1 / 11

Monitorowanie i ewaluacja działań w zakresie IPET-ów i PDW

Monitorowanie i ewaluacja działań w zakresie IPET-ów i PDW. Podstawy prowadzonego w szkole/placówce monitorowania i ewaluacji działań w zakresie IPET-ów i PDW: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej. Standardy realizacji programów edukacyjnych. Monitorowanie i ewaluacja – analiza pojęć.

fahim
Download Presentation

Monitorowanie i ewaluacja działań w zakresie IPET-ów i PDW

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Monitorowanie i ewaluacja działań w zakresie IPET-ów i PDW Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  2. Podstawy prowadzonego w szkole/placówce monitorowania i ewaluacji działań w zakresie IPET-ów i PDW: • Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej. • Standardy realizacji programów edukacyjnych. Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  3. Monitorowanie i ewaluacja – analiza pojęć Monitorowanie – zbieranie informacji w trakcie realizacji określonego przedsięwzięcia/programu/planu. Cel monitorowania: sprawdzenie, czy zaplanowane działania są realizowane i czy istnieje szansa na osiągnięcie założonych celów/efektów: • możliwość wprowadzania zmian, • udział rodziców w ewentualnej modyfikacji programu/planu. Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  4. Monitorowanie i ewaluacja – analiza pojęć Ewaluacja – zbieranie informacji po realizacji określonego przedsięwzięcia/programu/planu: • ewaluacja etapowa, • ewaluacja końcowa. Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  5. Rodzaje ewaluacji • Ewaluacja procesu • W jaki sposób określono potrzeby uczniów i dostosowano do nich program/plan? • Jakie kompetencje posiadają realizatorzy zaplanowanych działań? • Jakie są opinie uczniów/rodziców na temat silnych i słabych stron programu/planu? • Jakie są opinie realizatorów/nauczycieli na temat silnych i słabych stron programu/planu? • Jakie są opinie uczniów/rodziców dotyczące udoskonalenia programu/planu? • Jakie są opinie realizatorów/nauczycieli dotyczące udoskonalenia programu/planu? Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  6. Rodzaje ewaluacji • Ewaluacja celów • Jakie były cele programu/planu i czy zostały osiągnięte? • Czy cele programu/planu zostały osiągnięte w założonym czasie? • Czy cele programu/planu zostały osiągnięte przy zakładanych środkach? • Czy dotychczasowe cele programu/planu powinny być zachowane, czy też konieczna jest ich modyfikacja? Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  7. Przedmiot monitorowania i ewaluacji • Zasoby użyte do realizacji programu/planu działań • Osoby realizujące program/plan • Rodzaj udzielanego wsparcia, stosowane metody • Nakłady finansowe • Skuteczność podejmowanych działań • Dydaktycznych • Wychowawczych • Informacyjnych • Środowiskowych • Prawnych (prawo wewnątrzszkolne) za: Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży. Praca zespołu nauczycieli (…) prowadzących zajęcia z uczniem w przedszkolach, szkołach i placówkach. Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  8. Przedmiot monitorowania i ewaluacji • Plan działań wspierających • Cele • Formy pomocy • Działania, w tym zakres dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów • Metody pracy z uczniem • Działania wspierające rodziców uczniów • Zakres współdziałania przedszkola/szkoły z innymi podmiotami Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  9. Przedmiot monitorowania i ewaluacji • Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny • Cele (edukacyjne, terapeutyczne) • Zakres dostosowań • Rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów • Formy i metody pracy z uczniem (rodzaj zajęć, czas trwania, wymiar godzin, sposób egzekwowania wiedzy i oceniania) • Rodzaj i zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami • Działania wspierające rodziców ucznia • Rodzaj i zakres współdziałania z poradniami psychol.-pedagog., ośrodkami doskonalenia nauczycieli, szkołami specjalnymi • Rodzaj i zakres współdziałania z innymi podmiotami Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  10. Źródła informacji w monitorowaniu i ewaluacji • Osoby zaangażowane w realizację działań prowadzonych w ramach IPET-ów i PDW • Rodzice • Uczniowie • Dokumenty (w tym np. notatki sporządzane przez nauczycieli dotyczące konkretnych sytuacji czy osiągnięć uczniów) Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

  11. Metody/techniki gromadzenia danych • Obserwacja • Analiza dokumentów • Analiza wytworów • Rozmowa • Wywiad • Metody jakościowe Mirosław Krężel Zachodniopomorskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

More Related