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2da. Parte

2da. Parte. EL MÓDULO. La modulación se ha utilizado prácticamente en todos los campos de la vida cotidiana, para facilitar las diferentes labores que se hacen en las Bellas Artes, muy sugestivas para los sentidos en especial el Visual y el tacto, citamos solo algunos en particular en:

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Presentation Transcript

  1. 2da. Parte

  2. EL MÓDULO La modulación se ha utilizado prácticamente en todos los campos de la vida cotidiana, para facilitar las diferentes labores que se hacen en las Bellas Artes, muy sugestivas para los sentidos en especial el Visual y el tacto, citamos solo algunos en particular en: • El diseño Gráfico • La modulación se utiliza periódicamente en el diseño gráfico • en el diseño gráficolas Bellas

  3. Perspectiva caballera: una de las caras es frontal (X, Y) y las líneas que entran en profundidad (Z) son paralelas. • Perspectiva paralela o cónica de un punto de fuga: una de las caras es frontal (X, Y) y las líneas que entran en profundidad (Z) fugan a un punto concreto. • Perspectiva cónica oblicua o de dos puntos de fuga: sólo las líneas verticales (Y) permanecen paralelas. • Perspectiva cónica de tres puntos de fuga o de plano inclinado: en esta perspectiva no hay ejes que mantengan el paralelismo. • Perspectiva isométrica: los ejes mantienen entre sí un ángulo de 120º. • Perspectiva Modular, Radial centrifugo y centrípeto y en tres volúmenes. • Perspectiva a un punto de fuga. Radial- centrípeto, en tres volúmenes . • Perspectiva a dos puntos de fuga. Combinación de todos los anteriores. • Perspectiva a más de dos puntos de fuga. Combinación de todos los anteriores. Por supuesto que todas ellas requieren el conocimiento geométrico de trazos proporcionados, el uso de escala con referencias armónicas en profundidad, y por supuesto que en su mayoría, admiten variaciones en los ejes pero fundamentalmente son estas las perspectivas que va a poder conseguir con esta herramienta gráfica modular.Aunque la introducción sea un poco larga, permítame también comentarles brevemente los diferentes temas dándoles una guía inicial en cada tema para así facilitar el estudio dentro de un análisis geométrico, gráfico y analítico, Observen los siguientes dibujos:

  4. Efectivamente en el diseño de logotipos se puede afrontar desde edición de nodos (aristas que generan los diferentes cruces de líneas) haciendo con relativa facilidad la expresión gráfica (a excepción de una hoja en blanco, lo que predetermina para el diseñador utilizar la proporción, la escalas en los diferentes planos, ya sea en altura largo s y anchos -profundidades-) pero recuerden que queremos una perspectiva controlada tridimensional mente para efectos de que el que lo construya, tome todas las dimensiones del material que va a utilizar en su fabricación.La herramienta que se determina por medio de una caja en 3D, requiere algo de práctica para comenzar a controlarla. Antes de entrar a realizar nuestro logo permítame mostrarle sólo algunas de las posibilidades de esta herramienta (observe las características numéricas y de activación/desactivación de los ángulos X, Y, Z):

  5. Utilizar la herramienta gráfica que se aprende en la escuela nos va a permitir a corto plazo, mejorar nuestra escritura, utilizar la proporción y armonía en los diseños que realizamos, nos facilita el uso de una escala gráfica vectorial para objetos pequeños en tercera dimensión y otros de gran dificultad de trazo, y entre otras muchas cuestiones nos induce al uso en 3D proporcionando todos los componentes del gráfico que se realizará, incluso comenzamos por agregar elementos Que nos va requiriendo el propio dibujo tales como: Color, texturas, calidad de trazo en líneas, planos y volúmenes e intersección de todos estos trazos geométricos etc…

  6. Explanación de la montea, recuerden el capitulo #3 del libro de Miguel de la Torre Carbó

  7. Otros objetos de diseño gráfico para ser analizados, observados y estudiar para su posible repetición

  8. Algunos objetos por via de la modulación y experiencia gráfica (proporción, simetría, escala, color textura etc..) nos permiten diversificar su diseño y experimentar otras tantas opciones de transformación cuando se conoce la Geometría como es el caso de:

  9. Y a sea cambiando y Variando su contenido y/o transformando su esquema y forma final. Con color, repetición, arrastre, textura etc…

  10. Ver bibliografía de: Rafael Leos, Redes y Ritmos Espaciales, Edit. Enep – Acatlán UNAM. EL MODULOR DE LECORVUSIER, Edit. G. G.Perspectiva modular aplicada al Diseño Arqco. Tomas García Salgado. Edit, Enep – Acatlán UNAM.Perspectiva Arquitectónica, Autor SCHAARWACHTER, España, G.G.Estos Libros los encuentran en la biblioteca Lino Picaseño de la Fac. de Arq.

  11. FIN

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