1 / 8

Titlul lucrarii

Titlul lucrarii. Prenume NUME1 * , Prenume N U ME 2** * Universitatea Politehnica din Timisoara, Facultatea… , Specializarea…. ** Firma Tutorelui, Oraşul …. Cadru didactic supervizor:. 26 iulie 2013. Cuprins (orientativ). Introducere (1-2 slide-uri) Obiective (1 slide)

raja-hatfield
Download Presentation

Titlul lucrarii

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Titlullucrarii Prenume NUME1*, Prenume NUME2** *Universitatea Politehnica din Timisoara, Facultatea…, Specializarea…. ** Firma Tutorelui, Oraşul… Cadru didactic supervizor: 26 iulie 2013

  2. Cuprins (orientativ) Introducere (1-2 slide-uri) Obiective (1 slide) Mijloace de investigatie (1-2 slide-uri) Rezultate si discutii (3-5 slide-uri) Concluzii ( 1 slide ) Mentiuni

  3. Introducere • Aspectegenerale de atins (orientativ) • Care este domeniul de cercetare/domeniul in care s-a desfasuratstagiul de practica? • Care este problematica generala a lucrarii/a activitatii din practica? • La ce companie, o prezentare pe scurt a companiei, un rezumat al ceea ce tu personal ai facut in perioada stagiului, ce legatura are acest context cu ce ai ales sa prezinti in lucrare?

  4. Obiectivelelucrarii • Aspecte generale de atins (orientativ) • Ce anume din problema generala doresti sa abordezi/studiezi/cercetezi/? • Ce ti-aipropus exact safaci? Care a fost rolul tau (descrii? compari? realizezi? executi? etc.) Ratiunea alegerii obiectului/temei lucrarii de ce e relevant aspectul/elementul/produsul/etc. ales pentru domeniul tau de formare; de ce ai ales tu aspectul/elementul/produsul/etc si nu altul/altceva la aceasta prezentare (care a fost interactiunea ta in timpul practicii cu acest apect/element/produs/etc)

  5. Mijloace de investigatie • Aspectegenerale de atins (orientativ) • Ce actiuni ai intreprins pentru atingerea obiectivelor propuse? Cum ati rezolvat problema/problemele? • Cu ceaimasurat? Cu ceaianalizat? Care au fostmarimile de intraresi de iesire? • Cum aianalizat un aspect, element, produs pe care l-ai observat/executat/l-ai parcurs in timpul stagiului de practica; de exemplu un proces tehnologic, un flux de productie, un aspect organizatoric, desenul unei piese, un utilaj, etc)

  6. Rezultate si discutii • Aspecte generale de atins (orientativ) • Ce rezultate relevante în raport cu obiectivele propuse au fost obţinute? • Care este semnificaţia rezultatelor?

  7. Concluzii • Aspectegenerale de atins (orientativ) • Care sunt rezultatele importante? • Pe ce directii atiputeacontinua cercetarea?

  8. Acknowledgement: The paper was realised by the support of the project „Transnational Educational Network for Career Guidance, Counseling and Practice Correlated with the Labour Market, in the Society of Knowledge – PRACTICOR”, Contract no. POSDRU/90/2.1/S/48816, project funded by the European Social Found The Sectorial Operational Programme for the Development of Human Resources 2007 – 2013, Priority axis 2 “Lifelong Correlation of Learning with the Labour Market”, Major intervention field 2.1. “Transition from School to Active Life” and Romanian Government. Mentiune: Această lucrare a fost realizat cu sprijinul proiectului "Reţeaua de Educaţie transnaţională pentru orientarea profesională, Consiliere şi practica corelat cu piaţa muncii, în societatea cunoaşterii - PRACTICOR", Contract nr. POSDRU/90/2.1/S/48816, proiect finanţat de Fondul Social European, Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013, Axa prioritară 2 "Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii a cu piaţa muncii", domeniul major de intervenţie 2.1. "Tranziţia de la şcoală la viaţa activă" şi de Guvernul român.

More Related