1 / 10

Speciální pedagogika jako pedagogická disciplína

Speciální pedagogika jako pedagogická disciplína. Klenková, Gajzlerová, Girglová, Sychrová 2011, MU Projekt FRVŠ. Speciální pedag. jako pedagogická disciplína.

duncan-padilla
Download Presentation

Speciální pedagogika jako pedagogická disciplína

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Speciální pedagogika jako pedagogická disciplína Klenková, Gajzlerová, Girglová, Sychrová 2011, MU Projekt FRVŠ

  2. Speciální pedag. jako pedagogická disciplína Podle J. Skalkové (2007) je pedagogika společenská věda, která zkoumá podstatu, strukturu a zákonitosti výchovy a vzdělávání jako záměrné, cílevědomé a soustavné činnosti formující osobnost člověka v nejrůznějších sférách života společnosti. Jednou z mnoha jednotlivých disciplín pedagogiky je speciální pedagogika, orientovaná na výchovu vzdělávání osob se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním. Tato pedagogická disciplína se ale nezaměřuje pouze na osoby s nejrůznějším zdravotním postižením a znevýhodněním, dotýká se i jedinců se sociálním znevýhodněním, a to všech věkových kategorií počínaje novorozeneckým obdobím, přes dospělost až po stáří.

  3. Předmět spec. pedag. osoby se zdravotním postižením či znevýhodněním osoby sociálně znevýhodněné pomoc a podpora v oblasti výchovy, vzdělávání, při pracovním a společenském uplatnění Cíle spec. pedag. maximální rozvoj osobnosti dosažení co nejvyššího začlenění osob do majoritní společnosti (inkluze) Předmět a cíle

  4. Spoluprácespeciální pedag. s dalšími obory obecná pedagogika psychologie sociální patologie psychiatrie sociologie etika právní vědy mnoho oborů medicíny stomatologie technické obory

  5. Terminologie Při klasifikaci osob s postižením či znevýhodněním se dříve vycházelo z lékařské terminologie. V současnosti se v naší i světové odborné literatuře stále častěji setkáváme s označením osoby se speciálně vzdělávacími potřebami.

  6. Psychopedie - osoby s mentálním postižením Somatopedie - osoby s tělesným postižením a zdravotním oslabením Logopedie - osoby s narušenou komunikační schopností Surdopedie - osoby se sluchovým postižením Oftalmopedie - osoby se zrakovým postižených Etopedie - osoby s poruchami chování a osoby obtížně vychovatelné Speciální pedagogika osob s parciálními nedostatky - osoby se specifickými poruchami učení, chování a pozornosti Speciální pedagogika osob se souběžným postižením více vadami- osoby s několika postiženími současně, které spolu ale příčině nesouvisí M. Bartoňová, M. Vítková (2005) M. Renotiérová a L. Ludíková (2003) Klasifikace speciální pedagogiky

  7. Důsledky zdrav. postižením či znevýhodnění Změny v učení a chování Změny v pracovních aktivitách Změny ve společenských aktivitách Změny v zaměření osobnosti a v motivaci Změny v potřebách a hodnotovém systému

  8. Speciální pedagog • Získává své vzdělání na pedagogických fakultách (bakalářské, navazující magisterské studium) • Jejich působnost v současnosti překračuje rámec škol a školských zařízeních určených pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dříve speciálních škol) ve prospěch integrovaných žáků vzdělávaných na základních a středních školách běžného typu • Působnost: • MŠMT • mateřské školy běžného typu • základní školy běžného typu • základní škola speciální • základní škola praktická • pedagogicko-psychologických poradenské služby (pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogická centra, střediska výchovné péče) • Resort zdravotnictví • Pouze na klinické bázi • Resort ministerstva práce a sociálních věcí • Domovy pro osoby se zdravotním postižením • Stacionáře denní a týdenní • Chráněné bydlení

  9. Činnosti speciálního pedagoga

  10. LITERATURA • PIPEKOVÁ, J. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. vyd. Brno: Paido, 2010. ISBN: 978-80-7315-198-0. • SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. 1.vyd. Praha: Grada, 2007. 368 s. ISBN:80-247-1821-9 • BARTOŇOVÁ M., PIPEKOVÁ J., VÍTKOVÁ M. Integrace handicapovaných na trhu práce v mezinárodním kontextu. 1. vyd.Brno: MSD, spol. s.r.o., 2005. 201 s. ISBN 80-86633-31-2 • RENOTIÉROVÁ, M., LUDÍKOVÁ, L. Speciální pedagogika. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Univerzity Palackého, 2003. 290 s. ISBN 80-244-0646-2 • ROUBAL, P. Počítač pro učitele. 1. vyd. Brno: Computer press, 2009. ISBN 978-80-251-2226-6 • ŠEĎOVÁ, K., ZOUNEK, J. Učitelé a technologie. 1. vyd. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-187-4 • ČERNÁ, L., TUMPACHOVÁ, L. Specifické poruchy učení. Pražská pedagogicko-psychologická poradna, 2007. ISBN 8071799548

More Related