ PIU’ ALTO?QUALE E’ MENO ALTO? L’ALTEZZA DEL REGOLO ARANCIONE E’ MAGGIORE DI QUELLA DEL REGOLO VERDE L’ALTEZZA DEL REGOLO VERDE E’” MINORE” DI QUELLA DEL REGOLO “ARANCIONE”

  19. UGUALE = FORMA L’IMSIEME BLU UGUALE ALL’INSIEME ROSSO E COLORA GLI OGGETTI SELEZIONA, COPIA ED INCOLLA GLI OGGETTI CHE SONO NELL’INSIEME ROSSO, UTILIZZA IL SECCHIELLO E LA TAVOLOZZA PER COLORARE

  20. RICOMPONI L’IMMAGINE FORMA UN GRAPPOLO D’UVA CON LA TECNICA DEL SELEZIONA/ COLORA E TRASCINA O SPOSTA CON IL MOUSE

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