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Une expérience singulière de l’Alpinisme. Tentative d’élucidation Ouverture sur l’éducation Ouverture sur la “sagesse”. François Fourcade Professeur ESCP Europe Chercheur Associé CRG – Ecole Polytechnique Directeur Scientifique du CIRPP. Agenda de la présentation.
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Une expérience singulière de l’Alpinisme Tentative d’élucidation Ouverture sur l’éducation Ouverture sur la “sagesse” François Fourcade Professeur ESCP Europe Chercheur Associé CRG – Ecole Polytechnique Directeur Scientifique du CIRPP
Agenda de la présentation • Deux histoires commentées • Ajuster nos imaginaires respectifs • A partir du ressenti • 10 à 15 ans après … • Re-Lecture métaphorique • Sagesse et alpinisme ? • Discussion
Précautions d’emploi • « il n’y pas que l’alpinisme dans ma vie » • L’alpinisme a constitué une étape • Double démarche extopique ( F. Jullien) • Dépaysement • Horizontal => Vertical
Histoire N°1 • Le « pilier du couchant » • Gorges du Todra – Maroc • Voie d’escalade rocheuse
Lieu qui pré-existe à l’homme • Cathédrale naturelle • Non auto-référentiel • Qui pose question • 8 heures en paroi • Accepter de quitter le sol • Autodiagnostic • Peur • Le corps est raide • Ombre (nocturne) • Froid • Pour quoi ? • Engagement / Risque • Trouver sa voie ?
Rythme • Point d’assurance en point d’assurance • Se rassurer, s’assurer • Force et souplesse • Economie effort • Efficacité : • Lenteur • Equilibre • Prise de recul sous stress • On est attiré par la fissure • Dialogue intérieur permanent • Gestion émotionnelle • Confiance en l’assureur
La cordée • Alternance premier – second • Communication • Souvent non verbale • Ressenti • Intuition • Confiance en l’autre
Et on repart • Rythme • Oser la lenteur • Se ré-engager • Quitter le relais ( larguer les amarres) • Remettre en jeu une situation stable pour un meilleur hypothétique
Omniprésence du vide • Peur • Concentration • Resonance ou pas avec du vide en soi
Le relais • Détente • Technique • Echanges • « circuler » la peur • Écoute sensible
Prise de hauteur • Accès au « beau » • Escalade …méditation • Ce paysage est dans notre dos … et nous porte • Qqch de plus grand que soi qui est là
Un nouveau Relais • Alternance • « Lâcher prise » du mental • On a lâché le sol • La voie devient évidente • Ressenti • On se sent guidé • Espace temps autre
300m plus haut • Progression • Impermanence • Tout change, tout bouge • Si « on bloque » • Chute • Ne pas écouter la « tête » • Si on bouge • On évite la chute • Le déséquilibre est source de stabilité
En chemin vers le sommet du pilier • Ne pas s’enfermer dans la fissure rassurante vs la dalle « plein gaz » • Poser les bonnes sécurité • Dialogue émotionnel constant • Soi et son second
Perdu de nuit :accepter l’imprévu! • Surtout ne pas descendre ! • Accepter de se perdre ( pas de GPS) • Pas de voie du retour • Nouvel an mémorable • Qu’étions nous allés chercher ce jour là ? • Bonne année !
Histoire N°2 • Pérou • Ascension du huascaran 6850 m • 5 jours
Huaraz ( 3000m) • La montagne est impressionnante • Long temps d’observation • De l’environnement • De soi : apprivoiser ses émotions • Pour quoi y aller ?
Chemin de campagne … • Marche d’approche • Concentration • Prise de rythme • Processus gradualiste (Chronos)… en attente inconsciente « d’immediate », d’un moment propice(Kairos)
Du chemin au rocher …entre dans le monde « mineral » «sans vie, sans odeur» • Premier seuil important qui signifie l’engagement • Réapprendre à marcher • Equilibre - déséquilibre • Adhérence vs engagement
Prise de hauteur • Présence grandissante du vide … • Coupure progressive avec le monde • « retraite » vers autre chose
Poser les pieds à plat sur une dalle inclinée • Concentration … marche lente • +/- 5000m : taille des pas = taille de la chaussure
Espace de transition, moments importants • Mourir à la certitude du rocher • Accepter l’aléatoire de la neige • Ré-apprendre à marcher • Retrouver l’équilibre • Retrouver la « partie stable en soi » – soi plus soi que soi-même ( Ricoeur) »
Lenteur • Recherche d’une forme d’efficacité maximale en soi • Patience
Au camp 2 • Le corps s’acclimate • Pédagogie de l’ennui • Alternance de phase d’action / d’inaction
Petit coup d’œil vers « demain » • Engagement • Risques objectifs
Au camp 2 • Longues phases d’observation, contemplation • Comme si on laissait le paysage entrer en nous pour « l’apprendre » • La lumière diminue • Pensée diurne à nocture
Le temps passe • Entrée dans la nuit …froid
Bonne nuit ! • Imaginaire en marche
On lève le camp • Nouveau Déséquilibre vers …le sommet
Encordement • Solidarité obligatoire • Rythme commun • Ecoute sensible • La cordée : • A la fois seul et ensemble
De la neige à la glace • Autre transition • Autre sensibilité • Moins instable? • Miroir • De plus en plus raide • Piolet crampons • Assurage sur pieux, broches • Efforts difficiles
C’est raide ! • C’est beau • Présence des crevasses • Glacier « vivant » • « entre deux infinis » la hauteur et le trou de la crevasse • Equilibre entre ces deux dimensions
Franchissement de crevasse • Engagement • Sécurité : rôle de la cordée • Intuition
On retrouve la neige • Dernière « marche » avant le camp 3, camp d’attaque du sommet
« attaque » du sommet • Début « technique » • Vers 6400m