Friedrich-Schiller-Universit t Jena Fakult t f r Sozial- und Verhaltenswissenschaften Institut f r Psychologie Seminar:

1. Friedrich-Schiller-Universit�t JenaFakult�t f�r Sozial- und VerhaltenswissenschaftenInstitut f�r PsychologieSeminar: Kompetenzen in der fr�hen KindheitDozent: Dr. M. ReitzleReferentin: Katy Grothe Kisilevsky et al. (2003): Effekte auf das Wiedererkennen von Stimmen aufgrund der Erfahrung der Feten

2. Gliederung Einf�hrung Hypothesen der Studie Methode Ergebnisse Bedeutung der Befunde Literatur

3. 1. Einf�hrung ab einem Gestationsalter von 30 Wochen reagieren Feten auf auditive Stimuli in Studien blieb bis dahin offen, ob die fetale Unterscheidung von Sprache bereits genetisch vorgelagert ist oder ob diese durch Erfahrungen mit Stimmen im Mutterleib beeinflusst wird Frage: Sind Feten in der Lage, die Stimme ihrer Mutter zu erinnern und wieder zu erkennen? K�nnen sie zwischen vertrauten und fremden Stimmen unterscheiden?

4. 1. Einf�hrung um zu erfahren, ob Feten m�tterliche und fremde Stimmen unterscheiden k�nnen: Messung der Herzfrequenz und der Bewegungen jeder Fetus wurde je einer Bedingung ausgesetzt 1. Bedingung: Aufzeichnung der Mutter, wie sie eine Textpassage vorliest 2. Bedingung: Aufzeichnung einer fremden weiblichen Stimme, die vorliest f�r die Untersuchung wurde ein Lautsprecher �ber den Bauch der Mutter gehalten

5. 2. Hypothesen der Studie H1Herzfrequenz: Die Feten in der Gruppe, welche ein Tonband der eigenen Mutter vorgespielt bekommt, unterscheiden sich beim H�ren in ihrer Herzfrequenz von der Gruppe, die die Textpassage von einer fremden Frau auf Tonband vorgelesen bekommen. Sie sind damit in der Lage, die Stimme der Mutter zu erinnern und zu erkennen. H0Herzfrequenz: Die beiden Gruppen unterscheiden sich nicht hinsichtlich ihrer Herzfrequenz. Sie erkennen und erinnern die Stimme ihrer Mutter nicht.

6. 2. Hypothesen der Studie H1K�rperbewegungen: Bei Feten in der Gruppe, welche ein Tonband der eigenen Mutter vorgespielt bekommt, treten K�rperbewegungen beim H�ren auf. In der Gruppe, die die Textpassage von einer fremden Frau auf Tonband vorgelesen bekommt, ist dies nicht der Fall. Feten sind damit in der Lage, die Stimme der Mutter zu erinnern und zu erkennen. H0K�rperbewegungen: Die beiden Gruppen unterscheiden sich nicht hinsichtlich ihrer Bewegungen. Sie erkennen und erinnern die Stimme ihrer Mutter nicht.

7. 3. Methode Stichprobe: 60 Feten (durchschnittl. Gestationsalter: 38 Wochen) Chinesischer Frauen nur Einzelschwangerschaften, keine Risikoschwangerschaften Geschlechter der Feten noch nicht bestimmt Material: 2-min�tige Sprachstimuli: Tonbandaufnahme, auf welcher die M�tter ein Gedicht vorlasen fortlaufende Herzfrequenz wurde aufgezeichnet (bpm) K�rperbewegungen wurden �ber ein Ultraschallger�t beobachtet und aufgezeichnet

8. 3. Methode Durchf�hrung: Dauer des Untersuchungsvorgangs: 6 Minuten Feten wurden einer Bedingung ausgesetzt drei 2-min�tige Perioden: kein Stimulus � Stimulus (Mutter/Fremde) � kein Stimulus immer dasselbe Gedicht eine Gruppe: Tonbandaufzeichung ihrer eigenen Mutter andere Gruppe: jeweils die Mutter des vorher untersuchten Fetus Lautsprecher ca. 10cm �ber den Bauch der Mutter Herzfrequenz und K�rperbewegungen der Babys fortlaufend aufgezeichnet

9. 4. Ergebnisse K�rperbewegung: Vergleich zwischen den ersten 5 Sek. nachdem die jeweilige Stimme auf Tonband abgespielt wird und den 5 Sek., bevor Band einsetzt keine Unterschiede zwischen diesen beiden Intervallen ? Verwerfen der H1K�rperbewegungen : es konnten keine signifikanten Effekte bez�glich der K�rperbewegungen gefunden werden

10. 4. Ergebnisse Herzfrequenz des Fetus: Analyse: Beschleunigung der Herzfrequenz innerhalb der ersten 10 Sek. nachdem der Stimulus eingesetzt hat ? keine signifikanten Effekte gefunden au�erdem: Untersuchung der Effekte der Stimme auf die Herzfrequenz in einer l�ngeren Zeitspanne ? 3 Zeitpunkte: 1. 90 Sek. bevor die Stimme vorgespielt wird 2. die ersten 90 Sek. nach dem Einsetzen der Stimme 3. die ersten 90 Sek. nachdem die Stimme aussetzte

11. 4. Ergebnisse Analyse der HF-Daten f�r Zeitspanne 1: Varianzanalyse ? keine signifikanten Ver�nderungen in dieser Zeitspanne Zeitspanne 2: Differenz zw. der Bedingung fremde/m�tterliche Stimme? signifikante Interaktion zw. Zeit und Stimme (getestet auf 5%-Niveau ? p < .05) diese Differenz bis zum Ende der Tonbandaufnahme Periode nach dem Stimulus (3): Haupteffekt der Stimme

12. 4. Ergebnisse durchschnittl. HF war bei Feten, die die Stimme ihrer Mutter h�rten, �bereinstimmend �ber der Basisfrequenz dagegen bei der Stimme der Fremden: HF war �bereinstimmend unter der Basisfrequenz Differenz in der durchschnittlichen HF zw. beiden Gruppen bevor der Stimulus einsetzte: -3,06 bis 3.16 bpm w�hrend Tonband lief: 2,25 bis 8,02 bpm

13. 4. Ergebnisse Pr�fung der Wahrhaftigkeit dieser Resultate: Betrachtung der maximalen und minimalen HF w�hrend des Stimulus und der Kontrollperioden vor dem Stimulus: 21 von 30 Feten in der Bedingung �Stimme der Mutter� hatten ein erstaunlich gr��eres HF-Maximum w�hrend des Stimulus als in der Kontrollperiode signifikanter Effekt (p< .05) 21 von 30 Feten hatten in der Bedingung �Stimme der Fremden� ein geringeres HF-Minimum w�hrend des Stimulus als in der Kontrollphase ebenfalls p< .05

14. 4. Ergebnisse Ergebnisse unterst�tzen �in-Uterus-Spracherfahrungs�-Hypothese Feten, die der Stimme ihrer Mutter ausgesetzt waren: Erh�hung der Herzfrequenz um 5-bpm w�hrend der ersten 20 Sek., in denen Stimme zu h�ren war ? blieb so bis zum Ende dieser Periode Stimme der Fremden: Abnahme der Herzfrequenz um 4 bpm (bis zum Ende der Phase)

15. 4. Ergebnisse Best�tigung der H1Herzfrequenz: Feten in der Gruppe, welche ein Tonband der eigenen Mutter vorgespielt bekommt, unterscheiden sich beim H�ren in ihrer Herzfrequenz von der Gruppe, die die Textpassage von einer fremden Frau auf Tonband vorgelesen bekommen sind damit in der Lage, die Stimme der Mutter zu erinnern und zu erkennen

16. 4. Ergebnisse dieses Ergebnis l�sst annehmen, dass Feten die Charakteristika der Stimme ihrer Mutter erinnern und wieder erkennen k�nnen Unterst�tzung f�r theoretische Modelle �ber die Wahrnehmung von Sprache, dass der Grundstein f�r Sprachwahrnehmung und Spracherwerb bereits vor der Geburt gelegt wird passt am besten in ein epigenetisches Modell: geht von Interaktion zwischen dem genetischen Ausdruck der neuronalen Entwicklung und Spezies-spezifischer Erfahrung aus

17. 4. Ergebnisse wiederholtes Aussetzen der Feten der m�tterlichen Stimme setzt vermutlich einen Mechanismus in Gang, der zu anhaltenden Erinnerungen f�hrt ab ca. der 30. Woche (GA) k�nnen Feten T�ne wahrnehmen ? bei Geburt k�nnten spezif. neuronale Netzwerke bereits geformt sein ? dank der verschiedenen Stimuli im Uterus Annahme: Erinnerung und Lernprozesse der Feten

18. 6. Bedeutung der Befunde f�r zuk�nftige Forschung wichtige Befunde und f�r Theorien fr�her Sprachwahrnehmung und Spracherwerbs ? Grundstein daf�r mag schon vor der Geburt gelegt sein Erfahrung der Feten im Mutterleib wichtige Rolle bei sehr fr�hen Sprachvorg�ngen bei Neugeborenen und Kleinkindern es gibt Zeichen der Wahrnehmung, Erinnerung und Aufmerksamkeit, die einen Einbezug h�herer Gehirnstrukturen in der vorgeburtlichen Phase annehmen lassen

19. 7. Literatur Kisilevsky, B. S., Hains, S. M. J., Lee, K., Xie, X., Huang, H., Ye, H.H., Zhang, K. & Wang, Z. (2003). Effects of experience on fetal voice recognition. Psychological Science, 14, 220-224.