1 / 16

Kierowanie twórczością w organizacji

Kierowanie twórczością w organizacji. Wykład 2. Myślenie twórcze w organizacji. Powszechne zjawisko gwałtownych zmian w otoczeniu organizacji Warunki materialne Warunki techniczne i technologiczne Warunki społeczne zmiany na rynku pracy oczekiwania pracowników wymagania konsumentów

aminia
Download Presentation

Kierowanie twórczością w organizacji

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Kierowanie twórczością w organizacji Wykład 2

  2. Myślenie twórcze w organizacji • Powszechne zjawisko gwałtownych zmian w otoczeniu organizacji • Warunki materialne • Warunki techniczne i technologiczne • Warunki społeczne • zmiany na rynku pracy • oczekiwania pracowników • wymagania konsumentów • konkurencja • Warunki kulturowe • zmiany wyznawanych wartości • wielokulturowe organizacje • Warunki prawne

  3. Atuty twórczych organizacji • Możliwość elastycznego dopasowywania się do nowych wymagań • Zdolność do wyprzedzania konkurencji • Poprawa wydajności i rentowności • Szeroko pojęty rozwój organizacji

  4. Typowe problemy wymagające myślenia twórczego w organizacji: • Efektywne wykorzystanie czasu menedżera • Zwiększenie atrakcyjności produktu dla klienta • Zwiększenie motywacji pracowników • Zredukowanie kosztów produkcji przy równoczesnej minimalizacji kosztów społecznych • Zidentyfikowanie nowych możliwości rynkowych dla produktu (np. nisz rynkowych)

  5. Kiedy myślenie twórcze jest najbardziej potrzebne? • Brakuje zgody co do stawianych celów organizacyjnych • Brak zrozumienia wśród pracowników (lub trudność w identyfikacji) zależności między przyczynami i skutkami • Pojawiają się nieoczekiwane problemy i trudności • Wzrasta niepewność osiągnięcia wyników i celów organizacyjnych • Zmienia się paradygmat związany z zarządzaniem

  6. Problem: jak dotrzeć z informacją jak najdalej i jak najszybciej? I paradygmat II paradygmat telefon, telegraf, satelita komunikacyjny krzyk, dym, ogień Paradygmat • Zespół reguł i zasad, którymi kierujemy się przy rozwiązywaniu danego problemu • Zmiana paradygmatu to przełom a nie prosty rozwój rozwiązań już istniejących

  7. Efektywność paradygmatu • Paradygmaty mają pewien określony czas swojej efektywności • Po pewnym czasie rozwiązania tworzone w danym paradygmacie stają się: • coraz kosztowniejsze • coraz mniej satysfakcjonujące • coraz mniej zróżnicowane • coraz bardziej „problemogenne” w innych dziedzinach Przykład: rozbudowa już istniejących autostrad

  8. Dzisiejszy obiekt zainteresowania • Neurofizjologiczna struktura mózgu: • 4 kwadranty • Włókna łączące • Komunikacja między kwadrantami Warunki kreatywności Inne wyjaśnienia kreatywności: Asocjacja Szansa Boski dar Osobowość Poznawcza teoria kreatywności: tworzenie schematów i wydobywanie ich z pamięci Myślenie konwergencyjnei dywergencyjne • Metafora indeksu: • W jaki sposób idee pojawiają się w naszym umyśle? • Poszukiwanie „księgi”umysłowej • Krzyżujące się odniesienia • Utknięcia w martwym punkcie • Potrzeba mechanizmów TPR • Twórcze rozwiązywanie problemów Teorie rozwiązywania problemów Proces twórczego rozwiązywania problemów Proctor, 2003, s. 57

  9. Mózg – siedlisko twórczości • Półkule mózgowe • Lewa półkula – „logiczna” • Kontroluje prawą stronę naszego ciała • Prawa półkula – „intuicyjna” • Kontroluje lewą stronę naszego ciała • Mózg jako całość składająca się z części

  10. Lewa półkula mózgu • MOWA - kontroluje funkcje językowe czyli mowę i sprawia, że możemy czytać i pisać; pamiętamy imiona, fakty i daty; wiemy jak pisać ortograficznie • ANALIZA i LOGIKA -analiza i "rozbieranie rzeczy na kawałki" oraz poddawanie materiału logicznej, racjonalnej ocenie. Logiczne ianalityczne myślenie potrzebne jest do rozwiązywania skomplikowanych problemów matematycznych Ponadto lewą półkulę charakteryzuje: • SEKWENCYJNOŚĆ - napływające informacje są kodowane sekwencyjnie czyli "krok po kroku" • MATEMATYCZNOŚĆ - numery i liczby są kodowane w lewej półkuli • DOSŁOWNOŚĆ - lewa półkula rozumie tylko dosłowne znaczenie słów

  11. Prawa półkula • WIZUALIZACJA - informacje są kodowane i uzyskiwane w postaci wyobrażeń, a nie słów • HOLISTYCZNOŚĆ - różne informacje są postrzegane jednocześnie jako całość (np. rozpoznawanie twarzy ludzi,odczytując rysy twarzy jako całość)Często rozwiązania problemu pojawia się poprzez olśnienie (Eureka!) • PRZESTRZENNOŚĆ - funkcje wizualno - przestrzenne. Umożliwia np. układanie puzzle, orientację w terenie • METAFORYCZNOŚĆ - rozumienie języka przenośni i metafor. Umiemy zamienić dosłowne znaczenie zdania w treści, jakie się w nim zawierają • EMOCJONALNOŚĆ-choć emocje są produktem innej części mózgu, systemu limbicznego, są one niejako transportowaneprzez prawą półkulę. Ponadto prawa półkula odpowiada za: • Talenty muzyczne i plastyczne • Marzenia senne

  12. Zasada dominacji • Lateralizacja ciała • Lateralizacja mózgu i wynikające z niej przykładowe problemy • Dominacja lewej półkuli: trudności w relacjach interpersonalnych • Dominacja prawej półkuli: trudności w podejmowaniu schematycznych, dobrze ustrukturyzowanych zadań

  13. Całościowy model mózgu (4 kwadranty)wg Herrmanna (1990, za: Proctor, 2003, s. 59) Lewa półkula Prawa półkula

  14. Model twórczego procesu wg. Wallasa (1923) • Stadium przygotowania (czas: minuty – lata) • Definiowanie problemu • Zbieranie informacji • Określanie kryteriów weryfikacji rozwiązań • Stadium inkubacji (czas: minuty – lata) • Dystansowanie się do problemu • Analizowanie • Stadium iluminacji (czas: minuty – godziny) • Pojawianie się pomysłów • Pomysły mogą być częściowe lub całościowe • Często jest to natłok pomysłów • Stadium weryfikacji (minuty – godziny) • Sprawdzanie efektywności pomysłów • Wykorzystywanie kryteriów wygenerowanych w stadium przygotowania

  15. 1 + 1 > 2 • Harmonijne działanie obu półkul znacząco podwyższa jakość funkcjonowania • Poeta • prawa półkula: stan natchnienia i głębokich, poetyckich odczuć • lewa półkula: ubranietych przeżyć i odczuć w piękne słowa • Architekt • prawa półkula: wyobrażenie formy przestrzennej przyszłej budowli • lewa półkula: pomiary i obliczenia tysięcy zależności • Naukowiec • lewa półkula: logiczne dedukowanie i racjonalne myślenie • prawa półkula: nagłe, często olśniewające w swojej prostocie, zrozumienie i rozwiązanie problemu

  16. Koniec

More Related