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ANALISI DEL CONTESTO

ANALISI DEL CONTESTO. Caratteristiche socio/economiche. Tasso di occupazione e disoccupazione Statistiche sul livello culturale della popolazione Presenza percentuale di immigrati Presenza di situazioni di disagio. ANALISI OFFERTA DI ISTRUZIONE.

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Presentation Transcript

  1. ANALISI DEL CONTESTO Caratteristiche socio/economiche • Tasso di occupazione e disoccupazione • Statistiche sul livello culturale della popolazione • Presenza percentuale di immigrati • Presenza di situazioni di disagio

  2. ANALISI OFFERTA DI ISTRUZIONE • Quali sono le scuole pubbliche e private di riferimento del territorio? • Qual è la loro offerta formativa? • Esistono iniziative di continuità o reti per attività comuni? • Esistono realtà per il tempo libero?

  3. ANALISI DOMANDA DI FORMZIONE • Che tipo di competenze sono richieste dalle scuole di ordine successivo? • Quali competenze sono richieste dal mondo del lavoro? • Si rilevano specificità di bisogni rispetto a lingua comunitaria, informatica, progetti significativi, …..?

  4. Indicatori per l’analisi delle caratteristiche degli alunni • Evoluzione degli alunni iscritti negli ultimi tre anni (in complesso e in percentuale) • Evoluzione degli alunni iscritti al primo anno negli ultimi tre anni (in assoluto e in percentuale) • Percentuale di alunni che impiegano più di 30 minuti per raggiungere la scuola • Percentuale e distribuzione degli alunni a seconda del titolo di studio dei genitori • Percentuale degli alunni portatori di handicap • Percentuale di alunni che non sono di madre lingua italiana • Percentuale di alunni che frequentano realtà di tempo libero

  5. ANALISI DEI BISOGNI

  6. ANALISI DELLE ASPETTATIVE

  7. Allievi 5° classe QUESTIONARIO ALUNNI • Dati anagrafici (Classe, sezione, sesso, età, titolo di studio e professione genitori, …) • Rapporto con la scuola (Dirigente, docenti, personale non docente, compagni, …) • Partecipazione ad attività curriculari • Partecipazione ad attività extra- curriculari • Valutazione attività e carico di studio

  8. QUESTIONARIO GENITORI • Dati anagrafici ( Classe, sezione frequentata dal figlio) • Soddisfazione rispetto ad attività svolte dal figlio • Rapporti con dirigente, docenti, personale non docente, altri genitori • Partecipazione a riunioni e a iniziative promosse dalla scuola, anche inerenti la didattica

  9. QUESTIONARIO DOCENTI • Dati anagrafici (Disciplina/e di insegnamento, classe/i, sezione/i) • Giudizio sugli allievi in ingresso(Motivazione, atteggiamenti, comportamenti, partecipazione, abilità possedute) • Giudizio rispetto ad attività curriculari ed extra-curriculari • Valutazione rapporti con i genitori

  10. ANALISI DELLE RISORSE

  11. Indicatori per le risorse umane Rapporto alunni insegnanti Rapporto alunni ausiliari Qualificazione del personale Differenziazione delle figure professionali in base a titolo di studio, esperienze didattiche, possesso di competenze Indicatori per le risorse strutturali Metri quadra di aula per alunno Rapporto tra numero delle aule per la didattica e numero di classi Rapporto tra numero di laboratori e /aule attrezzate e il numero delle classi Metri quadrati di palestra disponibili per alunno Rapporto numero dei volumi della biblioteca,di audiovisivi /alunno Indicatori per le risorse finanziarie: Spesa globale media per alunno Numero medio di alunni per classe Distribuzione della spesa in uscita (manutenzione, acquisto strumenti o materiale per la didattica, anche distinguendo le voci, attività integrative, progetti,riconoscimenti al personale con compiti funzionali riconosciuti, aggiornamento del personale, iniziative aperte al territorio, altro)

  12. Analisi delle risorse • Anagrafe delle competenze dei docenti • Titoli • Aggiornamento • Ricerche su campi specifici • Ruoli e funzioni nell’organizzazione scolastica o in altri contesti • Competenze, documentate o “testimoniate” dai docenti, nell’ambito progettuale, relazionale, della comunicazione, della ricerca-azione, del lavoro in gruppo, del coordinamento, nell’uso delle nuove tecnologie, ….. GRIGLIA DI RILEVAZIONE

  13. Indicatori per la storia della scuola • Numero e tipologia di collegamenti stradali e di servizio pubblico • Numero e tipologia di collegamenti telematici • Numero collaborazioni, progetti attivati e finanziati • Elenco, classificazione e numero attività integrative o alternative rispetto al totale delle attività svolte. • Numero alunni, rispetto al totale, con precedente iscrizione alla scuola di familiari o conoscenti • Numero alunni raggiunti con attività di orientamento

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