1 / 11

Betekenisvol rekenen Context gebonden rekenen

Betekenisvol rekenen Context gebonden rekenen. In het ZML onderwijs Leerweg 2 SO/VSO Heliomare. Agenda. Korte inleiding Praktisch deel Praktische contextgebonden rekenopdracht Informatief deel Heliomare Onderwijs Samenwerking OBD Het rekenproject Video opname

barr
Download Presentation

Betekenisvol rekenen Context gebonden rekenen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Heliomare onderwijs Ed Zonneveld Betekenisvol rekenenContext gebonden rekenen In het ZML onderwijs Leerweg 2 SO/VSO Heliomare

  2. Agenda • Korte inleiding • Praktisch deel Praktische contextgebonden rekenopdracht • Informatief deel Heliomare Onderwijs Samenwerking OBD Het rekenproject Video opname • Afsluiting Vragen Bekijken van materiaal Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  3. Heliomare onderwijs • Een school voor kinderen met een lichamelijke handicap. ( verbrede toelating ) • Een school (Mytyl/ Tytyl) verbonden aan een revalidatiecentrum. • Cluster 3 Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  4. Een scholengemeenschap • Vroeg behandeling • Voorbereidende leerweg • Leerweg 1 SO/VSO: Speciaal en Voortgezet Speciaal onderwijs • Leerweg 2 SO/VSO : ZML onderwijs • Leerweg 3 SO/VSO : LZML onderwijs • Leeftijden variërend van 2-20 jaar Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  5. Samenwerking HeliomareOBD NHN • Visie • Ontwikkelen van een doorgaande lijn • Verschillende niveaus • Klassenmanagement. • Ondersteuning bij de opzet van lesopzetten. Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  6. Type kind • Motorische handicap • Cognitief IQ 70-50.. en lager • Gestapelde problematiek m.b.t • gedrag ( pdd nos- nld- adhd- add) DSM IV type • houding ( zelfredzaamheid ) • motoriek • sensoriek (visueel-auditief- kinetisch-tactiel) (vakt strategie) • communicatie • cognitie.. geheugen etc. • a- levensritme Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  7. Rekenproblemen op Heliomare onderwijsVaak een gestapelde problematiek t.a.v. • classificeren en seriëren. • tellen. • een goed getalbegrip. • automatiseren. (verkorte strategie toepassen) • ruimtelijke oriëntatie • rekenstrategieën. • cognitieve problemen.(visueel -ruimtelijke type)(het procedurele type)( het verbaal geheugen type) • sensorische en communicatieve problemen Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  8. De Tos Kerndoelen uit het ZML/CED • B7: Getal en getalrelaties Basisbewerkingen +/- Basisbewerkingen x/: • B8:Tijd/Klok/Kalender • B9: Geld herkennen/benoemen +/- wisselgeld/ gepast betalen • B10: Meten/wegen: begrippen/toepassen/ berekenen Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  9. Informeel….model….formeel • Formeel niveau 14 +2=16 • Kale sommen +-:x werkbladen • interactie: Hoe doe je dat/ reken eens voor • de bouwstenen zijn getalrelaties • Model niveau • De dagelijkse werkelijkheid maak je abstracter rekenrek / getallenlijn • tekenen/ turven/ kleuren/ symboliseren/ notaties kralenlijn/blokjes • in schema's zetten / leggen/ grafieken/vergelijken • interactie: Hoe zou jij beginnen? Laat eens zien! • Informeel niveau: sensorisch contextgebonden rekenen • Wereldoriëntatie vanuit de dagelijkse werkelijkheid: Ervaringsgericht • spel/ tellen/vergelijken/schatten/ordenen/groeperen/ WO/ taal/ • opbergen/ verdelen/ relaties leggen met omgeving/ Soc.Emot • voel eens/ hoor je dat/ ruik je dat / proef je dat/ kijk eens getalgevoel • betekenisvol rekenen/ foto's/ platen/ krant/ mooie getallen • interactie: Wat denk je?. Vertel eens …/gewicht/hoeveelheid/ omtrek! Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  10. Visie (ervaringsgericht) Leerlijn TOS/CED Klassenmanagement Methode Basismateriaal PDO ZML Kerndoelen Veranderingsprocessen Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

  11. Waarom context gebonden rekenen? • Begrip en inzicht. • Toepassingsverbanden • Informatiebron. • Valkuil: • Contexten kunnen voor kinderen ervaringsloos zijn. • Emotie • Van context naar rekenniveau. Heliomare onderwijs Ed Zonneveld

More Related